《繁星》的意思就是多而密的星星，这篇课文按照时间的顺序分别写了我在家乡、在南京、在海上看星星的情形。
小学阶段，我们会学很多他写的文章，比如《海上日出》、《鸟的天堂》等。话不多说，点开下方的视频开始学习吧！
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本文的考点是比较多，包括课文的句子分别起了什么作用？
包括课文中句子运用了什么修辞手法？
包括课文中的重点词语、成语分别是什么意思？
包括课文中的关联词词语，有什么样的作用？
赏析本篇课文的重点在于结合作者的生活经历，分析每次星星的情感。
第一次：从前在家乡看星星，看到的是密密麻麻的星星，给作者的感受是亲切的，仿佛回到母亲的怀里。要先画出课文中的句子，再进行概括。
第二次：三年前在南京，看到的是星群密布的蓝天，给作者的感受是和朋友谈话。
第三次：如今在海上，看到的是半明半昧的星星，仿佛睡着母亲的怀里，
全文表达了作者酷爱星天，热爱大自然，向往美好生活的情感。
为什么在不同的时期不同的地点看星星，作者的感受都不一样？
第二次看星星，作者那时刚刚脱离了封建家庭在南京求学，感受到了前所未有的轻松的和自由。
第三次看星星，作者是躺在前往法国的船的船舱上看星星，除了对未来的设想，还有对家乡的思念。
本文运用了虚实结合的写作手法，不但描写了美丽的星空，还写了自己的丰富联想。
在作者笔下，星星是眨巴眨巴的小眼睛，是满天飞舞的萤火虫，带给作者光明和安全感。
小朋友，那你觉得星星对于你来说是什么呢？
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