精彩导读

最新消息：

任命刘小惠为人大附中校长。

王晓楠同志任党委副书记。

另据中国教育智库网·白丁智库独家获悉：

翟小宁将出任人民大学校长助理、基础教育处处长。

周建华将出任总校常务副校长。

4月1日下午，中国人民大学召开人大附中和人大附中联合总校党政领导班子整体性调整宣布会。杜鹏代表学校党委宣读《人大附中和人大附中联合总校党政领导班子整体性调整工作方案》和相关任免通知。

杜鹏首先代表学校党委宣布，根据中国人民大学直附属单位党政领导班子换届相关要求和安排，经中国人民大学党委研究决定：

王利明代理附属中学联合学校总校校长职务；

任命刘小惠为附属中学校长（法定代表人）；

免去翟小宁的附属中学校长（法定代表人）职务；

免去周建华的附属中学副校长（兼）职务。

王晓楠同志任附属中学党委副书记；

免去周建华同志的附属中学党委书记职务；

免去翟小宁同志的附属中学党委副书记（兼）职务。

人大附中新任校长刘小惠作了发言，她首先感谢学校党委的信任，并表示将与全体教职员工同心同德、精诚团结，以学生成长为中心、以人大附中的荣誉为宗旨，把人大附中的事业继续发展下去，续写人大附中的辉煌。

人物简历：

刘小惠，女，1965年3月15日出生，中国共产党党员，中学高级教师。1997年任人大附中校长助理、校办主任；2000年任人大附中副校长；2011年任人大附中党委书记兼副校长；2015年任人大附中联合总校党委书记兼副校长、人大附中翠微学校校长、人大附中通州校区校长、北京学校校长。2016年北京市“三八”红旗手；2019年全国“三八”红旗手。现任北京市通州区政协第六届委员，北京市海淀区政协第十届委员。2019年4月任中国人民大学附属中学校长（法定代表人）。

人物简历：

王晓楠，女，1975年11月出生，中国共产党党员，中学高级教师。2009年任人大附中校长助理，2013年任人大附中副校长，2015年任人大附中联合学校总校党委副书记，2018年8月任人大附中海口实验学校校长。2019年4月任中国人民大学附属中学党委副书记，主持日常工作。

常务副校长王利明代表中国人民大学党委对人大附中上届领导班子的卓越工作表示衷心感谢，高度评价了翟小宁校长为人大附中发展所做出的贡献，并表示，由于翟小宁校长对基础教育有深入的研究和卓越的成就，中国人民大学专门成立了基础教育处来加强基础教育方面的领导工作，这是中国人民大学第一次任命人大附中领导为大学校长助理，体现了在翟小宁校长主持工作期间大学对人大附中工作的高度肯定。

人物简历：

翟小宁，中共党员，管理学博士，教授，语文特级教师，北京市第十五届人大代表，中国人民大学党委委员，中国人民大学校长助理，基础教育处处长，原人大附中校长，国家教材委员会语文学科专家委员，北京高校优秀共产党员，90位“当代中国教育名家”之一。主持“国家哲学社会科学基金重点（重大）课题”《人才培养模式的国际经验及改革研究》。著有《美德的种子》等著作，在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《人民教育》、人民网和新华网等媒体发表文章数百篇，多次应邀在国内外教育论坛发表演讲。

延伸阅读

《翟小宁：人工智能时代来临，什么样的学校才能不掉队？》（有删减）

无论如何，教育的本质不变

关于课程建设和学校发展，我认为要尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。尊德性是第一位的，道问学是实现尊德性的必要途径，即求道、善问、好学。求道、善问、好学的结合应该是学习的理想境界。

我们在学校发展和课程建设的过程中，要以直上九重云霄的精神来开阔视野，致广大融通中外，立足现在，放眼未来，同时要尽精微，在每堂课上精益求精，在每个活动中精益求精，在每个细节中精益求精。

天下大事必作于细，天下难事必作于易，要追求一种高明的境界，而这种高明的境界就是一种恰到好处的境界、符合规律的境界、不偏不倚的适中境界。

教育不能折腾、冒进，也不能固步自封、顽固不化，教育要守正而创新，要重个性而尚灵明，守其正而出其新。

在这个过程中，一个人的力量是有限的，几个人的力量是有限的，几十个、几百个人的力量就是巨大的，因为我们有优秀的老师，要聚其力而凝其心。如果再把学生的力量发动起来，让学生主动学习，主动成长，力量就更是巨大了。教育的过程就是凝心聚力的过程。

教育要解放心灵，使生命自由舒展。解放心灵、舒展生命，就要顺天致性，道法自然。

“自然”的含义有两个，一是“自然界”，生机盎然，精彩纷呈，唯其丰富多样方才蔚然大观，所以我们的课程要丰富多元。

二是“自然律”，自然而然，本来如是，天地不失其位，四季自然更替，万物各有其性，无不顺天而生，只有顺应自然，方能得道而行。道法自然，就教育而言，就是效法自然之丰富性，追求教育生态的多样化，就是遵循教育规律和人才成长规律，解放心灵，舒展生命，点亮心灵。使人变得更好，就要做到万法归宗，就教育而言，就是要敬天爱人、立德树人。

今年我在参加G20国际中学校长峰会期间，曾去往肯尼亚的贫民窟，行程中去一所由慈善人士创建的学前学校参观。就外观来看，它简直不像学校，是一个搭起来的连“棚子”都不能算的、非常不适合人居住的地方。在学校陈旧的铁皮门上，写了一个“种子学校”，画了一棵树，未来之树。

从这个学校出来以后，我在贫民窟遇见了放学的四、五年级的孩子们，他们能上小学是很幸运的。我没进过这些孩子的课堂，也不知道他们的老师是什么样子的，但是这些孩子看到陌生人之后，纷纷跑过来握手击掌，我看到他们的眼神中有了善意。

我觉着这个学校是成功的，这个学校的老师是优秀的老师，因为他培养了孩子们对世界的善意，这是教育的本质、教育的使命。

教育是生命对生命的唤醒，教育赋予生命的应该是健康、幸福、温暖和向上的力量。教育是心灵与心灵的交融，教育应该在人的心灵中播种爱心、善美、智慧、光明。教育是人类文明的薪火相传，连接着过去现在和将来，应该用文明的火种点亮心灵、点亮希望、点亮未来。