写在前面：
这篇文字，是童书妈妈一个月前的一次活动记录。活动名称，是首届博鳌国际写作教育论坛，坐标北京·顺义。
许多人在看到文章之后，后悔不迭——还以为是那个博鳌，都没点开看，害得我错过了这么好的活动。
为了让明年的活动，更少一些人遗憾，我觉得有必要给我们平台的读者一个交代，这篇文章补录在此。
今天，首届博鳌写作教育论坛正式开幕。童书妈妈上上下下几十号人，这三个月中的紧锣密鼓、马不停蹄、日以继夜，都是值得的，看到大家的满满的收获、思想的交锋……我们甘之如饴。
今天，首届博鳌写作教育论坛在顺义·中粮祥云小镇正式开幕。
在简短的开幕式中，博鳌教育创新论坛秘书长王琳女士率先致辞，她也忍不住也跟着开场音频中孩子们一起创作，“我的北京，是曾经蓝天白云的北京……”
作为4岁半女孩的妈妈，作为一名中文系毕业的学生，她认为写作教育对于孩子有着非凡的意义……各种与童书妈妈的机缘，也促成了首届博鳌写作教育论坛的举办。
童书妈妈联合创始人白滔滔老师，致开幕辞：
精华分享：
我们需要新的写作教育，写作是特别高级的事情，写作需要真实的自我认知、思维逻辑、价值观、综合科批判性思维、思辨、构架等综合能力。
真正的写作应该每个人都可以、可以帮到每个人、每个人都可以掌握；而我们发现现代教育中，老师不知道怎么教写作，孩子一写东西就抓耳挠腮。
写作变成了学习范文，辞藻堆砌，或以为写作就是小说写作、美文写作。可是学生毕业了，写不好一份简历；工作了，写不出一份工作报告；谈恋爱了，也写不出一封充满爱意的情书。我们亟需一份新的写作教育。
前年春节，我们在澳洲遇见了FCS创始校长，我们语言不通、互不认识，但是谈到写作的时候，我们有太多的共同语言了——童书妈妈也萌生了办论坛的念头。
我们诚恳邀请大家尽自己所能，去影响周围的人，这是教育真正的含义，也是举办博鳌写作教育论坛的主旨。
紧接着，就是全球写作教育影响力大师讲座。
第一位演讲嘉宾：哈佛大学非虚构写作名师，作家史蒂夫·阿尔蒙德（Steve Almond）
主题：哈佛大学写作课堂：如何用写作塑造人
史蒂夫一上来就开玩笑说，我是第一次在电影院里做演讲，希望一会儿有爆米花吃。原来史蒂夫从小就对糖果和甜食特别着迷。这种着迷都被他写进了书里。
精华分享：
史蒂夫如何看写作：语言是人类了解自己最有效有强大的工具。通过反思学习是最高尚的；通过模仿来学习是最简单的，通过教训的学习是最直接的。而写作是人们被迫退出世界的过程，退出经验世界，开始自我反思。
作者必须谨记：困惑的读者永远无法进入你的世界。
非虚构写作包括四个元素：报告、研究、回忆和反思。而最强大的作品却能包括这四种元素。
第二位演讲嘉宾：法国哲学大师奥斯卡·伯尼菲（Oscar Brenifier）
主题：写作的本质是思考
奥斯卡教授说：我要先说5分钟没意思得独白，你们把这个称为“报告”，好学生你们可以开始做笔记了。
精华分享：
写作的本质是思考，哲学对话可以在写作课堂中深层应用。
当你写作时，你会编造一个对象，这个人是你，又不是你。
柏拉图说：你需要有两只眼睛，一只爱的眼睛，一只是恨的眼睛。
然后，我们再做一些有趣的事情就是——对话。
第三位演讲嘉宾：澳洲FCS学校写作老师，菲·贝里曼（Faye Berryman）
主题：诗歌写作扩展儿童的心灵
精华分享：
创意写作教师面临的挑战——如何让孩子爱上文字，如何写出大胆真实的文本。儿童时期是开始创意写作的最佳时期。
热情和勇气是写作课堂的基本要素，包括教师的热情和学生的勇气。
如果要让儿童爱上文字，那就必须让孩子们感受到教师对文字的热情。因为孩子就像情感的海绵，他们会吸收教师对文字的热情和迷恋。
通过阅读不同的作者和书籍，孩子们可以获得表达真实自我的勇气。
▲首届博鳌写作教育论坛大合影
如何用写作塑造人
用你的文字拯救你的人生
在“哈佛写作课堂展示与交流”专场，史蒂夫·阿尔蒙德为我们带来了两场演讲与交流，告诉我们如何用写作塑造人，用你的文字拯救你的人生；发现写作价值，开启新教育时代。
这两场的主题都是“着迷”，让你无法自拔地喜欢或者讨厌，同时又为自己的热情感到有点丢脸、难为情，这实际上是一种内在的冲突。而史蒂夫·阿尔蒙德认为身为作家，正是需要这样的冲突。
实际上，很多文学作品谈论的都是人类对某种事物的着迷。在莎士比亚的作品中，《罗密欧与朱丽叶》是对爱的着迷，《奥赛罗》中是对嫉妒的着迷，《麦克白》是对权力的着迷......
