献县乡村留守儿童的“好妈妈”田爱霞：我最爱的还是学生和孩子|163

2016年10月，河北省首家“童心驿站”落户献县黑风张村，乡村教师田爱霞从此又有了一个新家。有的留守儿童因父母常年不在身边很忧郁，她就把孩子接到家里，像对自己的孩子一样；有的留守儿童性格孤僻，她就时常跟他们交流，让孩子心里充满阳光；有的留守儿童不爱学习，她就手把手地耐心辅导，让孩子养成良好的学习习惯……

坚守乡村24年：每天不能看不见学生

1995年，田爱霞从泊头师范毕业后，分配到家乡任教。和她同来的还有自己的恋人——海兴小伙何荣胜。

从那时起，夫妇俩在乡村小学开启了新的生活，24年来，两人从没离开过乡村学校。

夫妻二人性格和善，热爱工作，多年来取得了很好的成绩，尤其是田爱霞，特别喜欢孩子，自言每天不能看不见学生，离开讲台，心里就空落落的。

献县黑风张小学离县城有20公里，道路曲折难行，田爱霞有很多次调到城区的机会，但她每每看到乡村的孩子们，又放弃了调动的念头。

田爱霞性格开朗，多才多艺，不但教学相长，还擅长诗词创作。无论是教学，还是文艺创作，她的工作生活里都充满了激情和阳光。她的研究成果、论文多次获得省、市级奖项。

“无论生活多么精彩，我最爱的还是学生和孩子。”提起20多年来教过的学生，特别是那些留守儿童，田爱霞眼里透出温柔。

“童心驿站”落户，从此她又有了一个新家

近些年来，乡村年轻人外出打工的越来越多，很多年轻父母常年外出打工，孩子就交给老人，留守儿童成为一种普遍现象。

“我刚毕业那几年，对留守儿童的了解还不深刻，后来自己有了孩子，看到那一双双充满渴望的眼睛，我才感觉到这些孩子真的很需要爱。”田爱霞说。

从十几年前，田爱霞就有意识地关爱、关心她所教班级的留守儿童。课上多提问，课下多辅导，还常常把他们叫到家里吃饭，在生活上给予关照。

“但我总感觉自己的力量单薄，缺少一个关爱留守儿童的平台。”田爱霞说，正当她盘算着如何把更多留守儿童纳入自己的关爱范围时，一个好消息让她激动不已。2016年10月，由北京青基会、河北青基会、沧州团市委、献县团县委针对留守儿童共同打造的公益项目——河北省首家“童心驿站”落户黑风张村，该项目由“现代汽车”协助实施，辐射周围8个村，帮扶120余名留守儿童。

学校领导让田爱霞业余负责“童心驿站”的工作和活动。从此，每当放学后，田爱霞大部分时间都会待在“童心驿站”。周末，很多留守儿童也会到这里来，田爱霞陪他们一起阅读、一起做游戏、度过了一个个美好、纯真的假期。

黑风张小学有一个叫珊珊（化名）的女孩，父母长年在外打工。虽然珊珊不在田爱霞的班里，但自从认识了她，田爱霞就时常给予关照。自从有了“童心驿站”，珊珊放学后就到驿站来，田爱霞也经常陪伴在她左右。长此以往，很多孩子都以为这里就是田爱霞的家，珊珊也不例外。有一次，天很晚了，田爱霞送珊珊回家。临别时，田爱霞对孩子说：“我也要回家了。”珊珊一愣，说：“老师，‘驿站’不是您的家吗？”望着可爱的珊珊，田爱霞动情地说：“驿站也是我的家，只要你喜欢，我随时在‘家’里陪着你。”

“三年来，我一直和卢秋妹老师负责‘童心驿站’，其实都是业余的、义务的，不过，爱护留守孩子可是真心的。”田爱霞认真地说。

不放弃每一个孩子，用爱融化坚冰

“不能回避的一个现实问题是，由于调皮、叛逆，或家长不重视教育、管教不严，少数孩子就放弃了学业，这里面留守儿童和单亲家庭的孩子居多。家长可以放弃孩子的学业，但我不能；家长可以放弃对孩子的关心和爱，但我更不能，因为我是一个有爱的老师。”田爱霞说得铿锵有力。

田爱霞班里曾有个单亲家庭的孩子名叫小六（化名），由于家长疏于管教，学业荒废了很多，后来继母来到这个家庭后，小六的对抗情绪尤为激烈。上学时常背着双节棍，动辄打架斗殴，欺侮小同学，还把自己的衣服、鞋子故意损坏。面对这样的孩子，家长已经放弃了，但田爱霞没有放弃。她利用节假日苦口婆心劝说，又把小六常留在自己身边，带他在图书室阅读，在电脑上寻找一些具有教育意义的影视作品，陪他一起观看。田爱霞还把自己侄子的衣物送给他，给他洗衣服、洗头。

温情终于融化了坚冰。一年之后，小六的对抗情绪渐渐消退，抵触心理渐渐减弱，对周围的一切不再充满怀疑和抵抗，小学毕业后顺利地考入了初中。

“如果不是您，孩子恐怕连初中都不读了，这一生可能就荒废了，谢谢您啊！”去年秋后，小六的父亲专程到学校感谢田爱霞。

“相比那些父母能陪伴在身边的孩子，留守儿童和单亲家庭的孩子，更需要关爱。”田爱霞说。

留守孩子写信叫“妈妈”，她感动得哭了

“把爱都给了留守孩子。”这是很多人对田爱霞的评价。

有个叫瑶瑶（化名）的孩子，家庭很贫苦。田爱霞时常把自己孩子的衣物、图书等送给她。有一次，瑶瑶怯生生地找到田老师请假，说第二天去走亲戚。看着瑶瑶的衣服脏兮兮的，田爱霞赶紧让在县城开会的丈夫去商场给瑶瑶买件新衣服。

前几年，有个叫靓靓（化名）的孩子，父母离异，孩子性格很孤僻。田爱霞就重点关注靓靓，每天放学主动叫住靓靓，陪她一起做作业、玩游戏，假日里还把靓靓叫到家里，跟自己的女儿一起玩耍。

慢慢地，靓靓开朗了，脸上有笑容了，田爱霞趁热打铁，又帮助她学习。后来，孩子学习成绩一直名列前茅。

有一次，靓靓放假后又到“童心驿站”来玩，看到田老师跟小师妹小师弟们在一起，临走时她在田爱霞包里塞了一封信：田老师，我的妈妈走了，这几年你一直关心我，爱着我，其实，在我心里，你早就是妈妈了……

看着靓靓亲切稚气的字迹，田爱霞也感动得哭了。

提起妻子田爱霞，内向的何荣胜无奈地笑着说，这几年节假日全家没空出去旅游，她都把假日时间给了留守儿童。

20多年来，300多个留守儿童把田爱霞当做最爱的老师、熟悉的亲人和最可敬的“妈妈”。