之前聊关于中考、关于初中生的话题，我发现大家都挺关心，大家在文章下面的留言，我也都看到了。今天我们来讨论那些没有参加中考的初中生，最后他们都去了哪里的同时，也来回答部分网友的问题。

1、不管是没有参加中考，还是中考不理想的初中生，读书与不读书的区别

其实，我觉得这一点根本不用讲，除非真的是家里在矿（意思是家里很有钱），要不然一个只有初中学历的孩子，如果不读书了，他能做什么？

大家可以好好回想一下，或者问问身边的人，初中毕业、高中毕业的孩子都在干什么？他们能干什么？答案不言而喻，大家的第一反应就是——要么呆家里玩，要么打工。

能打什么工呢？进厂、进酒店当学徒，去干快递、骑手，或者给自家的小店帮帮忙、打下手。

如果是继续读书的孩子呢？自然是还在学校读书，他们的未来没有那么快被限定死，比仅只是初中、高中学历的孩子拥有更多的选择。

2、继续读书是一条通向成功的捷径，但并不是每一个人都能够抓住

有网友在文章下面抱怨，说现在技工学校和职业高中好多孩子都是混日子的，自己工友的孩子职业高中旷课一百多节，还是被评选成了优秀学生。

我想说的是，你举的例子是你生活范围内的事情，对于更大面积，已经占据了全国50%的初中毕业生群体来说，这样的事情不可避免，但从大概率上来讲，对于没有顺利升上普高的孩子来说，不管是读技校、中职、高职，还是读“2+3”五年制大专，这对于他们来说都是一个走向成功的机会。

但这个技术是不是人人都能抓住，就很难讲了。就像网友说工友的孩子在学校混日子，也有在学校特别努力的孩子，稍微关注一下，你们就会发现一群在读大专，准备“专升本”的孩子。

他们会通过网络平台，学校的老师，或者一些其他的渠道了解“专升本”的学习方法，了解“专科——专升本——读研”这条路怎么才能够走通。

我们不能因为某些孩子不好好学习，就全盘否定所有的孩子。不仅如此，即使专升本的孩子不多，停留在专科的孩子就真的很差吗？

自然也不是，概念性的讲国家有多么重视职业教育这一块，大家可能感触不是特别深，那么就举一个非常典型的例子吧。今年才刚开始，杭州市总工会就已经在着手与联合市人力社保局等部门，举办10场市级职业技能竞赛。

2018年，杭州开展的是养老护理员、钳工、中式面点师、评茶员、焊工、铣工（数控）、手工木工、保安员、维修电工、动物疫病防治员等10项市级一类技能竞赛，带动全市区县、产业工会共组织开展技能竞赛432场，参与职工人数近9万名。

2019年，杭州市总工会确定了10个市级职业技能比赛项目：计算机程序设计员、餐厅服务员、车工（数控）、养老护理员、汽车维修工、育婴员、中式烹调师、电梯安装维修工、防水工、叉车司机。

也许有人要说，这跟那些读技校、中职、高职、五年制大专的孩子有什么关系？因为这些学校培养的都是高技能型人才，他们进入职场之后所从事的工作领域刚以上挂钩。

除此之外，还有全国职业技能大赛、世界技能大赛。今年第45届世界技能大赛中国技术指导专家组成员名单已经在网上公布，包括车身修理项目、汽车技术项目、汽车喷漆项目、电气装置项目、CAD机械设计项目、机电一体化项目、移动机器人项目、健康和社会照护项目等共52个项目。

能够在这些技能大赛中脱颖而出的人，他们是从一开始就这么优秀的吗？绝对不是，他们也是从先进入学校学习，先打下了一定的基础，后面在工作岗位上打磨、进修学习，最后才能成为耀眼的技术大咖。

3、不要老拿最差的跟人家最好的比，不管是哪一个领域都有做得最好的

我们讲本科，大家一般都会往985、211上面想，拿那些考上一本的优秀孩子来讲；一旦讲到技校、中职、高职、五年制大专，就会拿自己看到的混得比较差的孩子来比，以彼之长，攻已之短，完全不可取。

一个很简单的例子，打开招聘网站，杭州地区文员助理的工资是4000-6000元；影视后期/特效的工资是4000-12000元。影响到一个人工资高低的只是学历吗？自然不是，还有专业选择。

