广东新时代教育倡导以“育时代新人”为导向，进行理念重塑、结构重组、流程再造、内容重构、模式重建，着力改革创新人才培养模式、教育服务模式和教育治理模式，从 “新学校、新课程、新课堂、新教师、新学生、新家长、新评价、新治理” 等八个方面着手构建 “广东新时代新教育体系”。

“新课堂”作为教与学的主场景，强调利用信息技术构建以学生发展为本的新型教学关系，提高课堂教学质量，实现 “课堂革命”。

广州白云区华师附中实验小学在“心怀中华、立志扬才”办学理念的引领下以 “新课堂” 为着力点，积极利用信息技术探索实践新课堂改革。学校创办于 2009 年 9 月，共有 3 个校区，76 个班，学生 3287 人，教师 187 人。每个教学班内都配置现代化多媒体教学设备，目前已装备了6 间智慧课堂 和 1 间未来教室，为践行广东新时代新教育体系的“新课堂”提供了必备的保障。学校积极贯彻“新课堂”精神，要求全校老师以智慧课堂为抓手，提高自身的信息技术能力，做广东新时代新教育体系的“新教师”。

新课堂、新模式学校的智慧课堂整合了电子书包、掌中黑板、答题器、智能笔等智能设备，集教学助手、移动讲台为一体的 电子书包解决方案，并基于教育云平台将师生联接起来，数据智能同步，提供海量优质的“云资源”内容精准推送，来提升教师备授课的效率和效果，支持教师在 课前、课中、课后 进行一系列的教学活动。

在课前，教师的首要任务是备课，备课工作包含 备资源（即准备上课用的教学素材）、备导学（即课前提供学生进行提前预习的任务和素材）、备课件（即授课需要用于演示的课件）、备习题（用于检验学生课堂学习效果的检测练习题目）。

在课中，为老师提供了多样化的互动有趣的授课方式，教师可以通过手机进行 移动授课，摆脱三尺讲台的束缚；还为学生配备 电子书包等 进行丰富的互动式教学；在课堂中教师会根据课前准备的检测练习来随堂检测学生对讲授知识点的掌握情况，教师可以将授课过程中较难理解知识点的讲授过程 录制成视频，提供学生在课后进行反复地温习。

在课后，为老师提供了 多类型作业形式，例如针对英语学科，提供了听说作业，学生在手机作答系统自动评分，这样教学反馈非常及时，学生学习的兴趣也更加浓厚了。同时还提供了习题作业、图片作业、音视频作业，来弥补传统纸质作业不足。

对于学生和家长可以根据老师的导学任务进行 课前预习，针对课堂记录查看自己的课堂表现，还有根据课堂板书和实录来进行 课后复习，查看学习情况分析，以及课后需要完成的多类型作业；家长也可以深入参与其中，详细了解孩子的学情，以便辅导孩子的学习。

国家《教育信息化 2.0 行动计划》中明确指出，要提高教师与学生的 信息化素养，也是实现“三全两高一大”的关键，让师生都成为教育信息化变革中的使用者、建设者与推动者。 2018 年以来，白云华师附中实验小学以 智慧课堂 为依托，邀请天喻教育合作开展了一系列旨在培养师生使用习惯、增强操作技能、强化教育效果、提升信息素养的活动。

以 培训、公开课、技能比赛等 方式促进师生将现代化的信息技术积极融入传统教育教学，实现减负增效，在全校形成积极的学习氛围，信息化素养在潜移默化中得到了提升。

天喻教育以客户第一，持续入校开展 深运营服务，并得到了显著的效果，学校师生的信息化水平普遍提高，在熟练掌握了信息化工具操作技能的同时，与自己的专业学科深度融合，创新了课堂教学的新方法。

学校积极组织开展 智慧课堂公开课活动，将优秀的经验快速普及，搭建起常态化的交流学习平台。

白云区华师附中实验小学在校领导、教师的共同努力下，天喻教育的深度入校服务中，在“广东新时代新教育体系”的“新课堂”道路上迈出了坚实的一步。相信在上级教育部门的大力支持下，专家团队的帮助下，在天喻教育的智慧教育产品支撑下，白云华师附中实验小学 智慧教育发展之路 将越走越宽广。