最近有一个视频比较火,某个学院有几位本科生答辩准备不足,结果教师出言责问并将论文扔还给学生,这一则视频引发了热议,有点报道上加了两个字怒扔。校方表示这个教师平时就是比较严格,严厉,引发热议之后,校方表示就此事会作出回应,并且约谈了这位教师。

为什么会引发热议,也许源于老师那个动作,从视频上看似乎是扔,院方的解释是还给学生。真正引发热议的就是这位教师对学生的态度。这样引出一个有趣的话题,从古到今教师批评学生的权利变迁史。

教师拥有生杀大权教是师生之间的关系互动的主要内容,发起方是教师。教这个字在甲骨文中左边上面是六爻,下面是孩子,右边是一个武器的样子,有人解读成鞭子,也有人解读成木棍。到了金文的时候,孩子省略了,只剩下六爻和鞭子,后来又出现了。

但不管怎么变化,教右边始终保持不变,所以我们可以理解成这是一种罚款措施。教这个字一开始就给了教师批评的权利。周朝周公对受教育的贵族子弟提出一个观点,那就是你必须听我的,服从我的教化,如果你违反了我的规定,最严重就是肉体消灭。那时的教育还只是贵族的一个特权,教师批评学生的权力非常大,不但严厉而且还握有生杀大权。读书读到掉脑袋,这个风险也太大了。

教师拥有随意批评甚至可以不理会学生让教育走向平民化是孔子的一大伟大创举,孔子收了很多学生。孔子对这些学生的态度又是怎么样呢?

肯定有赞美的,比如对于颜回,他说贤哉回也。但孔子骂不骂人呢?当然要骂的,有一个比孔子小二十九岁的宰予大白天睡觉,结果孔子对他大骂:

朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛。

然后孔子接着说,对于这样的学生,我很痛心,我以后不但要听他们的话,还要看他们的行动,这是宰予给我的教训。

还有一个学生叫澹台灭明,孔子觉得这个人长的挺难看,应该不会有什么才能,就没有怎么理会他,哪怕这是子游推荐的。

这大概是孔子对学生的大致态度。

此时的孔子也不是教他们全面发展,而是针对他们各自的不足才提出针对性的意见,这个不展开说了,因为《论语》里面说的很清楚。

教师对学生的态度相较周公时期来说没有了生杀大权,但可以让学生滚蛋,如果自己不认可的。学生对老师的态度也是很恭敬的,比如宰予被孔子痛骂之后,并没有恨孔子,依旧对孔子表示很大的尊敬。

这个时候教师是有权选择学生的,这一传统一直在私塾中延续下来了。

遇到权贵,教师依旧可以大声斥责遇到权贵学生怎么办呢?

先来聊一聊李旦,也就是唐睿宗,他是武则天的四儿子,唐朝第五位皇帝,也就是唐中宗。当时发生了一件事情,教师对学生的态度太过于严厉,这名老师叫阳峤,被一帮学生埋伏把他狠狠打了一顿。这帮贵族学生的结局是全部被杀。

此时虽然教师没有执法权,但是朝廷还是要维护教师的尊严。

还有一种学生身份是很特殊的,那就是未来的君主,太子。太子也需要老师,那该怎么教呢?《贞观政要》里面记载当时太子少师李纲作为太子李承乾的老师,他是怎么教的呢?这里是这样记载:

每吐论发言,皆辞色慷慨,有不可夺之志,太子未尝不耸然礼敬

显然态度不是很温和的,能让储君都感到害怕礼敬。李世民是不是很反感他这样教育自己的儿子,是不是很反感这样的态度呢?并不是这样,相反很重视。

太宗赐步舆,诏皇太子引上殿,亲拜之

因为李纲的腿不太方便,从上面可以看出唐太宗对他的态度是十分肯定的。

社会支持教师批评权利,无视学生不管怎么样,社会对教师批评学生的权利都是持支持的态度而不是质疑的态度。而且古代老师与学生类似父子关系。

至于体罚学生那就更加显得很常见了,甚至还明确规定了相应的权利。

宋代《京兆府小学规》规定:

凡学生犯过,"量事大小行罚"。对十五岁以下的犯过学生,实行"朴挞之法";十五以上的犯过学生,"罚钱充学内公用"

儒家还有一个牌位是天地君亲师,这就代表教师的地位是十分高上的。表示对天地的感恩,对长辈的尊敬,对君主和教师的尊重的这样的价值导向。

进入近代,教师对学生的批评还是以严厉为主,特别是在农村,常有父母对老师说:老师要是我家那小子不听话,你就狠狠地揍他。上了年纪读过书的基本上都见过或者亲身经历过教师体罚学生的事件,而且绝大多数人对此是持支持态度。

现在提倡关爱学生,以学生为本现在体罚已经成为一种禁区,如果教师体罚造成严重的社会影响,很有可能饭碗不保,家长绝大多数都不支持教师体罚。家长希望教师对孩子的态度应该是温和的,耐心的,至于那种宣称学生犯错,教师放心地去打自家的孩子这种说法除了偏远农村之外,在城市里鲜有这样的家长。

正是这样的观点使得这位导师采用这种方式引发热议。因为大家现在普遍持的态度就是打骂孩子也会损害孩子的自尊心,是不应该,这里突出对学生的个体的关注和保护。这与古代唯老师是重的观点有了180度的大转变。

不但不可以体罚,甚至一些言语上的偏激也是不太被允许,可能被理解成言语霸凌,有违师德。

这大概是现在社会教师对学生的态度要求。

结语:对于这样的要求,有些人表示支持,也有些人表示担忧,如果遇到熊孩子怎么办?有些地方已经开始起草地明确中小学教师管教权的草案,这其实也是一种往回走的态势。

至于往哪边走,相信这是一种博弈的过程,因为站在教师的角度希望能拥有更多的管教批评权利以便自己能更好地开展教学,作为家长当然不太愿意教师过度拥有这种权力,因为可能会对孩子产生某种伤害。很多都是独生子女家庭,对此事更为敏感,只有一个孩子,伤不起。

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