而我们作为读者，在读一本小说时，通常会关注两个问题:第一是我到底关注谁?第二是他们又在关注什么?所以，我们看小说时，越早解答这两个问题，就会越快地进入这本书的情境之中。
15分钟用写作表白自己，说出孩提时你最着迷的东西
现场，不管是16岁的高中生，还是拥有着不同背景和丰富经历的成年人们，史蒂夫给大家15分钟的时间，每个人都有机会通过写作来表达自己的内心。
这15分钟的时间都用来写作——“在六七岁的时候，最让你着迷的是什么，尤其是那些让你感到羞耻的、难为情的事情？”
16岁的高中生们最着迷的东西是什么呢?奥特曼、裙子、三只长得丑陋的小乌龟、游戏......哈佛大学史蒂夫·阿尔蒙德告诉我们，这些看似普通平常的东西背后，可能是孩子们对超能力的向往、对自我的追求、对权威和被控制的反抗、自己吓自己的乐趣.......
大人们在孩提时对什么最着迷呢?有人小时候因为缺乏父母的陪伴而痴迷于饲养动物，史蒂夫认为这是勇敢展现自己儿时被父母忽略的经历；有人痴迷于做饭，但是在长大后却做了完全不同的职业，史蒂夫说，其实我们从小深藏在心里的愿望从来不会无缘无故地消失无踪......
用15分钟写出内心最深处的着迷，当我们写作时，如果能勇敢地写出对于自己着迷事物的羞耻和不好意思时，我们才是真正地在写作。身为作家，你必须要非常诚实地写下自己的感受和经历，因为在写作这件事上，真正的大英雄从来是不害怕显露出自己脆弱的一面的。
写作竟然可以这么教
写作也可以很好玩，无意义、无厘头又怎样？
FCS学校创始人菲·贝里曼，她的学生多次获得澳洲诗歌大赛最高奖项、还有一位学生成为作家，她在写作教育上，有哪些独门秘籍？
大师课的一开始，她先带着一群四年级学生玩了一场文字游戏！
第一步，选择你最爱的句子。
菲把孩子们分两队，分别选择最喜欢的分句，最后组成出很多画风奇诡的句子：
“因为我妈妈爱包饺子，所以他们从来没看完一本书！”（多有道理！）
“当他们累得走不动时，我们开始蹦蹦跳跳！”
念完自己的句子，孩子们乐坏了！成为作家的第一步——就是勇敢说出无意义的事物！
第二步，从选择一句话到描述一个场景：
如何让孩子写得更具体？先练习说出来！
菲让孩子们想象：寂静黑夜突然响起的“邦邦”声，会是什么呢？
孩子们开始放飞想象力：“啄木鸟在吃虫” “外面在下雪” “有人在开炮”……
第三步，从说出一句话，到写出一句话。
这一次，菲给孩子们的题目是：什么使我感到难过/害怕/生气/高兴？
孩子们的回答：“我遇到山羊时好害怕。”“我忘记写作业时会难过。”“我会飞时最高兴。”
▲FCS的新书50本一摆出来被马上抢空。
有位家长问菲，该如何帮孩子改作文？菲说：做到两点就够了！第一，赞扬孩子付出的努力和时间；第二，每篇只提一个问题：例如，这一篇只建议改进动词。千万别一次提太多，孩子因此失去对写作的兴趣就糟糕了。
思考是写作的第一步
下午在云庭会场，两场奥斯卡的示范课堂正在进行中。
奥斯卡在现场与十几位孩子进行了提问与对话，目的就是启发他们去思考。当他提出问题时，孩子们总是喜欢回答“不知道”“也许吧”“还行”……从奥斯卡看来，这其实是在逃避思考。
