“大语文”的口号提出多年，2019年秋季将会是最实质性和最关键的一步，因为全国小学生将统一使用部编版（即人教版）语文教材，各地区实行多年的各种版本将会统一退出历史舞台，其中有些地区早已开始使用部编版语文，诸如江苏在2017年已经在起始年级统一使用部编版语文。部编版语文教材最大的变化就是传统文化的篇幅明显增加，古文、诗词、历史、神话等内容都有提高。然而，就在前不久，一位8岁的二年级小学生突然对人教版语文课本提出质疑，人教社得知后，居然回应：立刻改教材。
原来这位来自福建福州的二年级小学生在学到《羿射九日》时，对文中的形容表示不解。课文前段写道“江河里的水被蒸干”，到了后文，却又提到后羿居然“蹚过九十九条大河”。这名小同学就十分疑惑，明明河里的水都被晒干了，为什么后羿还能“蹚”过河？孩子当场就向老师提出质疑，老师倒是表扬了孩子的细心，但是，也没能给出答案。于是，孩子回到家，就把这个问题抛给了妈妈，妈妈也答不出来，于是，就把孩子的问题发到朋友圈，顿时“炸”了锅。
人们对于这个话题的争议多种多样，不过最多的却是对孩子的夸赞，表扬孩子拥有独立思考的能力，聪明细心、敢于质疑、小心求证，是要被北京大学汉语系提前录取的节奏。也有家长做出自我批评，表示自家的孩子学到这篇课文的时候，也提出过同样的问题，家长给出的解释是“部分地区‘蒸干’了”。孩子敢于质疑，家长却没能认真求证，实在汗颜。同样学习人教版语文教材的其他地区的二年级学生则是有另一套解释，他们认为后羿走过九十九条河时水还没干，后羿走过之后，河水才被蒸干，孩子这种多角度的思维方式同样值得赞许。
这个问题被人教社得知后，很快通过微博做出回应。首先，肯定了孩子敢于质疑、独立思考的优秀品质。接着，详细叙述了《羿射九日》的来源——通过文献进行的改写，旨在让学生能够体验中国古代神话的魅力，因此大量使用了夸张手法。最后，说明“联系上下文，“蹚”确有使用不妥之处，表示下个版本这个问题就会被解决。”
人教社虚心接受了孩子的意见，同时，在这份人教社的回应中，再次出现了“敢于质疑、独立思考”的字眼，值得家长深思。著名哲学家查拉图斯特拉对他的弟子说：“你们数十年如一日的追随我，我的学说你们早已烂熟于胸。但是，你们为什么不扯碎我头上的花冠？为什么不以追随我为羞耻？为什么不骂我是个骗子呢？只有当你们扯碎我的花冠、以我为羞耻并且骂我是骗子的时候，你们才真正地掌握了我的学说！”
中国古人也曾说过“尽信书不如无书”。这些论调都在强调“质疑”的重要性。放在现今社会更是如此，一个不敢质疑的人，就无法具备创新精神，终将被社会潮流淘汰。一个没有创新意识的社会，也无法跟得上历史的脚步，同样会被历史抛弃。学贵有疑，因此，希望所有的孩子都能够独立思考、敢于质疑。
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