1.什么是感统？

感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。 1972 年，美国南加州大学爱尔丝博士 (J.Ayres) 根据脑功能研究，提出"感觉统理论"。

感统是指大脑和身体相互协调的学习过程。机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 （视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等）从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力，简称“感统”。

2.感统-前庭觉

前庭觉是影响孩子成长和学习发展的重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。前庭平衡感失调的孩子经常好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。

3.感统-触觉

触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别，对性格与情商影响较大。

触觉能力不佳的孩子经常有两种极端表现：（1）触觉敏感，防卫过当。对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感；怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。（2）触觉迟钝，反应不足。反应慢，动作不灵活；缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。

4.感统-本体感

本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉。简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。

本体感不强的孩子容易缺乏自信，没有上进心，消极退缩；手脚笨拙，动作缓慢拖拉；走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。

感觉统合失调/障碍对儿童学习和生活产生重要影响。那么是什么造成了儿童感统失调/障碍呢？

总体来说，造成儿童感统失调/障碍的原因主要包括先天性和后天性两种。

先天原因

1.胎位不正引起的平衡失调

2.早产或剖腹产造成宝宝压迫感不足造成触觉失调

3.因怀孕期间不正确吃药和打针对宝宝造成的伤害

后天性原因

1.孩子活动范围小，大人过度保护，事事包办，导致孩子接受的信息不全面

2.孩子与大人互动太少，右脑感官刺激不足

3.孩子跳过爬行阶段，直接学习走路，产生前庭平衡失调

4.孩子被禁止玩土、玩沙，从小就缺乏触觉刺激

5.过早地使用学步车，使孩子前庭平衡及头部支撑力不足

6.对孩子要求太高，管教太严，造成孩子压力太大，自由活动时间太少，产生精神上的伤害

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