学校简介：北京市第十三中学（原辅仁大学男附中）位于西城区柳荫街27号，成立于1929年，为北京市示范性普通高中。校园占地五十余亩，由清朝“涛贝勒府”改建而成，校园内苍松翠柏、四季常青，学习环境幽雅怡人，教学楼宽敞明亮，提供了各种装备先进的专业教室。在深化课堂教学改革中因材施教，实行“分组选层制”课堂教学模式；深化考试改革，实行“满意考试制”；深化作业改革，布置综合性、专题性作业，培养学生的创新能力。

嘉宾介绍

嘉宾介绍： 北京市第十三中学校长 蔡冬梅

十三中的特点是什么？

蔡冬梅：13中确实是有一个得天独厚的资源，就是我们这所学校所处的地理位置。刚才我讲了，我们学校是一校两址，我们的初中部位于鼓楼西大街，我们的南边就是非常有名的后海，我们的高中部是位于著名的什刹海西侧的柳荫街，东侧是大家耳熟能详的恭王府，西边是庆王府，而我们学校本身的校址就是康熙十五子的王府。所以现在呢很多外界的朋友都称我们是王府中最美的中学。

我们学校的东侧，现在保存着3400平米的古建筑，应该说是原汁原味。一进入这个学校，不管外面有多么的喧嚣，在这种郁郁葱葱的古树下，在这种层层的院落间，你自然而然地就把心静下来了。所以我们更愿意说它是一个让人静心，适合读书的地方。而且这样的一个环境，学生在里面生活学习三年，我觉得它对学生是一种无形的渗透，这也可能是让我们历届13中学子念念不忘的地方。

一方面就像我刚才讲的，这是前辈留给我们的不可多得的宝贵资源，首先我们要做好对它的保护，其次，就是它的存在对学生就是一种无形的渗透，但我觉得我们不能停留在这一点，所以我们更希望我们13中的学生，一方面去发挥这个建筑本身所带来的东西，但我们更应该去探索这个建筑背后的故事以及这个故事当中的人，我觉得这样的话，这所王府才能够历久弥心，从这个王府当中走出来的人，才能够腹有诗书气自华。

十三中教育集团的构成

蔡冬梅：13中教育集团实际上是成立于2014年，我们这个集团是由这样几部分学校组成的，一个是13中，还有13中分校， 13中附属小学，以及棉花胡同幼儿园。

应该说我们这个教育集团从学前一直到高中，在这个集团当中都存在，所以我刚才我讲我们这个组成是非常有研究价值的，我们前期是在一个逐步地进入阶段，比如说学生的交流，包括学法的指导，做过一些尝试。

学生的培养靠刷题是否可行？

蔡冬梅：我觉得是这样的，作为学习它是需要技巧性的重复的，这就是所谓的刷题，我可以说这样一句话，不刷题肯定是不行的，但只刷题也绝对是不行的。

其实这样的，就刚才你问到我一个问题，说在预采访的时候我们提到，就是说从心理层面来理解学习，其实我更愿意说成，就是我们现在也是13中在探索的一件事情，就是我们想借助心理方面的一些研究，能够去推动孩子的学习。

你所谓的快乐呢是你通过学习获得知识，获得这种自我的成就感和满足感的时候，你的快乐可能是一种感受。而我所谓的是一件很难和很痛苦的事情，它实际上是指学习的这个过程，尤其当你没有得到这种成功、满足的时候，想学好，还想坚持下去，我觉得确实是一件很难的事情。

我们很受游戏的启发，其实你不觉得有些游戏很难，但为什么我们那么多的孩子，不顾家长学校的阻力，废寝忘食去做这件事情。

游戏他不会一下子把你打蒙，他不是说把你打蒙之后再让你奋起直追，他设计了一个一个小台阶，这个台阶你完成之后，他会有下一个目标等着你。它的这种挑战性，换句话说，奖励也好，目标也好，它对学生的这种激励作用，我觉得对我们其实在面对学校很多事情的时候，是有启发的。可以把成功学很好地用到这里边来，用它来激励学生的斗志，潜能。所以我觉得面对学习也大同小异。

学生的智力在中学阶段是否仍然可以开发？

蔡冬梅：智力是可以开发的，在做这个节目之前，在来的路上，我刚看了一组数字，我觉得非常巧合，它有这样的一组研究数字，说只有20%左右的孩子，到13岁的时候，他的注意力是自然而然发育而成的，而超过70%的孩子，如果不干预，那么他的注意力对他今后的生活是有一定的影响，甚至会有负面影响的。其实咱们刚才强调的，智力也好，天资也好，跟它是类似的。我们都知道现在这个已经是很成熟的，就是通过一套科学的方法，人的注意力是能够提升的，那么他自然而然就会避免在行为上的一些缺陷的出现。其实，人的这种天资，这种智商，也能够做到。当然咱们谈到能够开发，不是说由一个普通的儿童一下子到天才，就是我刚才说的，我们是在这个孩子现有的基础和平台上，我们去看他的增量，而且那天为什么跟你聊到这个话题呢，是因为我们后来意识到，我们说一个人先天的智力水平，所谓的天资，其实是和他前期的知识储备是有一定的关系的。

有的时候当他在某方面发展出现缓慢甚至停滞的时候，不要上来就一味地去说你就这样了，已经没有办法挽回了。其实有的时候我们发现，其实是他前期的知识积淀不够，所以我特别建议，包括我们的教育工作者，包括我们家长，当面对这样的问题的时候，我们一定要好好看一看，现象背后的原因是什么？我们去抓那个最主要的问题，最关键的矛盾。

主持人手记

13中一直是一所内敛低调的学校，在京城众多名校之中，它不声不响，默默的耕耘着。我们从没听说过它采用题海战术，也没听说它的学生参加什么大型晚会，甚至媒体的采访都很少见诸报端。我想，大隐隐于市，成为了这座最美王府学校的标签。这和很多学校风格截然不同，甚至会让家长怀疑，是不是学校办的不好，所以拿不出手？

其实，走进这所学校，和校长聊天，你才会发现，有的学校天生锋芒毕露，有的学校却在时间磨砺下，莹润出了润泽的珍珠色。蔡冬梅校长是位很有意思的老师，或者从传统意义上讲。她看起来特别不像一位校长，而是一位教育事业的践行者和研究者。我们在预采访和直播节目中，她并不是在推介自己的学校，而是在和我，或者说我们的受众分享着新的教育理念。

老实说，作为一个教育媒体人，我们为名额分配、校额到校的政策击掌相庆。但实际在教学中，老师面对的学生生源是有着几十分差异的孩子，教学难度可想而知。我也把这个问题抛给过蔡校长，她说：师者，有教无类。我们做老师的，就是要把孩子教好，生源不同了，我们就研究新的教学方法。教育是有滞后性的，但我们相信13中的家长和学生是会认可我们的。

如果您问13中学科成绩如何？我从我的渠道得知的情况是，每年文理一本率都在95%左右。

如果您问我什么样的孩子适合读13中。

我想，除了成绩要足够优秀之外，性格上有以下几种特质的孩子，家长又没什么好办法的，最适合来13中就读：1、缺乏自信的。2、学习习惯在小学阶段养成不好的。3、有小聪明，成绩不稳定，缺乏韧性的。因为，十三中真的是在用耐心培养着孩子，而这所最美王府中学能带给孩子的，不仅仅是成绩的加工力，还有个人气质的提升。

哦，多说一句。从2019年开始，13中附小直升比例将达到70%。

小而美的13中，也是你身边的13中。

对话京城名校，我们暑假再见。