此前看了很多关于这个电影的宣传，抱着希望去看这个电影，散场时心里是有点失望的。因此有点恨电影宣传，为什么透露剧情太多，为什么要介绍那么多幕后的故事。也许什么都不知道的时候，接纳得会更深，已经在宣传中预支了情绪，看到电影的时候，心里有种不咸不淡的感觉。

很多80后90后都是在这样的应试教育下成长起来的孩子，当年，“中二十足”的年纪，也曾和家长老师辩论应试教育的弊端，也许是个学生就做过这种“蠢事”。现在想想，教育这个问题真的太大了，根本不是谁一己之力可以改变的，也不是一部电影可以轻易去撼动的问题。如果《银河补习班》对标《我不是药神》，想去触及一些真正的问题，那确实有些自不量力，但是仅仅作为一部父子情深的亲情片，我觉得没有问题，适合天下父子组团前去观看。

邓超，饰演一个工程师“马皓文”，在整部电影里，马皓文对儿子马飞的爱从来不用怀疑，他是绝对爱儿子的。尊重儿子的意愿、保护儿子的梦想、鼓励儿子思考，赋予儿子无限的可能性。这一点其实是很多父亲做不到的，可以说这样的父亲100个里难找出一个，多的是那种把自己的思想强加给孩子的、给孩子制定很多条条框框的，或者是对孩子放任不管的。“丧偶式育儿”也是目前一个社会问题，但是这部电影能在多少父亲的心中激起一点涟漪？只怕是好的才会更好，坏的只会更坏。

这个电影有几个对应之处让我觉得很有意思，也许只是胡乱联想，但是它们在脑海中对应起来的时候，让我觉得这个剧情妙趣横生。

1.马皓文年轻时候造的桥在传递火炬那天塌了，马飞成年之后首次登上太空，飞船坏了。桥和飞船，两样代表着父子俩一生荣耀的东西，都在最辉煌的时刻出了大问题。这两者都可以说是“外部原因”造成的，本质上都不是父子俩的错误，但是父子两人都担起责任做了扛大梁的人，这一点马飞的确是马皓文的儿子。

2.马皓文入狱，妻子馨予和儿子马飞前来探望，马飞年纪尚小什么都不懂，根本不知道爸爸所呆的（监狱）是个什么地方，吵着要爸爸回家，于是马皓文跟马飞撒了个谎，说自己有飞船，比光速还快，让马飞跟他比谁先到家。这是一个只能用来骗孩童的骗局，为了让马飞跟着妈妈回家，马飞真的相信了，回到家后站在门外，拿着手电筒往天上照，此时此刻的马飞是个儿童，他真的相信坐着飞船的爸爸能看到他这一束光。

而马飞成年之后，被选上可以上天，上司让马飞注意爸爸的负面新闻。这一天马皓文难得来看马飞，马飞却让马皓文不要再翻“桥塌”的旧案，别再“折腾”，安度晚年。虽然马飞只字未提，马皓文还是清楚地明白了马飞的意思，表示自己不会影响马飞的远大前程，并直说：“如果有人问起，你就说，那老家伙从进监狱就跟我没联系了。”后来马飞真的登上太空遇上问题后，马皓文也在家门口拿着手电筒往天上照，马皓文是工程师，一个手电筒的光能传播多远这种物理知识他是不会不懂的，但是他依然这样做着，就像当年的马飞觉得那天晚上爸爸肯定会回家一样，马皓文希望儿子能顺利回来。

3.上幼儿园的马飞不懂建桥，马皓文就说桥是他变的魔术，然后桥塌了，马飞说这魔术太厉害了能再变一次吗？这句话在电影结尾再次出现，马飞成年后从飞船上下来，九死一生，享受鲜花和掌声的时刻，马皓文居然对他说了这句话：这魔术太厉害了能再变一次吗？这是剧情的呼应，整部电影剧情的设计还是很巧妙的。

当年的桥塌了不能重来，马皓文蹲了7年大狱，后来他一辈子的冤屈申诉还差临门一脚的时候，儿子反倒叫他撤了，这时马皓文觉得他的教育失败了。

马飞的自私可能受影响自他的妈妈馨予，在很多人眼里，馨予是一个自私的人，当时不理解为什么马皓文要替别人背黑锅，只想着自己一个小家是否能圆满；马皓文入狱后，馨予便要离婚改嫁；为了做生意，把儿子扔在寄宿学校。其实馨予只是一个为了生活向现实低头的人，她希望有圆满的家庭，一家三口，所以宁愿嫁给一个比她矮的胖子；她希望有好点的生活条件，所以奔赴广州去做生意；也是为了儿子考上好大学，把马飞送进最好的寄宿高中。她的想法和天下父母一样，只是这样的想法，从来都是父母的一厢情愿。

马飞的自私，我认为并不是马皓文的教育出了问题，母亲对一个孩童的影响也不能忽略。一个人的成长，任何一个阶段都应该包含其中，童年是对一个人的影响是非常大的。当然，这只能当做一种猜测或想象。

马皓文对马飞的教育是成功的？但是这种成功很难复制，因为学校是个有“规矩”的地方，不允许每一个学生如此，那样管理不就成了大问题？一个班有一个这样的学生和家长就够老师头疼。

剧中“邓超”对儿子的教育其实失败了，马飞当了宇航员，挽救了太空飞船，是他个人的英雄主义，是邓超对儿子“能力”的教育成功。然而当马飞劝父亲放弃“翻案”的那一刻，就已经给出了答案，邓超对马飞的教育很失败，成功的教育不仅是让孩子在事业上成功，更要在人格上取得成功、在大是大非面前懂得“尊严”的分量。

马皓文的后半生都在“修复”那座塌了的桥，人生就是修桥，修好自己的桥。马飞事业成功，他甚至修好了太空飞船，但是他的人格成功了吗？