全媒体记者：张伟 武楠楠

记者手记：在“龙岗人”的心中，教育是如切如磋的精心雕琢，教育是润物无声的言传身教，教育更是上善若水的优雅自然。这是笔者在郑州市郑东新区龙岗小学采访的最直观感受。近年来，“龙岗人”以和为根，以雅为本，“文以养气 习若天成”的核心文化理念花开争艳，“雅正为范 博学不倦”的教师精神已成为龙岗教师名片，张张学生笑脸更是“德行高尚”的龙岗少年之风采写照。用和雅文化浸润心灵，让幸福教育引航人生，已成为龙岗小学全体师生的共识。

徜徉校园，美好无处不在！无论是“和雅”核心文化在创客教育理念下的深度解读，抑或是“和雅”社团孩子的自信阳光，都让每一个来到龙岗小学的人深受感染。

儒雅、博学的白永峰校长（中）在活动现场

2018年的3月23日，一个草长莺飞的日子，龙岗小学“少年志”志愿者社团、“火花创意”社如约而至，来到华北水利水电大学与“新知青学社”的大哥哥大姐姐们进行了一场别开生面的交流活动。微机室里，在陈彪副校长和王茜老师的组织下，“新知青学社”科技协会的社员们与龙岗小学的学生们热乎的聊起了生活中的物理现象与科学知识，“小龙人”们也主动提出了自己的疑惑并积极发表自己的观点。操场上，“新知青学社”社员为“小龙人”们展示了3种航模，讲述了3种航模的不同及各自的特点并演示了航模的操控。

少年志、火花创意与新知青社员及航模合影1

少年志、火花创意与新知青社员及航模合影2

少年志、火花创意与新知青社员活动现场1

少年志、火花创意与新知青社员活动现场2

据悉，像这样走进大学，与大学社团“零距离”开展活动，对于有着极佳区域优势的龙岗学子来讲，已成为常态化的活动！

龙岗小学“本草学堂”社团的学生们在副校长陈带领下，来到了承易启慧中医药文化体验馆体验学习。

孩子们在认真制作艾条

龙岗小学地处郑州市郑东新区，区域内名校林立，办什么样的教育？学校的育人方向在哪里？如何建构自己的特色品牌？一直是以白永锋校长为首的龙岗团队精研的课题。“教育就是为每一个孩子提供其发展的多种可能性，孩子们抓住了某种可能性，就可能改变其一生。我希望我们学校的课程改革，为孩子们提供更多的发展可能性，更期待越来越多的孩子找到自己。”对于一个如今声誉渐隆、发展迅猛的学校，她们缺的不是荣耀，只是更高层次的文化期望。

有一种特色教育，叫做“和雅教育”

“和雅教育”是龙岗小学的文化核心，龙岗小学的“和雅教育”有三层涵义:一是学校教育品质的和雅；二是教师气质品格的和雅;三是学生品质人格的和雅。因此,和雅教育的完整表达是:引领孩子语言文雅、行为儒雅、情趣高雅、气质优雅，从小就养成脱俗不凡、高雅醇正的品行修养。

“和雅学子”1

“和雅学子”2

据悉，龙岗小学的“和雅文化”包括校风、学风、人文环境等精神文化内涵，涵盖环境文化、管理文化、课堂文化、体艺文化、课程文化等多个层面。

徜徉校园，处处美好，风光无限。校园内景石、绿色长廊、点缀其间，建筑与自然和谐交融。花草绿树，灌木茂盛，层次分明，环境优美。校园的角角落落都有体现着“和”的无声，“雅”的风格。龙岗小学用理念文化指引人，用德育文化培育人，用课程文化提升人，用课堂文化发展人，用社团文化历练人，用节日文化感染人，用文化引导学生，美好于是无处不在！

有一种校本课程体系，叫做“和雅同行”

2018年12月27日下午，龙岗小学校本课程综合考核暨展示活动在学校各个功能教室盛大举行。汇报中，每位负责老师都是精心准备，把自己社团的特色、活动成果以及同学们在社团中的进步进行汇报展示。“少年志”志愿者社团受到了学校、家长及社会的一致好评；作为学校精品社团，“火花创意”社团由青年教师王京和申展老师带领辅导。在社团活动当中，孩子们先后尝试了WER机器人组装、水中机器人、scrach编程等项目，吸引到众多师生的视线。据悉，创客少年社团在短短时间内就取得了辉煌的成绩，在省级机器人比赛、区级青少年科技大赛中多次获得一等奖、二等奖。

