班里三个学生，两个九十多分，一个84分，直接把平均分拉低了3分多，小张老师看到试卷哭了，努力了半个学期，学生平时都是九十多，这次怎么考这么差。如果这位学生考95分，班里的三个学生就都是90多，能在全乡排名前三，因为一个学生，直接从前三名变成了倒数第一（十几个乡村小学），乡村学生每个班的人数很少（大都不足十人），一个学生考的差，就会对班级的成绩起到很大的影响（人数越少影响越大）。特别是小学一二年级，几乎拉不开成绩，班里只要有一个低于九十分的，就是倒数了。

判断题。

2、这个不是平均分就不一定是6个。

3、18-8÷2=5，学生也打√，讲过的运算顺序，先算乘除后算加减，他怎么全忘记了。

填空题。

4、这道题有朋友认为8和4的顺序可以互换，你觉得这个算对吗？

这一页学生做得很好，都做正确了。

7、这道题要求填运算符号。只要会背乘法口诀，熟练掌握100以内的加减法，就能做对。

8、钟表，学生比较感兴趣。特别是男生，对钟表有特别的喜爱。

三、动手操作。

这道题，考查学生对图片的识别能力。通过部分来判断整体形象。

这一页学生错的比较多，扣了7分。

口算题，63÷9=4，估计学生背诵乘法口诀背错了，四九三十六，学生背成四九六十三了，也有可能是63学生误看成36了，这个小男孩平时作业做的就比较差，做题不认真，一些知识点记得似是而非。

脱式计算，4道题错了3道。前两个都是四则运算的运算顺序没有掌握住，前面判断题已经错过一道类似的题了，这又错了两道。40÷8=48，学生把÷看成了+，真的是太马虎了。平时自律性很差的小朋友，一到考试就频频出错。老师也是被气哭了，本来要受中心校表扬的，这下需要写检讨来说明自己为啥没有教好（全乡后三名需要做检讨）。

应用题。

爸爸带了50元钱，买回5条鱼后，应找回多少钱？

学生：50÷8=6（条）……2（元）

真的无法想象学生为何这样写。一条鱼是8元，5条鱼就是8x5，一共带了50元，

应找回：50-8x5=10（元）

假如学生把这道题的算式列正确，估计他也做不对，因为之前因为运算顺序已经有三道题做错了。

看了这份试卷，可以想象小张老师无助的心情，平时每天早早到学校，中午还利用午读的时间给学生辅导功课（经常），付出了这么多，学生考得这么差。虽然不给学生排名次，可是中心校给教师排名次，考后几名还需要写出书面检讨。就因为一个学生，小张老师的辛苦都付诸东流。哎，张老师委屈的哭了……