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前几天看到了一条令人悲痛的新闻，江苏省溧阳中学一高二男生因抄袭，被班主任口头教育，并要求他次日向全班做检讨。但在受到批评几个小时后，该16岁男孩从自家小区的楼上纵身而下。

孩子父亲认为是老师教育不当，导致孩子因自尊心受伤而跳楼。教育局则回应说，孩子犯错后，老师要求写检查反省并没有错，也没有违法任何规定。

老师没对孩子进行体罚的确没违法规定，但是批评孩子也有技巧，有句话叫做“公开的表扬，私底下的批评”。

但前两天我被啪啪打脸了。

前天，我儿子（化名小宇）的班主任打电话给我，说小宇在单元测试中作弊。

因为考虑到孩子的自尊心，所以老师没有当场揪出，而是事后找他谈话，他也承认了自己的作弊行为。

我在电话里再三向老师道歉，挂掉电话后立马火冒三丈。

儿子今年上小学五年级，之前从来没做过弊，现在竟然干出这样的事，我怎能不生气。

但生气归生气，这件事也瞬间让我意识到，我天然地认为自己的孩子不会作弊，所以也从没在这方面对他进行过教育。

调查研究显示：60%的中小学生曾在考试中作弊，超过90%的学生承认自己曾抄袭其他同学的作业。

所以说，“作弊”两个字一直潜伏在孩子们的学习生活中，只是很多家长未曾发觉。

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作为家长我们应该如何和孩子谈论作弊问题？

除了要告诉孩子考试不是为了拿高分，而是通过考试查漏补缺，一旦作弊了考试也就没意义了，还要告诉孩子作弊的危害。

当我们以为作弊的危害人尽皆知的时候，却在家长群体中听到了这样的窃窃私语：

作弊也不是大事吧，谁没做过弊；

孩子作弊我早就知道了，但睁一只眼闭一只眼不就过去了吗；

作弊就作弊嘛，不被抓到不就没事了。

上面这些想法让人不寒而栗，难怪有那么多孩子作弊，因为很多父母并不认为作弊是什么大事。但事实是，作弊虽小，影响却很深远。

作弊会危害孩子的心理健康，让孩子养成惰性和投机取巧的习惯

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发现孩子作弊后，家长们该怎么做？

可能很多家长立马就会对孩子进行严惩，我觉得先别急，先反思一下孩子为什么作弊。

教育专家小巫曾说过：“孩子的任何行为都是正常的，无论他们的行为在我们看来多么荒谬，都是孩子对周围环境的一种正常反应。”

上个星期，“0分男孩暴走8公里”的新闻上了热搜。

具体经过是一个三年级男孩因为成绩不好，经常遭到父母的训斥。这次考试干脆交了白卷，事后又不敢回家面对家长，所以漫无目的地走了八公里。

后来因为迷路，小男孩只好拜托村民报警，才被安全地送回家中。

看到这则新闻，我们心里也颇为感触。孩子都被成绩逼到离家出走了，可见其背负的压力多么巨大。

05

当孩子犯错后，只是一味指责并不是一个好方法。

曾经看过一位老师的教育方法，非常值得学习。

这位老师叫刘仁州。在一次月考之后，班上有同学向刘仁州反应，至少有三分之一的同学做了弊。身为教师的刘仁州觉得很痛心。

他可以严厉地处罚那些学生，但他也清楚地意识到，要改变这些同学的行为，必须先改变他们的内心。

所以当他回到学校之后，把那些作弊的学生叫到了一起，首先坦诚自己在学生时代也做过弊，随后耐心地告诉他们作弊的种种危害性。

最后他处罚这些学生的做法是，每天午休时间面壁三十分钟，连续面壁一个星期。重要的是，他和这些学生一起罚站。

就这样站了一星期之后，有学生在周记上写道：“老师，我给你保证，我这一辈子绝对不会再以作弊的方式，来应付任何考试。”

所以当发现孩子作弊的时候，家长切忌严厉苛责，一味挖苦讽刺，进一步激化矛盾。

被发现作弊本来就是一件不光彩的事情，孩子心里早就意识到这种行为不对，剩下的就是看家长怎么和孩子进行沟通，让孩子真正明白作弊的危害，明白考试的意义。

最后我想说，其实在作弊这件事上，防范于未然永远比亡羊补牢更重要。

鱼爸在《和孩子一起成长，是最好的教养》书中写到：

每个人都能成为父母，但不是每个人都能胜任这一职位。

我们总是能发现孩子的诸多问题，却很少认识到这些问题大部分都源自父母。

家庭教育不是要教育孩子，而是父母与孩子的共同成长。

希望家长们能多用平常心看待分数，给孩子们减压。加强是非观教育，让他们培养起正直诚信的良好品格。

毕竟，在做人这件事上，没有人可以作弊。

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