创客社团申展老师进行学期汇报

汇报过程中，19门校本课程展示内容精彩纷呈、花容锦簇，评委们纷纷点赞。“创意泥塑”“魅力魔方社团”“木板年 画”“软垒”“电影”…一件件构思新颖、制作精美的动态和静态作品迎来惊呼一片。这一切的美好得益于近年来龙岗小学建构的“和雅”校本课程体系。近年来，学校课程委员会对学生、家长、教师、社区等进行深入调研，历经教师个人阅读、组内学习、专家培训多个环节。最终，审议通过了19门社团课程。在全科教育的理念下，龙岗小学还积极推进国家课程校本化实施，语文有《国学经典诵读》《智慧大冲浪》课程、数学学科开发了“数学与生活”课程、英语学科以“英语绘本教学”展开、体育学科精研“国家健康体测”、美术以“创意创造”为主题，整合本学科教材和各种学科资源，充分实现了国家课程校本化开发。

师生英语诗朗诵活动

有一种创新教学法，叫做“项目式学习”

项目式学习（PBL）是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。在一定的时间内，学生选择、计划、提出一个项目构思，通过展示等多种形式解决实际问题。项目式学习（PBL）已经在北欧、北美等许多国家的学校被广泛采用，仅在2017年，美国就有上千所学校开始使用PBL教学取代传统教学法。

2017年11月份，极具创新意识的龙岗教师团队参加了以“真实的学习”为主题的第六届中小学国际会议，同时派教师参加了PBL项目式主题峰会。通过学习交流，“龙岗人”深刻地认识到，和其他教学方法相比，使用PBL之后，学生普遍对学习内容的掌握能力、对课堂学习的参与度以及对学习项目的理解程度都有了显著的提高。基于此，“龙岗人”引进了“项目式学习”，成立了“项目研究工作室”并制定了制度和工作流程。

全国 PBL 课程联盟校项目发起人胡明明老师在龙岗小学做讲座

龙岗小学“项目式学习”先后经历了教师研讨、一次论证、修改方案、二次论证、课程实施、梳理提升及成果分享八个阶段。砥砺奋进中，成效初显。（PBL）案例——“金水东路交通流量及周边规划建设情况研究探析”。龙岗小学学生团队举例子、摆事实，给市长谢了一封信！最终得到了市长信箱的答复——“您好！我是市长电子信箱6号工作人员。您反映的问题我们已查收，并即时转市规划局处理落实，现已办结回复，特将回复结果告知如下：结合金水东路交通流量及周边规划建设情况，经研究，拟于龙岗小学附近规划设置一处人行过街设施，目前，该过街方案正处于研究论证阶段，以解决金水东路南北两侧人行与非机动车过路难问题。”

情怀要落地，美好才发生。美好正在龙岗小学悄悄地绽放！

有一种课堂形态，叫做“和雅课堂”

“和谐、高效、博学、文雅”是龙岗小学课堂文化的灵魂。白永峰校长表示，通过对语文、数学两个学科进行课堂观察和课后总结反思，设计出了和雅课堂“导--学--练---评”的四步流程教学形态，创建了三级“和雅”课堂，即和雅课堂达标课、和雅课堂优质课及和雅课堂复习示范课。以“激趣”为轴，诱发学生乐学；以“点拨”为支撑，体现教师善教；以“自主”为轮，实现学生会学；以“实践”为方向，让教学之舟驶向既定的目标。

校长白永峰正在做总结

视点一、激发潜能，推进课型研讨。为精铸“和雅课堂”，龙岗团队深入开展“和雅课堂大讨论”等专题活动，引导教师通过抓实课前、聚焦课中、审视课后，在教学中不断进行检验和完善。在和雅课堂展示的基础上，10多节课例获得了区一师一优课的一、二等奖，超过九节课例获得了区优质课一等奖；在市组织的优质课比赛中，八节课例分别获得一、二等奖；一节课例获得了省级示范课。

教导主任叶艳侠做专题培训

英国外教Nicole和中教英语老师潘加云在一起授课

视点二、调研座谈促反思。针对“我最喜欢的课堂”、“高效的课堂”、“道德课堂”等几方面，学校进行了多次师生问卷调查、家长走访和学生座谈会，努力分析、研究和理解每一个龙岗学子；在日常教学中坚持做小课题，做小研究，把“以生为本”的教育理念落实在课堂教学中。近几年，学校所有教师人均三个课题以上，在职36位教师的课题多次获得市一等奖、二等奖的荣誉，其中两位教师的课题获得了省级一等奖！

区教研室副主任皇甫丽敏评课指导

张晓玲老师在扶沟县回族小学带领学生练习旗舞

和雅校园是一种巨大的无声力量，是最优秀的隐性课程，它如“润物细无声”的春雨，以最深刻最微妙的方式进入龙岗学子的心灵深处并产生深远影响。