考上清华被退学，小心“高考移民”误终身|163

“郁孤台下清江水，中间多少学子泪。”

还记得你曾经历的高三嘛？早六晚十的自习生活，一天三分之二的时间泡在教室。上自习的间隙偶尔抬头望向门口，竟冷不防的与班主任老师来个四目相对。家里最辛苦的后勤保障员每天过的比你还要紧张。就这样，靠着一股子韧劲闯过了高考那道关。

高考总是承载着万千学子的命运。每年一到高考季，旧时的高考话题都会再次被掀起——高考是不是唯一出路，高考能不能够改变命运。但今年的话题却很有些“政治”，它既不热泪盈眶也不激发斗志，而是掺杂着利益的攫取与社会的不公。

当“取消32名高考移民考生报考资格”标题上热搜时，这个高考移民事件算是尘埃落定了，有些家长和孩子终于安心了，但这个事件所折射的问题却没这么容易解决。

我们先了解一下这场“高考移民”事件的始末。

深圳市“高考移民”事件

事件的导火索是深圳第二次高考模拟考试。

在4月底举行的深圳二模中，位于深圳宝安区的富源学校成为大家关注的焦点：该校有六名学生考入全市理科前十，人数远超深圳传统的四大公立高中。这个结果不是很合理。家长们在网上发帖表示质疑：一个近几年中考招生分数线只有300多分的民办高中（低于四大名校录取分100分左右），是怎么做到“半路杀出个程咬金”来的。

结合该校2016年与河北衡水中学合作办学的情况，家长们认为这些成绩突出的尖子生可能来自河北衡水中学的“高考移民”。

“高考移民”是指部分考生利用各地存在的高考分数线的差异及录取率的高低，通过转学或迁移户口等办法到高考分数线相对较低、录取率较高的地区应考的行为。

这件事引发了广东省教育厅的重视。5月5日，广东省教育厅下发通知要求各地成立“高考移民”专项行动工作组，在5月10日前对外省转入生转学条件进行排查，重点排查学籍、户籍转入是否合法合规。

5月7日，广东省教育厅厅长景李虎表示，对查出来的“高考移民”让他们妥善回到原籍地去考试，同时如果在高考结束之后还发现有“高考移民”，就要取消这些考生的高考成绩。

5月12日，调查结果出来了，深圳市教育局做出了“取消32名高考移民考生报名资格”的决定。这让备受质疑的“高考移民”事件终于有了公正的处理结果，让一部份家长和孩子悬着的心安定下来。

由这个事件不禁想到五一期间发酵的与教育舞弊相关的热议话题——步长制药董事长赵涛花了650万美元为女儿赵雨思“走后门”进入斯坦福大学读书，东窗事发后，赵雨思被退学了。

两件事情的背后有着共同的逻辑：好的教育资源是稀缺品，只要稀缺，就有寻租的空间。

资源稀缺与中国高考割据的局面，导致“高考移民”这一中国社会之特殊现象出现了。

“高考移民”实际上并不是一个新鲜事儿，科举制度之后就开始有高考移民。唐宋元明清时期的科考，与现在的高考大同小异，必须在户籍所在地参加考试，否则就是“冒籍”，一经查出，绝不轻饶。

唐朝白居易和王维都有过“冒籍”之举。白居易从河南跑到安徽宣城参加州试，中了进士第四名。王维从山西跑到首都京兆府参加省市，蟾宫折桂。这主要是因为当时每个区域考试名额多寡不同，竞争激烈程度有别。白居易去安徽，是因为当地不发达，考生比较少，就像现在有沿海发达城市的学生跑到贵州云南参加高考一样。王维去京兆府是因为首都名额多，难度系数低，有利于成功录取。

宋代“高考”也很严格，要求考生必须在本籍报考。南宋章仲衡是处州考生，当年处州录取指标只有4人，而京城临安（今杭州）指标却有100人。为了能在临安参加考试，章仲衡让父亲把自己过继给临安的一个亲戚，结果考中进士后被同窗揭发，朝廷查清后给取消了资格。

