BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》又名《中国教师大战英国熊孩子》，讲述的是一个在英国学校进行的教育实验，5名中国教师在英国博亨特学校对50名九年级学生进行四周中国式教学。

中国式教学纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》

2009年、2012年的国际学生评估计划(PISA)测试结果显示，代表中国大陆参加的上海市中学生在数学、阅读和科学成绩上均位列第一，远优于英国。这一教育实验在于探索中国教育方法是不是培养人才的最佳模式。

实验中，50名学生被要求早上7点到校，在校12小时，还要经历大班教学(50个人)、穿统一校服、晚自习、升旗、早操、眼保健操等中国学生熟悉的东西。其间，不少英国学生对中国教师的部分教育形式有些负面情绪，但也有一些为英国学生所喜爱。不同的学生也有不一样的看法。

而提到英国的孩子，片中的魏照老师认为，他们散漫，“他们(英国的孩子)将来即使不工作也能拿到钱，他们根本不担心生活，但在中国，每个学生都知道，只有努力学习、勤奋工作，将来才能赚钱养家。”魏老师还表示：“如果英国政府削减福利，很快他们就会看到情况大不同。”

而中国的目前福利制度，还并不完善，“不工作都能很好的活下去”还只能是空中楼阁。那些因为教育缺失产生的无工作能力和低工作能力者又将给中国带来什么?

正如这部纪录片的片名，英国人要问的只是，他们的孩子足够坚强吗?然而或许我们要思考的是，我们的孩子足够安全吗?

中英教育差异可以体现在这些理念上：

1） 尊重个体人格

在英国，老师和学生都值得尊重。中国上过大班课的学生应该有所体验，学校一味地强调应该尊重老师，但是特别在低年级，老师很少尊重学生。总是说打是亲骂是爱。我上课的英国大学老师就传达一些理念，每个问题都是值得尊重的。

当然，人口基数大小不同可能导致教学上会有理念不同，但相互尊重是不应该分年龄的。

2） 个体关注

中英教育都强调“关注每一个孩子”，但两者有所不同。英国高等教育关注每一个学生，重点是对学生个体的重视；中国高等教育对学生的关注，重点是对分数的重视。

在英国，如果学生需要单独帮助时，学校会尽可能的提供。比如很多新入读的中国学生在语言适应期都会受到学校的额外帮助，提供专业的辅导老师等方式，在学校评估学生语言障碍基本消除后才会撤销此类辅助。

3） 因材施教

在英国，很多公立学校学生老师的比例不超过20:1，很多私校，学生老师的比例往往不超过10:1，顶尖私校甚至更低。英国的私校教育很好的体现了这种对学生兴趣的引导，个性的发挥，老师更能做出针对性的指导。

不管在中国还是英国，孩子如果被教育的正确，都是可以成为人才的。不过中国教育的填鸭式学习等方面，确实还有很多改善的空间。