自然拼读近几年很火，但是由于咱们上学的时候，没有接触过自然拼读，所以家长对自然拼读有很多的困惑，我最常被问到的两个关于自然拼读的问题是：
- 1.
孩子要上小学了，我是不是应该让孩子学自然拼读，认识些单词？
- 2.
孩子在培训班学了自然拼读，读英文书的时候孩子也能拼出陌生单词的发音，但孩子却不知道单词是什么意思，导致整个句子不理解意思，这是什么原因呢？
自然拼读，它是按照英文字母和语音之间的对应关系形成的一套发音规律，它源自于英美国家，是英语国家语文启蒙必修课，作为英语语言学习的一种辅助手段是有必要学习的，但是由于国内很多教育工作者曲解了自然拼读的作用，使用了低效的教学方法，导致了低效的教学效果，很多孩子学了自然拼读也不知道怎么用。
今天，我将要和大家分享，学习自然拼读的目的、时机，以及如何在家每天五分钟，让孩子在游戏中掌握自然拼读，真正可以把所学的自然拼读知识应用到英语阅读当中。
国外有关自然拼读法的教学又叫做learn to read, 可见它的根本目的是教会孩子阅读，是帮助孩子进行英语自主阅读的辅助工具，而不是像部分培训机构，片面地将自然拼读定义为记单词的工具。
学习自然拼读，需要满足三个条件。
1. 年龄
语言学习分为四个阶段，听、说、读、写，任何一种语言的学习都是先学习听和说，再学习读和写。
英美国家孩子开始学习自然拼读的年龄是5、6岁左右，因为，此时孩子已经发展好了听说能力，也到了文字敏感期，要开始进行识字阅读了。
借鉴到我们的孩子身上，开始学习自然拼读的时间最早也建议是在5、6左右。在5岁之前，建议把全部精力还是先放在发展孩子英语听说能力上。
2. 有大量听力词汇积累，至少1000+
为什么要强调听力词汇呢？
自然拼读的功能就是把孩子的听说词汇转化成孩子可以认读的词汇，从而帮助孩子进行识字阅读。如果孩子没有大量的听力词汇积累，即使他能用拼词方法把单词的发音拼出来，他也不知道这个单词是什么意思，就无法帮助他理解句子或者文章的意思。
如何发展听说能力以及积累大量听力词汇呢？
大家在家可以给孩子利用儿歌动画、儿歌游戏、看英文读物，看英文原版动画片的方式。
3. 亲子共读大量书籍，有一定的阅读技能
在做双语宝宝培养时，我还遇到过一类小朋友，孩子的年龄也到了识字阅读的年龄，听力词汇量也足够，学了自然拼读后，能拼出书中的单词，知道每个单词的意思，但是却不知道故事中的这整句话表达的是什么意思。
这些孩子不缺拼词的能力，不缺词汇量，缺的是阅读技能。
对于幼儿来说，阅读技能的学习不是通过几次课程，听老师讲解学来的，而是在和家长做大量的亲子共读中，学会的技能。
关于如何培养孩子阅读技能，可以参考绘本阅读和分级阅读的方法，在日积月累和大量的亲子共读中，孩子就能学会阅读技能，以便日后，当家长不能再陪同阅读的时候，孩子也能通过各种阅读技能理解和分析书上的内容。
当以上三个条件都满足时，自然拼读的学习才是高效的，学完能立刻派上用场，真正对孩子的英语学习，起到积极的作用。
下面我们再来说说，在家怎么轻松帮孩子学习自然拼读。
1、首先需要先学习字母名和字母音，分四步走，一看，二听，三指，四游戏。
这一部分的学习，可以利用网上的字母名，字母音的儿歌视频，给孩子先看动画，再每天给孩子播放音频，一般听到两周左右，孩子就会清唱全部字母名和字母音了。
接下来家长可以在孩子经常出没和停留的地方，贴上一个字母表，比如玩具房，比如孩子拉臭臭的地方，不要笑，妈妈们给我反馈，孩子真的是拉臭的时候没事做，看着眼前的字母表就边指着边念了起来。
指读字母表的次数多了，孩子就可以把字母名，字母音，字母形都对应上了。
2、接下来，家长可以和孩子做些简单的小游戏，看孩子是否能快速听到字母名或字母音，迅速指认出来字母形，熟练度和准确率很重要，如果在学习字母名和字母音这个阶段，孩子掌握的不熟练的话，会直接影响下一步拼读单词的学习。
孩子们很喜欢的一个游戏是踩字母卡，家长可以把5个左右的字母卡摆在地上，卡与卡之间有一定距离，家长说出任意一个字母名或一个字母音，然后家长和孩子迅速踩到相应的字母卡上，谁先到，谁就可以得到这张字母卡，最后数数谁得到的多。
3、字母名字母音都熟练掌握后，就要开始系统学习拼读规则了。
也分四步走，一看，二听，三指，四游戏。
系统地学习拼读规则，需要一套成体系的拼读教材，这套教材最好有视频，有音频，还有书籍。
在这里给大家推荐的是Phonics Kids这套教材，拼读的教材我见过很多，但是真正适合幼儿学习的，在家庭英语启蒙场景中还易操作的教材，就这套了。
学习的步骤是：
一看，给孩子看教材中的动画视频，通过看视频，孩子可以了解拼读的方法，每个单元的视频建议至少给孩子看五遍，可以分散在五天进行，每天一遍。
二听，每天多给孩子听这个单元的音频，孩子会对字母和字母组的拼音过程更加熟悉。
三指，让孩子指读拼读书上的单词，这一步是把音和形，帮孩子对应上，在自己指和拼读的过程中，孩子能内化拼读的方法。
四做游戏，每单元教材上的拼读范例是有限的，家长还需要通过游戏帮孩子拓展拼读练习。
这里给大家介绍一个万能的拼读游戏——转瓶子，比如在学习了音组at的发音后，家长可以把at的卡片贴在瓶子上，把瓶子放在地上，在瓶子的周围摆上一圈辅音字母，让孩子转动瓶子，瓶子停的时候，瓶口指向哪个字母，就将这个字母和字母组at拼在一起。比如瓶口指向的是c，就带着孩子拼出来，/c/ /at/,cat.
我们在上面讲过，学习自然拼读的根本目的是为了帮助孩子进行识字阅读，所以当孩子学习了拼读规则后，每次在亲子共读英文书时，第一步，先和孩子玩儿一个寻找词语宝藏的游戏，就是先带着孩子把书里的文字扫一遍，看看能不能发现可以用学习过的拼读的规则拼出来的单词，拼出来后用笔圈出来，这个就是宝藏啦。
以上就是今天的内容，现在我们小结一下：
- 1. 学习自然拼读的三个条件，一、年龄，最佳开始学习自然拼读的年龄是在5、6左右；二、有1000+的听力词汇积累；三、亲子共读大量书籍，有一定阅读技能。
- 2. 拼读学习分为两个阶段，第一个阶段学习字母名字母音，第二个阶段学习拼读方法，每个阶段都分四步走，一看，二听，三指，四游戏。
- 3. 利用寻找词语宝藏的游戏，将学习的拼读规则及时应用到阅读当中。
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