类似这样的故事在元明清时期也屡见不鲜，在此不一一赘述，只能说这个独木桥是人人都觊觎的，而现实的情况是各地机会有异。

一般北上广和边远落后地区有一定的资源优势。给北上广等经济龙头城市更多名额，是为了汇聚资源，保持绝对优势；给很多边远落后地区更多高考名额，是为了推动当地发展，保持一种“相对公平”。

举个例子，根据2011年的录取数据，每万名考生中考入北大的比例，安徽为1.27，北京为52.5。安徽每7826名考生中才有一人能上北大，北京每190名考生中，就有一个可以上北大。北京学生考上北大的几率是安徽考生的41倍。

可见中国高考体制的不平衡，一旦有不平衡就会有空子可钻，就有“寻租”的空间，高考移民就会出现。

一年前福建高考出现的类似情况也引发了极大关注。据中国青年报2017年11月的报道，由于近两年来福建高考录取分数线比周边省份低，且福建2018年的高考报名通知中规定“具有福建省户籍的人员”即有资格参加高考。于是网上出现了“上名牌大学，办福建户口”、“助力高考，首选福建，直降100分”等内容的广告，外省人士可以在福建的小县城用低价购买住房办理户口，以获得在福建参加高考的资格。

2017年11月，福建省教育考试院对此进行了核实，共有63名“高考移民”考生被该院终止2018年普通高考报名资格。

当年，天津、山西、内蒙古等地也严格审查“高考移民”现象。比如2017年5月内蒙古教育部门取消了3名考生高考资格，并协助办理回原籍河北省参加高考相关手续。在2010年前后的时候，内蒙古几乎成了移民的重灾区，几千名学生户口被迁到内蒙古某旗县，移民多来自河北、河南、山东等地。

可以回原籍参考高考对考生而言还没太糟，糟糕的是事后发现被取消学籍的。比如4月30日，贵州省招生考试院下发对三名移民高考生的处理结果。三人本都是去年刚考上的名校，但在今年四月被查出来提供了虚假材料，空挂学籍跑到贵州参加高考，结果不到一年时间，东窗事发。

可见，高考移民误终身。这三名学生本也是很优秀的，但钻了高考移民这个空子，反而前功尽弃。

高考移民背后的问题

“高考移民”自然会让很多家长感到愤慨和不公，但其背后折射出的教育公平问题如何解决才是更应该值得关注的。

这次深圳家长感到很焦虑，河北衡水中学的高考生可能会侵占他们的资源。但换个角度看，河北考生也可能会感到委屈，明明考的分数比较高，倘若全国一起考一起录取，就更容易进入理想的院校，而不是被局限在一个省里面。

而且，对于那些农民工“京二代”、“津二代”、“沪二代”，从幼儿园到高中可能都是在京、津、沪等地上的，但高考的时候却要回自己不熟悉的老家考试，这对他们是公平的吗？

而且，高考移民也有当地的一些诱导因素，从这样的广告中也能看出利益的合谋。

“高考移民”是对教育不公正政策的一个挑战，有人提出“如今全国同一时间高考，却为何不能全国统一考试，按分录取呢？”

从地域发展不均衡的情况来看，全国统一录取可能又会造就另一种不公平。“分省录取制”是在1977年恢复高考之后的一次招生会议上提出来的，当时陕西省教委的一个女干部提出“如果全国统一招生，西北教育落后地区的学生考大学会很吃亏，要求按省录取”。后来会议接受了她的意见，这个制度一直延续到现在。

本来，“分省录取制”是为了保护经济与教育落后地区考生的，毕竟他们的教育资源有限，也就出现了这些落后地区高考分数线较低、录取率较高的现实情况。如新疆、海南、西藏、云南、甘肃、青海等地。