早在怀孕期间，

很多妈妈就会通过放音乐的方式来进行胎教。

在情绪调节和大脑发育方面，

合适的音乐的确能够产生积极的影响，

孩子的音乐教育也成为了很多家长关注的重点。

如果是一些非常有音乐天分的孩子，

会善于分辨各种声音，

听到音乐就会很开心，

并且可以毫不费力地记住韵律和节奏，

甚至在敲击玩具时都会发出有节奏声音。

在25~36个月之间，

关于孩子的音乐和美术教育，

爸爸妈妈需要知道这些：

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在孩子的身体活动中加入一些艺术成分的游戏，

就是最好的音乐初期教育。

好的音乐能够稳定情绪，

让孩子养成倾听的习惯。

不仅使孩子听觉越来越敏感，

还能大幅度提高孩子的听力，

培养孩子的注意力。

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25个月时，孩子开始对音乐有了一定的认识，

可以跟着音乐哼唱一部分，

也可能会把几首歌中喜欢的部分拼一起哼唱。

听到别人唱歌时，

孩子经常会跟着学。

如果是在音乐上特别有天赋的孩子，

可能已经会模仿电视里歌星唱歌的样子了。

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如果开始对孩子进行音乐教育的话，

先不必太正式，

不用教孩子五线谱或者让他听古典音乐，

先配合生活节奏让孩子养成倾听的习惯，

让他喜欢上音乐即可。

比如说，给孩子提供摇铃之类的简单乐器，

带着孩子用乐器打拍子，

但不必强求一定的节奏，

只要能让孩子了解到音乐的高低、节奏的变化等。

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爸爸妈妈带孩子玩时，

可以轮流唱歌。

通常来说民族音乐有简洁明快、易学易唱的特点，

所以可以让孩子多听一些民族音乐，

跟着节奏活动身体，

能很好地刺激孩子的想象力。

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在美术教育上，

对这个年龄段的孩子来说，

怎样开始比什么时候开始更重要。

25个月正是孩子通过五官的感觉进行学习的时期，

可以让孩子通过观看、触摸的过程，

用身体去感受色彩，

慢慢地，孩子就会对美术产生兴趣。

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这个时期孩子喜欢在墙壁、地板

甚至书页上随意涂画。

他很想表现色彩、形态，

但是还无法涂画出明确的内容。

无论孩子想要表现什么，

喜欢用什么颜色，

爸爸妈妈只要在旁边细心关注就可以了。

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孩子的想象力很丰富，

爸爸妈妈应注意尊重他的想象力，

而不是让孩子按照固定的流程走。

一定避免自己先画好

然后让孩子照着画的教育方法。

这只会妨碍孩子独立思考、独立表现的能力。

当孩子画出奇怪的东西时，

也不要说“不是那么画的，应该这样”。

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这个时期，如果问孩子他画的是什么，

可能每次得到的答案都不一样，

有时是苹果，有时可能是妈妈的脸。

这并不是孩子在撒谎或者随口瞎说，

孩子对自己的图画的想法每时每刻都在变化，

每一次回答，

都是在说出他认为最重要的那个。

不要因为孩子的变化

而忽视了孩子的每一个新想法。

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美术不应靠爸爸妈妈教，

而应是从体验和感觉开始的。

与其说是一种教育，

不如说是一种以体验和游戏为主的学习，

让孩子能够享受、感受、表现美好的事物。

如果孩子注意力集中的时间很短，

画一会儿就没心思了，

没必要强迫孩子画完，

最好是让孩子先休息一会儿，

以免导致孩子对美术失去兴趣。

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美术还可以一定程度反映孩子的心理。

每个孩子从一出生，

就有自己偏好的颜色，

并且这个颜色随着生活体验的丰富而不断变化。

到3岁时，孩子会有自己喜欢的颜色，

并常常使用这种颜色画画。

不要因为孩子经常使用

一种特定颜色就认为有问题，

重要的是亮度的差异，

如果画面过暗或过亮，

都可能是孩子心理状况不稳定，

正承受压力的信号。

很多爸爸妈妈在孩子表现出画画的兴趣后，

会给孩子买一些涂色的书。

但在2~3岁这个时期，

书中的内容往往不太符合孩子的发育阶段，

也很难发挥作用。

如果孩子在想要练习涂色时，

自己却不知道如何下手，

可以由爸爸妈妈先帮孩子画出他想要的形态，

然后让孩子涂上颜色。

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