九穗师风｜马西老师|163

如果感到快乐你就拍拍手

如果感到幸福你就拍拍手

又是一年春来到

西财校园里的春光

映着财大人追求知识的身影

丰硕的果实总有人默默栽培呵护

我们本期采访的主人公

就是一位传递快乐的守护者

这是谁呢？

不要急，本期九穗师风告诉你。

马西，西安财经大学商学院财务与金融研究所教师，为本科生和研究生主讲：“财务管理”、“财务分析”、“上市公司会计与财务问题”等课程，主要从事财务管理、财务分析、会计等方面的教学、科研和咨询工作。主持参与省部级科研项目6项，发表学术论文10余篇，参编教材3部，先后获得学校青年教师讲课比赛一等奖、课件比赛一等奖、本科教学任课教师教学质量综合评价前20名等奖励，多次荣获“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号。

” 马西老师vs商苑传媒

Q:独家秘籍演绎生动课堂

A:知识点本身并没有枯燥无味之说，若学生感觉到了枯燥，那只能说他们缺乏对知识点深层次的理解和领会。由于对知识点重要性的理解不到位，在学习、掌握、突破这一难点时缺乏勇气和动力，所以就会感觉到知识点的枯燥无味。于我而言，对于那些大家感觉比较枯燥无味的知识点，我在进行课程安排和课程设计之时，就会尽量运用情景教学法，把知识点的讲解置入真实的工作环境中，让大家真正掌握知识点在实际工作中的运用，以此来调动大家的学习积极主动性。

Q:注重细节，奠基未来

A:我给同学们带财务分析的第一节课时，都会给大家提出一个问题——我们上大学学什么？我会给大家做一个数据分享，一个大学的本科阶段大都会开设四十到五十门课，我建议大家在学习这些课程时要有针对性，对于这些课程的学习我们要有层次感。第一层次为公共课，第二层次为专业基础课，第三层次为专业课，第四层次是专业核心课。而其中最能体现专业特色和特点的只有为数不多的十到十二门专业核心课，每一门专业核心课从一定意义上来讲，都可以很好地帮助你完成就业。同学们应该在每个细分的课程中投入学习，形成自己的就业核心竞争力。

Q:学习实践，力求平衡

A:我认为只有理论和实践相结合，才能使所学知识真正掌握。上课是同学们上大学的多种形式之一，老师侧重于理论知识的讲解。很多同学在与我交流的过程中谈到，他们认为的实践是去参加一些社会活动，社团等。但我认为这样的理解是非常单一的，就某一门课程而言，对一些枯燥的知识点进行深度挖掘，对于老师着重强调的知识点进行案例分析，这本身也是对课程内容的实践。大家一定要对实践做出一个更加全面的理解。

Q:提升自我，直面压力

A:近年来财经类专业学生确实十分关注就业问题。从最近几年大学生就业数据来看，财经类专业的就业竞争也很激烈，所以给同学们形成了一种财经类专业就业压力大的感觉。实际上，根据我对一些企业和用人单位的了解，他们也面临着有些岗位急需招人而不得的情况。这都是由于大学生的知识结构和工作能力与用人单位的需求有差异所导致的。同学们在校期间除了理论知识的学习，也应加大对每一门课的实践，以此来提升自己的职业素养。希望大家在课程学习当中可以多和老师交流，锻炼实践能力，使自己满足企业对招聘岗位的需求。

Q:良性互动，亦师亦友

A:作为一名老师，我会在能力范围之内尽量满足同学们的需求。通过多种形式与学生之间建立起比较融洽的师生关系。我与同学们之间彼此了解，形成一种良性的师生互动。于同学而已，可以通过和我交流来解决思想和学习方面的困惑，于我而言，我可以充分的了解同学们的动态，这样也有助于我课堂的教学。

桃李不言，下自成蹊

一千个人眼中有一千个哈姆雷特

而同学眼中的他是这样的：

我觉得马西老师是一个很儒雅的人，讲课非常好，经常给同学们扩展课外知识。

——LL

我第一次上马西老师的课就觉得他像是电视剧里演的那种大学教授，文质彬彬的，讲课总是不急不缓，他不是一成不变的按照书本来讲课，总是用一个个现实例子来帮助我们理解知识，这感觉很新奇。有幸在食堂碰见过老师一次，他点了一份油泼面，瞬间觉得老师又非常接地气了。

——ZR

我觉得马西老师是一个很自由的人，他有自己独特的个性。感觉他的谈吐都非常有涵养，有水平，知识丰富。他带的这门课重要性挺高的，他也挺为学生着想的，经常会讲解他对工作的看法，通过他的作业也算是对以后工作的一种准备。而且我第一次听他的名字感觉很有意思，很有国际范。

——ZJ

马西老师是一个知识渊博，讲课很有意思的老师。他会调动学生的学习兴趣，给学生补很多的课外知识，让我们受益良多，让我们收获的不仅仅是课本知识，而是以后理财生活中重要的建议，很喜欢老师的教学风格，老师棒棒哒。