触觉-运动型儿童学习特征及家庭指导方法

“你的孩子啊，上课总是坐不住，乱跑，不是玩弄笔，就是打扰别的同学，常常搞的课无法进行”，这是许多家长最怕听到的来自老师对自己孩子的评语。我的孩子真的不是个学习的料吗？他怎么就坐不住呢？也许您的孩子学习类型是触觉—运动型。

1、如何判定您的孩子是否是触觉-运动型？有以下三个方面参考内容：

◆ 学业特征：

上课“不专心”、坐不住，小动作多，对学习无兴趣，自己的书本、用具搞的很乱，经常丢失东西；喜欢自己动手做，喜欢做时的感觉，但对成果的好坏不在乎。

◆ 生活特征：

自理能力差，物品摆放杂乱无章，站时多依靠着东西，坐时全身躲在座位里，常抚摸身体或物品。当他理解了一条新规则时，他会说：“哦，感觉不错……”

◆ 人际交往方面：

喜欢被人关怀、尊重、注重感受；喜欢用身体的接触向别人表示友好，会毫不顾虑地拍打你、拥抱你。

2、触觉-运动型学习优势儿童心理特征：

自尊心强，爱虚荣，常说“这事我不是不会，要是我做肯定比你好”，内心常不安，希望获得别人的认同，比较冷酷，干劲和狠劲同样十足，爱交朋友但知心朋友不多。

3、触觉-运动型儿童家庭学习指导方案：

（1）、多用实物来帮助孩子记忆所学的知识，让孩子感觉到“玩中学、做中学”的无限乐趣。

（2）、准备一块大黑板，让孩子在上面写、画，以便帮助他把所接受的信息以动作的形式储存起来。

（3）、让孩子当老师，给全家人上课。有研究表明，当一个人把信息传达给别人时，他自己可以保存90％以上的内容。

（4）、让孩于在活动过程中进行学习，比如一边收拾玩具一边练习数学计算；一边整理衣服一边学习相同和不同的概念等。

（5）、让孩子在阅读过程中停下并提问：“猜猜下面会发生什么事?”以此来发挥孩子联想丰富的特点，发展他的思维能力。

（6）、对孩子多用手势语言。有研究证明，手势语言有助于孩子关注和理解你所说的内容。

（7）、对孩子的鼓励不要光停留在眼神和语言上，最好给他一个拥抱。因为运动型的孩子往往更喜欢感受大人的爱抚。

小结：触觉-运动型学习者喜欢通过双手和整个身体运动进行学习，如通过做笔记、在课本上划线、亲自动手操作等来学习。他们不喜欢老师整堂课的讲解和板书，也不擅长言语表达。他们往往在体育、自然、课外活动等需要他们动手操作、实验的学科中表现得较为突出。这类学习者往往比其他学习者有着更大的发展潜力。这种学习类型的学生做事一般都比较守信，而且一旦集中于某事，就会做出很好的成绩。但是由于他们的情绪不稳定，忽冷忽热，虽精力旺盛，但由于热衷于太多的事项，最后常常是一无所成。