中国学生学英语从小学开始，

到口语却到了大学才涉及，

英语成绩差原因在哪里？

从教育方法处找答案。

中国学生英语成绩差是有依据的，从对全球雅思英语成绩的排名中发现，中国孩子考试的成绩一度垫底，这个成绩结果非常权威。雅思是考核人们英语成绩的重要国际标准之一。早知道，学英语就是为了走向世界，而不是为了在中国人出的试卷上得到漂亮的分数。

英语成绩差不是个人现象，而是社会中出现的普遍现象，究其原因，那就要从学校教育的学习方法讲起。

传统英语教育离不开几个步骤，背单词、听写单词、单独考查语法，书面工作全面，口语、听力很少涉及。从小学到初中甚至有些高中，对英语听力的重视程度不够，导致孩子们看到单词知其意，听到单词却无从下笔。

背单词应该，但怎么背是关键。学校中，老师将任务布置下去，一天熟悉十几个单词并且背过，下节课就要听写或者练习。有了开始和预想的结果，过程如何，老师并不重视。

传统单词记忆法费时费力、效果差，如果有新的、效率高的方法普及开来，事情就会好办许多。五棵松能动英语的“表音密码”就是将单词的形和音以及含义结合起来的一套理论，利用这个方法，可以同时达到看其形知其意，听其音知其意的目的。

听写单词本身就是错误的方法，听写是在汉语学习中才有效的教学方法。英语是表音文字，听到单词读音就容易猜出拼写。五棵松能动英语的教学方法是用科学规律帮助孩子掌握技巧，而不是用学汉语的方法生搬硬套。

语法是构成英语的骨架， 它很重要，到将其独立出来并不是明智的做法。在中国考试中，英文试卷经常出现这样的题目：连线题，将搭配正确的连线；填空题，把正确的介词填入空格。熟练练习这样的题目对于考雅思考托福有什么用？

雅思成绩低说明英语基础不够坚实、口语有待提高、听力成绩差，虽然中国教育是应试教育，但中国孩子实际不擅长考试。口语不应到了大学再重视，它是英语的重要部分，从开始就该建立起正确的学习观念，不断查漏补缺，提高英语能力。

受国际文化的影响，中国教育形式正不断发生改变，孩子们也将受益于此。