文员助理不管你是专科，还是本科，6000元一个月已经很不错了；但换成影视后期/特效岗位，就算你拿不到12K，拿过7000-8000元不难吧？

当然，我也不是说大学本科不好，大家都不要升普高了，直接来读职业技术教育好了，我只是想要说明：没有顺利升入普高的初中生，只要愿意读书，并且真的用心去学习，完全没有大家想的那么惨。

现在的问题是，就跟为什么高考大家都往着985、211奔一样，对于这种读技校、中职、高职、五年制大专的孩子，他们最需要做的，就是选择一所更好的学校。

4、条条大路通罗马，好学校怎么选择？

好学校要怎么学，其实从大家为什么会想要考985、211学校是一个道理，需要考虑的因素不外乎几个：

（1）学校所拥有的教学资源

这些资源包括学校所在的城市、地段，学校的各种硬件设施，同时也包括学校的师资队伍。

硬件设施可以保证教学质量，比如汽车应用技术，如果它一直上的是理论知识，没有汽车实训大厅，让孩子亲手去摸汽车，在操作实践中学习，比得上亲手摸过，什么都操作过一遍的孩子？

而汽车初实训大厅里，有什么样的操作台、什么样的汽车让孩子亲眼看、亲手拆，也影响着孩子未来的实践能力。

硬件设施需要，教师队伍自然也要跟上，好的老师能够带来一个行业领域里最先进的知识，有的甚至是课本上没有的。差一点的老师，大概也只能照本宣课，照着书讲。一个新知识在工作领域的出现，和到它出现在教科书上是有时间差的，很多人往往感觉自己大学毕业后，走入社会还要重新学一遍，就是这个原因。

为什么会把学校所在的城市、地段也列入参考范围呢？学校所接收到的新东西会受地域影响，比如杭州的高等院校，电子商务专业最先接收到影响，因为阿里巴巴的总部在这里，相较于其他城市，当地政策对对电子商务的支持力度会更大一些。

（2）办学资质、学校的历史

每年都会有一些新的技校、中职、高职、五年制大专院校，甚至是培训机构冒出来，如果不加以辨别的话，我们的孩子很可能就会出现上面那位网友所说的情况：现在技工学校和职业高中好多孩子都是混日子的。

实在考察是一个好办法，如果做不到这一点的，那么就从学校的历史、办学资质去判断。

还有一个特别有效的考虑因素，就是孩子的升学率、就业率、就业行业及薪资水平。

为什么会把升学率纳入考虑范围呢？不要以为读了技校、中职、高职、五年制大专院校的孩子就不能再往上去了，如果是冲着学历去的，初中生可以直接读年制大专，拿到的是大专文凭，然后专升本，拿到本科文凭，再考研，拿到研究生学历……

有网友不服气：说要是这样也可以读本科、考研的话，谁还上普高？

说真的，不用不服气，做为在初中被国家政策强制分流的50%，如果孩子能够拿出跟升入普高的孩子一样的学习毅力和自制力的话，他自然是有机会上的，但问题来了——谁来保证这些孩子的学习成绩？

普高老师更关心的是升学率，所以他们会一个劲地盯着你：你考了多少分？而五年制大专的老师更关心的是你的专业技能觉得怎么样了，他们盯的是：你的职业岗位证书到手了吗？你的专业技能掌控得怎么样？

你想专升本？行，学校也会有所安排，让几个专升本的孩子组成学习小组什么的，但跟普高院校里一个班都在为高考奋战的情况不同，你的四周总会有一些想要提前就业的同班同学。

教育的侧重点跟强度不同，读本科、考研的主力军主要还是升入普高的孩子。分数是公平的，不会因为你是谁就照顾你，你能考多少分完全由你自己决定。

（3）需要知道的是，初中生可以直接读五年制大专，尤其是打通专升本渠道的院校

如果只是想学得一技之长，解决孩子的就业问题，那么就挑一些专业技能性比较强的学校。如果孩子还是想要拿尽量高一点的学校，那么就从五年制大专入手，它没有大家想的那么可怕，“2+3”五年一贯制大专一般是两年高中预科直升大专，五年读完大专学历，如果需要本科学历再续读一年。

有的家长担心，这样读出来的本科学历跟通过高考拿到的本科学历有所区别，那就只有两条路：一条升入普高，通过高考拿到本科学历；一条是考研，研究表学历大家都是一样的。

那么也就饶回去了，我的孩子就是中考成绩不行或者没有参加中考，才来找你们的啊。我只能无奈摊手：既然你都知道原因所在了，为什么还要问这样的问题？