奥斯卡：我觉得你有点懒惰，你知道我为什么这么想吗？
孩子：不知道。
奥斯卡：这就是我觉得你懒惰的原因。我们总喜欢说我"不知道"，这是一种懒惰，拒绝思考的懒惰。
我们的教育习惯给出正确答案，这某种程度上也阻碍了孩子们的自发思考。当奥斯卡问孩子们孩为什么不去表达自己时，很多孩子回答“怕犯错”。
而奥斯卡提出了一个有点“疯狂”的建议：请说一遍2+2=5！
如果孩子不犯错，那老师不就失业了吗？请说出来，思考就是犯错，科学的历史就是犯错的历史，去思考就是要去冒险，说一些疯狂的话，但其实挺有意思的，所以请说一遍2+2=5！
在奥斯卡的不断提问与追问中，孩子们也逐渐敞开心怀，最后还有孩子表示“我非常喜欢与你的对话，因为这些话对我来说很新鲜，我以前从来没想过”。
当然，示范课堂上，奥斯卡也触动了不少家长们。比如，当一位家长迫切地想知道如何理解孩子时，奥斯卡说：
一位17世纪的哲学家说过"不去哭泣不去笑，去理解"。但要想真正理解，就要做到无欲无求。对孩子也是一样的，通过提问去理解孩子，而不要从自己的期待和欲望开始。
另一位妈妈，在示范课堂上孩子被奥斯卡追问时试图帮助孩子解答，而奥斯卡回答：
为什么妈妈不能相信自己的孩子呢？当我妻子生孩子的时候，他们让我剪掉脐带，脐带很硬很难剪，但剪掉心里的脐带更难。她不是胎儿了，她已经长大了，你以为自己在保护孩子，然而并没有，你让这个孩子变得虚弱，因为她的妈妈不信任她。你没有让她变得自信，你仍然像两岁时那样对待她。
两堂示范课结束后，不论家长和孩子们，都对“思考”这件事有了新的理解，而真正的写作就是从思考开始的。
拍卖结束了，钱还没花完
今天，我们在首届博鳌写作教育国际论坛上，在三川玲老师的感官写作、价值观拍卖两场写作活动课上，偷师的老师们内心high翻了——又有两款写作课解锁了！
真正体验完，无论是大人还是小孩，不淡定了！
这位妈妈，感官写作课上，这首诗她蒙着双眼，写得不想停下来，觉得特别幸福！
这位女士写完，读着读着自己写给丈夫的诗，泪水盈眶几度哽咽……
童书妈妈的写作课堂上，不记得有多少次，有多少人掉下过眼泪。今天依然没有例外。
今天的写作课活动，还有好多学霸，这是第二场里的小学霸和大学霸代表：
这是学霸笔记：
价值观拍卖课结束，学霸大学老师说：感觉潘多拉魔盒打开得太少了，不够刺激。
经过认真地打分、讨论，最后大家发现了写作课老师的良苦用心，课程的原本设计，根据实际做了精心调整。
还有好多小家伙说，今天本来以为俩小时会很累，还会很没意思，结果发现不是，还没玩够，唯一的遗憾，是拍卖会钱都没花！
至今，童书妈妈已经总结了五六十种童书妈妈写作法，而且都设计成可以get的常规课程。随便一个拿出来，都可以让学习者攀登到写作的高峰。
你的孩子能够享受到写作的快乐，拥有可以一生受用的写作能力，是童书妈妈不变的初衷，永远的追求。
END
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编辑：liz
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