根据某项调查
2008年教师平均寿命只有59.3
2010年教师平均寿命只有59.3
2011年教师平均寿命只有59.3
2012年教师平均寿命只有59.3
2013年教师平均寿命只有59.3
2014年教师平均寿命只有59.3
2015年教师平均寿命只有59.3
2016年教师平均寿命只有59.3
2017年教师平均寿命只有59.3
2018年教师平均寿命只有59.3
（ 百度搜索“教师平均寿命59.3”）
十年的数据没有变过，每年都有人帮老师记着喊着”你们的平均寿命只有59.3”！
小编很疑惑到底是哪项调查那么彻底，每年都能一样，这项结果从哪来，恐怕谁也说不清吧！
真相到底是怎样的呢？
中国教育报曾发表过的文章中有提到过，这项数据较为权威的发布是由新华网报道的一篇关于关于中关村知识分子健康状况的调查报告！
具体如下：
据新华网报道：1998年底，国家体委研究所研究员李力研发表了一篇关于中关村知识分子健康状况的调查报告， 指出“中国知识分子比普通人短命10岁”，报告的结论引起媒体高度关注，多家报纸转载这份报告。对于这个结论，当时已经有学者从指标的科学性角度提出了异议。
由于教师被认为是知识分子群体的一部分，所以“教师的平均寿命比普通人少10岁”就这样被传播开来……至于平均年龄59.3岁来自何处，小编也查不到出处，难道1998年全国平均寿命是69.3？
为什么对“教师平均寿命59.3”深信不疑？
在这10年来，小编只要看到发布“教师平均寿命59.3，XXXX”的相关文章，关注度很高，很多人对教师的平均寿命只有59.3真的深信不疑，到底为什么呢？
小编试着分析了一下，我们可以先来了解一下教师一天的工作是怎样的？
早上6点起床，7点守早操
把班里的娃带进教室，准备开始一天的课程
每天至少2节课，一节课45分钟，
每节课都要学教学计划，至少800字
最少需要60分钟
上完课写工作总结，至少1000字
最少需要60分钟
一个班至少40个学生
每天至少带两个半80多个学生
批改一份作业至少需要3分钟
共计240分钟
带的班级40个学生，
就有40个家长想了解学生情况
每个家长咨询5分钟，
共计200分钟，
其他时间，特别学生特别对待
“放学XX同学”办公室来一趟，
这一趟的指导至少60分钟，有可能更长
所以一天至少工作11.8个小时，
老师加班到凌晨1、2点都是常事儿
我们可以从教师是一份怎样的职业入手调查！从数据我们也能看明白了教师是一个集脑力劳动与体力劳动于一体的职业！辛勤的园丁们在繁重而辛劳的教学中，由于职业的特殊性，这样高强度高压力的一天天的工作状态下，身体健康也备受疾病的困扰。
教师职业病病发规律时间表
工龄病症1年嗓子渐渐吃不消——过度用嗓，慢性咽炎已有前兆；3年眼睛干燥模糊——长期电脑备课，干眼症难以避免；5年心理障碍——骨干教师升学压力越发重大；10年大多得了痔疮——不大不小的病，久站久坐得来；15年颈椎僵直——埋首备课，久而久之患上颈椎病；20年胃病找上门——二十年讲坛生涯，生活紧张；25年静脉曲张——久站后双腿时而麻木无力；30年毛病都来了——桃李满天下相伴一身病。
工龄
病症
1年
嗓子渐渐吃不消——
过度用嗓，慢性咽炎已有前兆；
3年
眼睛干燥模糊——
长期电脑备课，干眼症难以避免；
5年
心理障碍——
骨干教师升学压力越发重大；
10年
大多得了痔疮——
不大不小的病，久站久坐得来；
15年
颈椎僵直——
埋首备课，久而久之患上颈椎病；
20年
胃病找上门——
二十年讲坛生涯，生活紧张；
25年
静脉曲张——
久站后双腿时而麻木无力；
30年
毛病都来了——
桃李满天下相伴一身病。
这就是教师的职业病，据一项卫生部门不完全统计数据表明：有70％的教师处于亚健康或患病状态。其中，在腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮、胃炎或溃疡、关节炎、偏头痛、高血压、肝胆疾病、冠心病、糖尿病、肺部疾病等14种常见疾病调查中，教师患有的常见疾病排在前5位的是：腰背痛、咽炎、颈椎病、痔疮、胃炎或溃疡。
常见的职业病还有心理障碍，主要是经济层面的压力，收入待遇低，生活压力大，造成教师心理失衡严重，加上教师的交往面一般比较窄，有压力，不能找到适当的疏导途径，只能自己调节消化，长期郁积，郁郁寡欢，时间长了，人就会很容易抑郁！
不爱惜自己，自找“短命”
这么看下来，大家是不是也觉得“教师平均寿命59.3”也挺有依据道理的，除了这些职业病之外，还有很多老师可以说是自己不爱惜自己， “自找”的！
照片中的教师叫袁丽杰，她是辽宁省开原市新华路小学的一名班主任。任教13年，一直担任班主任。
当天她顶着39度的高烧上了一天课，下班后跑到卫生所打点滴时，丈夫偷拍了这张照片：为了不影响第二天的讲课，她一边打点滴，一边为孩子们判卷。
照片中的故事发生在山西省芮城第二中学的校园，假期刚做完双脚手术的张江茹老师手拄双拐，在家人的搀扶下，步履艰难地上下班、上下课。课堂上，除了倚在讲桌边的拐杖，张老师的课堂一丝不苟，讲课、落实、检查，与平日别无二样。不同的是，课堂外还有一直候在办公室陪同等候张老师上下班、上下课的家人。
“学生们要中考，时间紧迫，我们不敢耽误孩子。”于是张老师硬把手术安排在假期，开学了，为了不耽误一节课，张老师拄着拐杖，在家人的陪同下，如往日一样正常上下班。
她是濮阳油田实验学校的初中毕业班老师。5月21日张老师慢性阑尾炎发作，做完手术的她为了不耽误学生的复习进度，偷偷地从医院里扛着一根输液管回到学校。问她为什么不调养好身体后再回到自己的工作岗位？
她这么说道：“就像小麦眼看就要成熟了，要是撒手不管，那大半年的辛苦就得前功尽弃！”为了不影响上课给孩子们板书，下课给孩子们讲题，她甚至要求护士不要给自己换手扎针。
她说为了学生的中考可以什么都不要，可是您的学生却想对您说：“您的身体最重要。”
这样的事迹真的太多太多了，老师们在“百忙”中无暇顾及身体，家里人也跟着着急上火，“你怎么就不知道爱惜自己！”
是啊，你怎么就不值得爱惜自己呢？因为我的学生在等着我啊，作为老师怎么可以带头失约呢？
很多人甚至家里人都不会理解为人师的那份责任担当，在很多人眼里会说那么拼命干嘛，“作”给谁看呀？
但是老师就是这样的一个群体，他们有着自己的热爱，用生命爱着自己的学生！为了自己的学生和事业付出毕生激情，那是一种怎样的情感啊！
对比“很多人”，某些人的碌碌无为，行尸走肉已被现实抹掉了激情，没有勇气再去体验能为了谁去拼搏去闪耀的生活了，只能“酸”那样的生活！老师们又何必去在意这样的“流言蜚语”呢！
亲爱的老师们，你们一定要相信站在三尺讲台上充满激情讲课的你们，在学生眼里你们非常耀眼，光芒万丈！因为我们都当过学生！
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