暑期优享绘本经典课程精读解析|小真的长头发|163

绘本简介

小真留的是短短的妹妹头，可是她却说，我的头发呀，能长得老长老长：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼，要是从牧场上的栅栏外面把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套上呢，只要把头发卷在身上，就成了喧腾腾的被子要是把辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。可是，那么长的头发，怎么洗，怎么梳呢?“这太简单了。”小真说，“抹上香波一揉，那泡沫呀，高得能够着云彩，躺在岸边，让河水冲洗头发，只要悠闲地坐在椅子上，十个妹妹就会卖劲儿地给我梳头。”那么长的头发、平常不是很碍事吗?“没关系，到那时我就把头发烫起来。我的头发会变成树林，小鸟、松鼠、小虫子们都来到这里，这座树林别提有多棒了。”关于长头发的想象无穷无尽。

作者小档案

高楼方子1955年出生于日本北海道函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科。她的创作领域非常广泛，曾在日本福音馆书店《母之友》月刊发表短篇童话，同时著有诗集《可可的诗》和童话《绿色种子》等。她的绘本代表作品有《酷老师》《到奇妙的森林去》和《十一月的门》等。

《小真的长头发》是高楼方子创作的第一本绘本，出版后受到了读者热烈的欢迎，后来她又以小真为主角，继续创作了《小真的魔法》《小真的奇妙围裙》等绘本。在创作时，高楼方子善于发挥蓬勃的想象力来创造故事，所塑造的人物形象生动可爱。另外值得一提的是，她对语言的把握也很到位，富有童言童语般的稚趣，特别贴近孩子的语言发展和心理发展的特点。高楼方子曾荣获多项大奖，如日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖、小学馆儿童出版文化奖等。目前，她在日本礼幌市定居，依然笔耕不辍。

欣赏图文的艺术

这似乎是一本女孩子更感兴趣的绘本。优雅的高脚凳、长吸管，温顺的小狗趴在脚边，三个小女孩子坐得那么高，吊着脚，吸着果汁，闲聊。她们在模仿妈妈们的女友聚会，典型的都市生活和“小资”趣味。

可是小女孩们的幻想世界，却远远超出了城市生活的范畴。小真们的幻想，真的可以说是信马由蛋、无拘无束。从钓鱼、套牛这样奇特的用途开始，她的长头发可以用来自我享受，裹着自己在野外睡大觉；还可以帮助妈妈，做她的晾衣绳；更妙的是，她的头发烫起来之后，变成了树林，小动物们都来了，栖息在她美妙的长发中。想象的境界越来越开阔，越来越动人。可贵的是，她的小女伴们一点也没有怀疑过幻想世界的真实性。她们投入地听着，提出一些头发长得老长之后可能遇到的“现实问题”，听到小真绝妙的“解决方案”之后，她们一起全身心地憧憬着，“小真的头发快点长长就好了”。真是一个空灵飘逸、清澈透亮的孩童世界！

极富幻想的同时又极富生活气息，是这本书图文的总体风格。率性的构图忽纵忽横，有力地配合着小真不拘一格的想象。分别用黑白和彩色画面串起现实和想象的场景，叙事节案分明，情节错落有致。毛笔勾勒的轮廓线灵巧地游走着，毫不拘泥，似乎有点丰子恺的笔意。画面由一笔一笔的细节组成，充满读图的乐趣：比如小狗，是个很积极的配角，既在现实里出现，也参与小真的每一个想象；河岸边的各种野花，形态具体，能叫得出名字。

作者的绘画轻巧而随性，对人物的刻画更是惟妙惟肖。表现五官和肢体的线条虽然简单，却表情丰富，姿态生动。比如小真即兴回答每一个提问时，那自信的神态和动作，让人爱极了这个内心丰富的小女孩；小女伴们时而担忧时而向往的小神态，也在寥寥几笔中仪态万方。

本书的语言也尽情展示了小女孩们的娇嗔可爱。小小的不服输的心，小小的骄傲，小小的关切……在一种特别的语气里自然流露。作者和译者都恰到好处地把握到了那些微妙的属于女孩子的韵味。

洗头发的香波泡沫高得能够着云彩；躺在岸边冲洗，头发在整条河里荡来荡去：有十个妹妹为自己梳头……小真的心里装着天空和大地、友爱和信任。小女子的大想象，为我们带来一本别开生面的小书和阅读的大愉快。

