回顾这一年，你还记得哪些令你印象深刻的热点事件呢？

是“课后三点半”难题的探索？

还是关于“一块屏幕”反映出教育公平的争论？

是对于“丧偶式育儿”的集体吐槽？

还是“家长群乱象”中老师面临的种种压力？

这一年，

你是否还热切地关心着教育领域的“大事小情”？

你是否还期盼着未来教育变革的方向？

这一年，

改变很多，感动很多

当然，

值得铭记、值得反思、值得探讨的也很多。

接下来，我们来总结梳理2018年度教育领域的热词以及启示，以此感受这一年教育发生的变化。

1、起跑线

大事件：

2018年4月4日，一部热映的印度电影《起跑线》，引起了很多中国家长的共鸣。该片讲述了一对中产阶级夫妇为让女儿去最好的学校上一年级，而绞尽脑汁择校的故事。这对开服装店的夫妇先在富人区买学区房，却因他们未受过良好教育在面试时被拒，之后托关系找熟人，甚至搬到穷人区，来骗取贫困户的入校名额。

5月，来自魔都上海某民办双语学校的“5岁牛娃简历”，也引发网络围观。家长声称孩子两岁能和美国游客用英语聊戏剧，5岁能看懂基础微积分，6岁已会编写代码……这些牛娃引发了很多家长的焦虑——究竟要抢跑成啥样，孩子才算没输在起跑线？

2、逐步取消特长生

2018年3月，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》。《通知》要求，要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。

这一消息一出，正在大力督促孩子修习器乐、围棋、武术、航模、舞蹈的家长，纷纷对此大加吐槽。

3、禁止手机进课堂

到2018年，很多城市的小学生，每周上网时间达到20小时以上，而农村留守儿童因为缺乏父母的监督，更容易玩网络游戏和手机成瘾。

2018年8月，教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》。这一方案提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，学校使用电子产品开展教学时长，每天累计不宜超过1小时，原则上孩子们必须完成纸质作业。

政策落地后，北京海淀区、西城区的多所中小学都禁止学生将手机带入课堂，但不少家长反映，学校老师布置的一些作业，仍然需要用手机等电子设备帮助完成。

4、家长群乱象

本来，建立家长微信群，是为了方便家长和老师充分交流互动。但如今，家长群却成了家长们给老师“拍马屁”、在群里拉帮结派的阵地。

为了整治家长微信群乱象，全国各地出台了一系列政策。比如山东潍坊市就规定：老师不得在微信群中布置课后作业，不得公布成绩排名，不得就个别学生问题进行讨论。

对家长也有相应的要求：如果要向老师咨询，宜避开老师的休息时间；不得进行“拍马屁”式回复；不得在微信群中发布广告、拉票、求点赞等信息。

5、“丧偶式”育儿

2018年，妈妈陪孩子写作业，被气到脑梗而进医院的新闻频繁出现，让我们不得不对家庭教育的分工引发深思。

“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”的现象，让人们追问：既然辅导作业成为影响亲子关系的第一杀手，那么，爸爸们究竟去哪儿了？

为了促进夫妻一同承担孩子的教养责任，这一年，江苏教育厅甚至出台《江苏省家庭教育促进条例(草案)》，提请省十三届人大常委会第六次会议审议，要求父母一同承担孩子的家庭教育责任，避免丧偶式育儿。《草案》还提出，拟将每年5月15日所在的那一周，设为全省家庭教育宣传周。

6、治理校园欺凌

近年来，频频爆出中小学校园的欺凌事件，包括给别人起侮辱性绰号，损害其他同学的财物，在社交媒体上发表侮辱其他同学的人格言论等等。

现在，治理中小学生校园欺凌终于有法可依了。2018年，天津市教委、贵州省教育厅、广东教育厅分别出台了加强中小学欺凌综合治理的方案，明确了什么样的行为属于欺凌，并对校园欺凌事件的处置主体和流程做了详细说明。规定学校要成立学生欺凌治理委员会、校园视频将接入公安监控……

学校对严重欺凌事件中的欺凌者，在进行批评的同时给予惩戒，非义务教育阶段的学生可以给予留学察看、勒令退学、开除学籍的处分。

7、弹性离校

在大部分小学，孩子15：30就放学了，而父母都是双职工，下午三四点钟很难接孩子放学，不少地方政府看到了家长的困难，在逐渐推行弹性离校制度。南京市和成都市已经全面试点校内托管、延迟放学，最晚的放学时间在下午6点。

8、规范课外培训

为了规范校外培训，各地纷纷出台对补课的“限行令”。2018年12月，江苏省政府办公厅就发布关于规范校外培训机构发展的实施意见，要求中小学在职中小学教师不得参与校外培训机构教学；培训结束时间不得晚于20︰30；培训机构不得一次性收取超过3个月的补课费……

种种迹象说明，现在的校外补课，增添了很多家庭的经济负担，还事倍功半没有收到好效果，令教育主管部门也看不下去了。出台的一系列整治措施，就是教育主管部门表达了期望将孩子校内学习与校外补习之间的关系，将学习“主食”与 “零食”之间关系理清楚的决心。

9、AI时代

在今年，还有一个词几乎引发了所有家长的恐慌，那就是AI。“AI时代来了，47%的工作即将消失……”“AI时代了，我们如何培养孩子？”马云更是在一次数据峰会上讲：“三十年后，孩子们找不到工作。”

种种焦虑不仅催生了朋友圈满屏的“AI时代来了”的恐慌，更催生了少儿STEAM课程及创客教育的风起云涌。

2018年3月，教育部发布《教育部教育装备研究与发展中心2018年工作要点》，指出将推进信息技术在教学中的深入普遍应用，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系。

10、一块屏幕

一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章，刷爆朋友圈。文中提及：248所贫困地区的中学，通过直播与成都七中同步上课，16年有88人考上北大清华，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。

文章引发了人们对“技术改变教育与命运”的思考。也有人认为，“互联网+教育”可以一定程度促进教育公平，让贫困地区的学生享有优质教育资源，但绝不能夸大在线教育对教育公平的促进作用。88人考上北大清华是16年来的成绩，究竟有多少与推进在线教育有关？

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