近日，就在中央确定“2019年为基层减负年”10天后，在举国上下大力推进教育均衡发展的关键期，在全国各地中小学进入敏感的招生季，某自媒体平台以一篇《最新全国学校百强榜发布！入学报名季，大家眼中的名校谁上榜了？谁掉队了？》文章，一夜之间突破10万+阅读量，搅得全国教育界不得安宁。该平台发布的“2018年中国最具影响力中小学百强榜”，分别对2018年全国最具影响力的百强小学、初中、高中进行了榜单发布。

综合发布的三份单项榜单，成都共有13所学校上榜。其中，小学5所，初中4所，高中4所。

根据三份单项表单综合整理，成都上榜具体学校及全国排名见下图：

小学方面，成都市实验小学、成师附小、泡桐树小学、盐道街小学和七中初中附属小学上榜，全国排名分别为第21名、第25名、第62名、第79名和第100名。详细版“2018年中国最具影响力小学百强榜”如下：

初中方面，七中育才、七中初中、石室联中、树德实验学校上榜，全国排名分别是：第9名、第21名、第57名、第72名。详细版“2018年中国最具影响力初中百强榜”如下：

高中方面，“四七九”强势上榜，且排名较为靠前。成都七中全国排名第4，石室中学全国排名第10，树德中学全国排名第23，川师附中全国排名第92。详细版“2018年中国最具影响力高中百强榜”如下：

此外，榜单还对各省市上榜学校数量进行了排名，四川均“杀入”小学、初中以及高中百强榜前十名省份排名，共计14所学校上榜。

在“小学百强榜前十名省份”中，四川省以5所学校上榜的成绩，排名全国第8；

在“初中百强榜前十名省份”中，四川省以4所学校上榜的成绩，排名全国第7；

在“高中百强榜前十名身份”中，四川省以5所学校上班的成绩，排名全国第9（除上述成都地区上榜的4所高中外，另一所高中为绵阳中学，全国排名第33）。

学习哥简单看了文中的排名，和平时教育界、老百姓的心中的排名差异很大，可笑的是，有些去年已经位列榜中的学校，今年的排行榜中却赫然注明“新上榜”，还有许多不严谨的地方。

其实，网上类似的排名有很多，可是这些榜单靠谱吗？权威性有多高？能给我们提供多少参考价值？排名的背后又有哪些不能说的秘密呢？

一、排名权威性值得怀疑

一个排行榜具有权威性的首要条件是：评价标准的具体可考。可是看看这个排行榜，无论是学校声望，学生素质，还是教学管理，校园文化，都不是具体的可以量化的标准；再来看看评选活动的主办者——某教育传播机构和几个自媒体，他们的数据从何而来？得来的数据可信吗？是完整的吗？如果这些都保证不了，何谈排名的科学性和权威性？！

事实上，无论是在网络上还是在民间，高中学校排名之争从未停息，然而在每次排名中都能矗立不倒的名校却寥寥无几。

二、中学排行榜背后的秘密

几年前，一份来自美国马里兰大学的研究报告——“中国最牛高中50强榜单”出现在某网站上，很多报纸、网站转载、传播，随即引发热议。而之后发生的事情却让人大跌眼镜，马里兰大学机械工程系的副教授，即当事人施天谟后来承认，他在网站上发布的“中国最牛高中50强榜单”( Top 50 High Schools in China)，是他“找来过四五位大陆来的学生，用了一个上午的时间，就编了这么一份排行榜”。

而所谓的“研究所”，除了他本人没有其他员工。施天谟还说，他的“研究所”与大陆一些机构的教育合作并不成功，“像一场噩梦”，他于是决定不再从事教育交流的活动。真相大白，几个人随意编造的排行榜不过是教育机构盈利的工具。除了被教育培训机构把持，评选机构收费捏造、闭门造车哗众取宠、不负责任信口开河的现象并不少见。

三、给中学排名有必要吗

对于学生来说， 适合自己的学校才是最好的。所谓排名靠前的学校，对孩子们来说可能并不是“最好”的学校。学生数量、老师数量、老师资质、班级大小、教学方式、开设课程、学校特点，毕业生去向、教师流动率等，这些排行榜中显示不出的因素，却可能决定学生的未来。

另外，每个学生具体情况不同。一个心理细腻、需要更多关注的学生可能就不适合在一个学生很多、竞争激烈的学校里学习。学校的文化、环境、老师，这些才是学生最需要关心的，也是对学生真正重要的东西。

教育发展问题是社会各界的急功近利在教育中的投射。

在评审方备选的全国近 2000 所学校中，上榜的 300 所学校获得了十几万关注量，但精选的几十条留言大多为与榜中相关学校的评价，其余十几万的沉默代表什么？

也许我还是应该选择沉默，但是如果大家都始终保持沉默，我们的教育该走向何方？

如果任何一个个人或组织都可以因为利益关联或博取眼球，基于不同的价值取向和关注点进行各种排名，而家长们、行政管理部门等社会各界又深受干扰，没人监管规范，那么学校又该迎合谁？又要花多大精力和资源来保持定力？

教育公平是促进社会公平"最伟大的工具" ，推进教育公平是教育改革的方向。进行高中学校排名，只会进一步强化名校强校的地位，与教育公平相悖。而且，每所学校都有自己的办学追求和风格，关键是孩子们的发展质量才是最重要的。

总之，这种毫无益处的排行榜，可以休矣！

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