慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖!

——《游子吟》【唐】孟郊

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今天是母亲节。母亲是很多人内心中最温暖的所在。一直觉得,母亲们是有两套世界观的,一套是给自己用的,另一套是给孩子用的。再怯懦的母亲,碰到孩子的事情,也会变得刚强。

母爱无条件

冰心写过一篇散文,叫《不为什么》。

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有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问:“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用她的面额,抵住我的前额,温柔的,不迟疑地说:“不为什么,——只因你是我的女儿!”

(节选自冰心《不为什么》)

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“不为什么”这四个字,从母亲的嘴里说出来,何等刚决,何等无回旋。母亲爱她,不因为性格,学识,才华,或冠在她身上的种种头衔,不因为她是“冰心”,仅仅因为她是自己的女儿。天底下的所有母亲,莫不如此。

母爱无节

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尽管世界上规定了母亲节,其实母亲无节。或者说,母亲也是天天过节的。

孩子会笑了,孩子会走了,这就是母亲的节日啊。

孩子唱每一首歌,孩子写第一个字,这都是母亲的节日啊。

孩子得了第一次奖,虽说只是一支普通的铅笔,这也是母亲盛大的节日啊。

(节选自毕淑敏《母亲无节》)

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对于母亲来说,孩子的每一次成长,不管是身体上的,还是精神上的,都是她盛大的节日。而孩子的每一滴进步,就是最好的母亲节礼物。

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母亲的焦虑

不只是冰心和毕淑敏,小时候,我们也都写过歌颂母爱的文章。那个时候,我们或写真实事件,或编造故事,或堆砌辞藻,极尽描写之能事,都是为了突出一个中心思想“我妈妈是全世界最朴素、善良、无私的”。

等大了一些,我们开始明白了,对于一个母亲来说,除了作为母亲的满足感,更多的是育儿的艰辛和对于孩子能否成才的焦虑。

望子成龙的故事古已有之。战国时期,孟母三迁,母亲为了给孩子一个好的教育环境,两迁三地。今天,母亲们为了孩子的学习也都煞费苦心。

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母亲节,我们给妈妈们准备了一份清单。它或许没有商场的礼物奢侈华丽,没有一束康乃馨简单明了。但是对于一个正为孩子的学习焦头烂额的母亲来说,它是最符合心意、最实在的。

孩子的生活交给你,学习就交给我们。

不会选书,没时间陪孩子读书

普天下的所有为母者,都希望能够用自己的声音陪孩子成长。但是,忙碌的工作,琐碎的生活,往往将母亲们的时间、精力消磨殆尽。尽管知道阅读的重要性,但是妈妈们常常不知道怎么选书,也没有充裕的时间陪着孩子阅读。

《日有所诵》是一套为孩子们量身定做的儿童诵读教材。编者在广泛选材的基础上,进行了一次次精心遴选。被选入的作品都是符合儿童心性和阅读能力的、经典的诗性文本,文本体裁丰富多样。《日有所诵|名师讲诵版》更有专业配音朗诵,陪伴孩子每日的学习。

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《日有所诵》

第五版(1-6年级)

薛瑞萍 徐冬梅 邱凤莲等 主编

广西师范大学出版

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在《我的母语课》这套书里,我们给孩子安排的第一课是《摇篮曲》。在童谣的诵读中,在早已熟昵的“摇摇摇,摇到外婆桥,外婆叫我好宝宝……”的声音里,孩子们回到自己小小生命的诞生和开始,回到摇篮,回到母亲的怀抱,和母语温暖地相逢,开始他们人生第一次有计划的母语学习课程。《我的母语课》,是孩子的文学初乳,就像妈妈一样滋养着孩子。

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《我的母语课》

(1-6年级①、②)

亲近母语研究院 编著

浙江少年儿童出版社

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不会给孩子讲故事

每个孩子都有喜闻故事之需求,听故事是孩子的天性。给孩子讲故事总是比讲道理好很多。然而,每每到了讲故事的时间,尽管妈妈们努力搜刮,却只记得零星的片段。

《中国老故事》从近万篇民间故事中精选结集,本着儿童性、经典性、当代性的原则,将美丽的中国幻想故事、古老的神话传说,以优美的现代母语重述,致力于创造一套最适合当代儿童阅读的中国老故事丛书,给每个儿童应有的中国记忆。

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《中国老故事》

全套12册

广西师范大学出版社

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《中国古代神话》

单行本

亲近母语研究院 编著

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《中国民间故事》

单行本

亲近母语研究院 编著

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《中国古代寓言》

单行本

亲近母语研究院 编著

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孩子惧怕作文,妈妈只能干着急

相信很多妈妈都有这样的困扰:孩子谈文色变,常常绞尽脑汁,抓耳挠腮,最后还是无从下笔。作为母亲,却只能干着急,恨不能自己代替孩子去写。

《我的写作课》遵循写作循环上升的原则,从童诗作文开始,逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作,中高年级涉足专题作文,实现写作引导的缓坡而上,让孩子慢慢爱上写作。同时,独有的助写系统,就像一张张写作的地图,引导孩子能轻松到达写作的目的。

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《我的写作课》

(1-6年级)

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刘颖老师的《小木耳写话课》话题选择来自生活,将孩子的真实生活转化为写作资源,引发孩子写作愿望。

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祝全天下妈妈永远像花儿一样美丽

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