孩子的阅读反应

o孩子能够发现绘本黑白和彩色交替的设计，现实的部分运用黑白色彩想象的部分则是彩色构图，并会联想到现实的真切和想象的美好。

o作品受到了孩子们的普遍喜爱，他们特别为作者神奇的想象力、作品中美丽的画面所吸引。男孩和女孩在对绘本内容的喜好和联想上明显有所不同。比如男孩更喜欢用头发钓鱼和拉牛的情节，女孩更喜欢用头发晾衣服和妹妹们排队梳头发的场景。

o一些女孩还因为对头发的种种体会和记忆在阅读中表现出更多的个人回应，有的直接表示真想截一段小真的长头发给自己，有的联系自己的日常生活经验，为主人公的长头发生出许多的担心，比如头发如何梳理、怎么清洗，主人公如何睡觉、如何走路等问题。

o作品富有情趣又充满夸张幽默的语言，贴近孩子视角的神奇想象力，都是不同年龄的孩子喜爱这本绘本的原因。孩子们关注文字和画面呈现出来的内容，能体会到作品所表现出来的想象和生活的趣味，但也会有自己的想象和理解。比如封面上由小真头发构成的画面，有的孩子认为是跑道，有的孩子则认为更像迷宫。

o孩子喜欢反复阅读这个故事，尤其喜欢文本中意想不到的情节。小真想象用长头发钓鱼、当被子、当晾衣绳，在河水里洗头发等环节，特别是看到头发变成树林时，孩子惊呼不已，被富有冲击力的画面所震惊。

o孩子注意到了小真不服输的性格和小叶、小美的天真可爱。虽然觉得小真的想象很夸张，但还是被三个孩子的智慧而幽默的对白所吸引，认为她们就像自己身边的朋友一样亲切。

讲读故事的建议

这部作品想象奇妙、画面精美、细节丰富、情趣生动，虽就长头发展开的想象与女孩的经验更为密切，但男孩对这本书也有浓厚的兴趣，受到了孩子们的普遍欢迎。对于学龄期的孩子来说，他们自主阅读也能生成很好的阅读效果，应吸引他们主动参与作品的讲读。

绘本封面的讲读要结合故事、文字、标题和图画情境，虽然在开始阅读的时候，孩子可能没法仔细观察画面中丰富的元素和细节，比如其中多达几十种的动植物，但在作品阅读完成之后，可以引导孩子再来回顾封面。在了解整个作品之后，对封面的欣赏会更为充分。

书的画面设计很有特点，采用了黑白和彩色交替的设计，分别对应现实的部分和想象的部分。黑白页上的构图和线条相对简单，有大量的留白和规整的文字，而五移斑斓的彩页则展现了作者天马行空的想象力，二者对比之下，读者更能体会现实的真切与想象的奇妙。将孩子没有注意到这种设计方式，可以进行一定的提示。作品中还有多个方向不同的跨页，视觉效果既特别又突出，可让小读者重点观赏。

绘本内容虽然充满幻想，但与孩子的生活有着密切的联系，小读者也念调可以让小读者重点观赏。动自己的生活经验来投入作品的故事与想象。“小真的长头发还能做什么?“我要是有这样的长头发我会做什么？”这样的开放话题会自然地进入作品的讲读中，不必加以限制，可以让孩子用语言或绘画的方式来表达自己的创意和想象。

具体到绘本中的一些细节，作者的设计十分精心，比如一直陪伴着小真的宠物小狗，小狗在晾衣绳下被水珠淋湿了，小真的头发变成树林时，她耳朵上戴着的樱桃耳环，小真在树上睡觉时树底下的蚊香以及睡着了的小狗等，孩子在第一遍阅读的时候可能不会特别注意这些细节，但通过讲读者的引导和反复阅读，他们可以逐步发现，并会因为这些细小的发现而感到惊喜。封底上的小真和她的长头发虽然居于一个角落，却体现着贯穿整本绘本的“狂想”韵味和设计感，不要忽略，讲读的时候要提醒小读者，作品如何把故事讲到了封底。

借助长头发，作品刻画出了小真的性格：快乐、自由、开放、独立…这实际蕴涵着现代女性的性别意识和教育观念。至于融入大自然、自在享受生活的欢乐、拥有更多的朋友和伙伴，这样一些生活观念也潜藏在作品的故事情境中，可以适当加以提示，引导孩子进行讨论，加深感受和理解。

孩子对自己身上的每一部分都非常感兴趣，小真幻想有长长的头发，在《一颗超级顽固的牙》里，塔比莎却跟一颗摇摇欲坠的牙较起了劲。

丰富的想象力也是一项财富，和这本书一样，很多绘本都能将孩子带入缤纷的想象空间：在《神奇的竹笋》里，太郎竟然被一根嗖嗖嗖往上长的竹笋送到了海边；在《我爱洗澡》里，浴室变得像海洋一般大，乌龟、企鹅、河马、鲸鱼都来了，《不可思议的小刀》让一把普通的小刀经历了扭曲、熔化、收缩、膨胀等一系列神奇的变化。

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