岁月匆匆，承载着勤奋耕耘的喜悦。

2019年1月16日，由广州市职业技术教育学会主办的“广州市中职学校2018年度学生工作表彰大会”隆重举行。广州市交通运输职业学校学生工作团队载誉归来——马玉华老师荣获2018年度广州市中职学校“十佳班主任”，尧冠娟老师荣获2018年度广州市中职学校“优秀班主任”，余美兰老师荣获2018年度广州市中职学校“学生工作积极分子”荣誉称号，学生科毛辉玲副科长荣获2018年度广州市中职学校“学生工作突出贡献奖”。

下面，就让我们走近这些优秀的学生工作管理者——

十佳班主任 马玉华

马玉华，从2014年开始担任班主任工作，多次被评为优秀教育工作者、优秀班主任。她一直以“仁而爱人”“育人先育心”为准则，努力做一个有温度的班主任，致力于培养自信、有爱、有担当、懂感恩的青年学生。希望学生在有温度的教育下，成长为一个有信心、爱心、责任心和感恩之心的有“心”人。学生的健康成长离不开她暧心的教育，陪伴是最温暖的承诺。她的学生，总是充满着自信，因为他们懂得荣誉的背后是汗水与责任，他们爱人爱己心存感恩，他们也成为了一个温暖的人。

马老师热爱这份带给她太多收获和感动的班主任工作，她将带着这份温暖和感动，陪伴着她的学生一路前行。

个人荣誉

2018年广州市第七届班主任能力大赛二等奖、连年荣获学校“优秀班主任”称号。

班集体建设成果

第七届广州市中小学生诵读中华经典美文表演大赛：表演作品《少年中国说》荣获第五名；

多次获得“先进班集体” 、“学校歌咏比赛总决赛”一等奖、 “校园诵读比赛总决赛”一等奖、“学校第十七届校园科技文化艺术节汽车知识竞赛专场”第一名等40余项班级奖项。

在表彰大会上，马玉华老师作为2018年度“十佳班主任”代表，以《成长我，成就你》为题做了经验分享。马老师用鲜活的实例阐释了广州交校一直倡导“育人先育心”的德育理念。她从“暖心育人，与爱同行”、“活动引领，重塑自信”、“制度框佑，强化担当”、“成长学生，成就自己”四个方面分别介绍了自己在班主任工作中的经验与感受。马老师表示，虽然班主任工作是辛苦的，但体验是幸福的，因为背后有强大的交校团队，有温暖的家人朋友，有心爱的学生！马老师的分享，得到了在场领导、老师们的由衷肯定。

优秀班主任 尧冠娟

尧冠娟，自2010年至今，连续8年担任班主任工作。尧老师注重方式方法，针对中职生的学习情况和心理特点，发现学生的个性和特点，结合不同学年不同侧重点对学生进行学习和就业方面的引导规划，时刻关注学生心理变化，及时处理班级突发情况。通过制定详细班规，常抓常规习惯，规范班级学生日常各项行为，通过耐心教育和引导，培养学生的良好生活、学习习惯以及规则意识等，不断提升学生的素质和能力，为其将来升学和就业打下基础。同时，着力培养学生团队意识，鼓励学生积极参加集体活动，极大地锻炼了学生的团队意识和集体荣誉意识。尧老师在班主任工作中只求尽心尽责，期待每一个学生的成长和进步。

个人荣誉

指导学生参加省市级物流技能竞赛多次获得省市赛一、二、三等奖等奖项，荣获2017广东省信息化教学设计大赛获一等奖、2010全国物流专业教师技能竞赛获综合项目二等奖、单项二等奖和三等奖、“储备人生成功资本”主题班会获校级二等奖等。

班集体建设成果

所带班级学生均在省市物流专业技能竞赛中多次获省市奖项；在广东省物流师比赛中多次获奖，并取得助理物流师、指导13物流1班20%的学生获得提前毕业资格； 在学校一二九歌咏赛、校运会、校黑板报评比、课室美化比赛、文明风采大赛、辩论赛、艺术节等活动中屡获佳绩。

学生工作积极分子 余美兰

余美兰，2015年2月开始担任电子工程教学部学管组长一职，在教学部学生管理工作中，大力加强日常行为规范的管理，培养学生良好的文明礼貌习惯。对于一年级新生的管理，从入校起就要求他们逐步养成规范的行为习惯，通过专业文化培养他们的职业认同感，尽快帮助他们适应中职学校生活，对今后的职业生涯有所了解。对于二年级学生，宣传专业知识学习的重要性，安排优秀毕业生去各个班级演讲，通过职业教育培养他们的学习积极性。对于三年级的学生，重点通过实习的管理的教育和实习反馈来开展学生管理工作。近三年来，余老师所在教学部的班级管理水平逐步提升，文明班级比例总是位列前茅，学生就业供不应求，学生管理及教育取得了较好的效果。

学生工作突出贡献奖 毛辉玲

毛辉玲，从事学生教育工作9年，2012年获评广州市教育局系统先进班主任荣誉称号。

毛老师从学管组长到学生科长，是广州交校校部改革过程中德育工作的力行者。她严抓细节、注重养成，做实专业教学部的部门学生管理，做细校级德育工作的提升。全心全意服务于学生，服务于老师，服务于学校，做好学校学生工作管理队伍的建设，加强学生主题教育及行为规范养成，广州交校学生的综合素质显著提升。

祝贺获得荣誉的教师们，他们用自己的智慧与汗水诠释着作为学生工作管理者的风采，在学生的心灵园地里聚精会神地做一位发现者、鼓励者和引领者，用真诚换取真诚，以心灵交换心灵，多年来脚踏实地地耕耘和付出，才能收获此时的荣誉与肯定。

像这样优秀的学生工作管理者，交校还有很多。他们没有轰轰烈烈的壮举，没有热血澎拜的宣言，有的只是对教师职业的执著和几十年如一日的勤勉，用心培育，做一位称职的园丁。未来，广州交校将继续秉承虔诚育人的初心，不断改进教育管理方法，促进学生全面发展，推动学校德育工作及学生工作再上新台阶。