文 | 西林

少年商学院新媒体部编辑

前段时间，有家长在后台留言，说遇到一个很头疼的问题：

孩子已经上小学了，但每次回答老师问题还是不敢开口；

一上台讲话，孩子就手心冒汗，非常紧张不敢说话；

一来二去，孩子的自信心被打击后变得沉默寡言。

其实当众演讲紧张的问题并不只是孩子的会存在的问题。

很多人都不喜欢上台演讲，在每次演讲之前都会不知不觉心跳加速，甚至有可能头脑空白。

曾有报告指出： 人们害怕当众演讲甚于死亡 。

既然这么恐惧演讲，那是不是避开需要演讲的场合就可以了？

当然不行 。

因为越来越多的国内外顶尖名校，包括中学和大学，在录取学生时，都会考察学生的表达和沟通能力。

在哈佛大学、耶鲁大学等欧美名校的课堂中，演讲展示已经成为了常见的考试形式。

演讲能力，已经成为了孩子面向未来必不可少的竞争力之一 。

演讲其实在生活中无处不在

我们谈演讲，指的不仅仅是要站在舞台上发表讲话，更是日常与他人的交流。

一个具备演讲力的孩子，能够 更有条理地表达、更有质量地思考，更高效地沟通，全面提升领导力 。

（16岁瑞典女孩Greta于世界经济论坛上环保话题的演讲振聋发聩）

几年来风靡全球的知名演讲平台——TED，鼓励各个领域的杰出人物，通过18分钟的演讲来分享知识和创意，也成为演讲的黄金范本。

不少美国学校的演讲课皆以TED为标准，来提升学生“18分钟改变世界”的全球视野与表达力 。

TED的衍生项目都统称为TED X，其中有一个项目“TED X TEEN”，“TEEN”指的就是青少年，这个项目可以说是TED X里最具创意的活动类型之一。

在这个活动中你能看到许多十多岁的孩子， 面对数百位观众，毫不紧张，自信从容地站在舞台上，用自己流利的口才、风趣的观点震惊四座 。

对比之下，我们很多的中国孩子在这样的年龄，在课堂上发言都还结结巴巴。

一方面，是大多数孩子成长的环境缺少这样的展示自我的机会，另一方面， 更是我们大多数家长都没有意识到，演讲能力竟是这么重要 。

为什么这些美国小孩年纪轻轻就能够如此从容淡定，侃侃而谈呢？

这其实要从美国人骨子里根深蒂固的一个教育观念开始说起，那就是他们认为： 有条理地表达自己，是重要的核心竞争力 。

（美国前总统奥巴马的演讲很有感染力）

在美国，从学前班（Kindergarten）开始，孩子们就要开始系统地训练演讲的能力了。

你会发现，纵观整个美国社会，小到各级中小学的学生会主席竞选，大到总统候选人电视辩论，演讲能力突出者才能够脱颖而出。

从马丁路德金的“I have a dream”，再到“苹果永远的灵魂人物”乔布斯在斯坦福演讲中激励人心的“stay hungry，stay foolish”， 演讲都是他们传播思想、改变世界不可或缺的武器 。

好的演讲是要会讲故事

我们会发现，那些优秀的演讲者，不仅可以不需要稿纸地连续说上几个小时，而且演讲时的风度、体态、肢体语言也都做得相当完美。

也正因此，很多家长、老师在培养孩子的演讲能力时，花了大量的精力去训练孩子的神态、肢体动作，要求孩子展现“ 自信、从容 ”的样貌。

（获诺贝尔和平奖的马拉拉演讲时自信从容）

很多演讲课程，也都更注重各种演讲技巧的训练 ，比如：

与所有听众进行眼神交流，有互动感；

试着放慢你的语速，并且通过增加一些停顿来达到强调的效果；

用15个词做总结，不断重复可以达到强调和加深记忆的效果；

......

所有的神态、肢体动作都是“锦上添花”， 最核心的应该是讲故事的能力，这才是孩子在舞台上自信从容的来源 。

美国哈佛大学语言教育学家Catherine Snow曾说过：

五岁时就会讲故事的孩子，到小学时的学业表现就会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性，都是语文能力的指标。

而且讲故事的人需要有很好的记忆力才能把内容传达出去，同时还要解释故事内容，这就是逻辑能力。讲个故事运用的是所有学习需要的认知能力。

演讲，更重要的是锻炼“会讲故事的能力” 。

不仅仅是为了要站在舞台上发表讲话，更是要找到 提升自信的方法、培养逻辑思维能力、锻炼语言表达能力 。

那么有没有什么方法能够真的让孩子提升自己的演讲能力，变的更自信呢？

培养孩子的演讲能力

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