书法艺术作为一门专修课，进入九年制课堂，虽然只有一年之久。怎样才能学好书法，最终的结局是写好中国汉字，用好中国汉字，一个新的问题摆在了我们面前。写不好中国汉字的人太多了，是一个社会问题，教不好书法的人太多了，是因为写好汉字是一门硬功夫，有技术含量，书法载体是汉字。汉字的运笔与结构只有经过专业训练的人才能品出其味，才能将笔法与结构讲的透彻。

中国文化教育的又一特点是厚积薄发，将厚重的书法文化如何转化为简单的写字行为，应该是每一位书法教育工作者思考的问题，这里误区太多，学校书法教材的编辑有点书法专业化，基础技能知识的连接松散，顾此失彼。学校书法课堂教育，有人说，没有书法教师，让语文，美术教师兼职，谁也没有办法，这样的现状比比皆是。

写不好中国汉字，是一种国情与实际。为什么说我们经常用汉字，可是写不好汉字呢？我在书法教学中一直思考这个问题，为什么你已经说的再明白不过了，学生还是不懂。汉字的抽象性，教师课堂经验的贫乏，也有技术层面没有说服力而导致学生对书法课的学习力不从心，方向感不强。我想说的是，激发学生对书法的兴趣，观赏书法作品下功夫，不如从文字学入手，汉字源于实用，笔法之下笔画的感觉，感知和笔画的姿态与变化。比较在运用中国书法技法之下和随便写的字的区别。

大家都需要尊重书法，尊重书法比喜爱书法重要。书法包含的不仅仅是美观，更有好多做人的道理，小学生从练习楷书开始，从点画的灵动和线条的舒展，知道做人要大气；从笔顺中可以领悟，做人要有秩序感等等。

写好中国汉字，要从尊重我们的汉字开始。尊重我们的文化，才知道什么是文化味，什么是做人的味！当你静下心来，写的已经不是汉字，是你灵魂的颤抖，那是冥冥之中的梵音.......