完整收录 新版小学课本全部古诗，
学前阶段 古诗启蒙、幼升小必备，
小学阶段 预习、参考、复习刚需书！
大家都知道，今年9月份开学后，中小学将正式全面启用“部编本”语文新教材。这次教改， 古诗文的篇目瞬间变成之前的5倍！
也就是说，学好古诗词，将直接决定孩子小学阶段整体的语文水平。
今天推荐的这套书，简直就是咱们小学生家长的及时雨，小学生复习考试用书的刚需啊！名字叫 《课本里的诗》 ，顾名思义，就是所有诗词，皆选自小学课本。
以前看女儿复习课本里古诗的时候，学过的课本挨个翻，当年为了准备小升初，我还费时费力地把书本里所有的古诗整理一遍抄在本子上，哎，不堪回首~
真没想到，出版社居然如此用心，整理出这套特别精美的古诗绘本，把小学一到六年级的古诗都整理全了，再配上精美的水墨画插画，看起来真是赏心悦目！
精装5册，135首古诗
每一本都有一个很有意境的名字
牧遥、朝槿、春望、落月、暮雨
之前就给大伙儿推荐过，入手的家长都赞不绝口——
“画面太好看了，舍不得送人”
“不错的书，可以看，可以收藏”
“太美，我都很想看，性价比高”
而这次又争取到了特别超值的优惠价， 原价168元/套， 两人拼团只要65元/套，单人购买69元/套（包邮）！
只要3折多，真的是史无前例的低价！ 这也是因为了解到开学后大家对新版古诗词读本的需求增大，跟出版社磨来的超低优惠价。
小学生刚需，人人都用得到， 抢到就是赚到，别错过了~
去年初，教育部出台了重磅政策，宣布高中语文背诵篇目从14篇（首）猛增到72篇（首）！（增加5倍，真的好猛……）。而教育部推行的全国小学新课改语文教材，最重要一点也是 增加了很多古诗文篇目，而且孩子从一年级开始就要学古诗。
不管是小学还是初高中，古诗文篇目的成倍增加都发出一个信号！国家越来越重视古文教学，越来越重视语文教学。
而这套古诗集涵盖了新版人教版小学课本的全部古诗，小学1年级到6年级， 所有要学的135首 都包含在里面。
这其中还包括 新增的25首 ，市面上其他大部分版本是缺失的。
一共5辑
1年级和2年级归到一辑
其他都是一个年级一辑
虽然我接触的古诗词读本真的不少了，但这样有条理、按照学年地将每年所涉及诗词集结成册，实在是太方便了！
而且， 出版社考虑到如果小学一年级的孩子入手，要用到小学六年级，所以这套绘本是精装绘本，纸张特别厚实，质感超好。 在我看来，就是某些不喜欢读诗的成人，看到也会爱不释手的。
你可能会问，如果孩子还没有上小学，能不能入手呢？答案当然是可以。念古诗词是童子功，学前和小学阶段是系统念诗的最佳时期。儿童记忆力强，不出半小时，一首诗即能背诵，不时提醒、复习、巩固，不知不觉间，滚瓜烂熟。每天跟孩子读上几首，定有收获！
那么问题来了，有家长说，我不怕辛苦，我自己把这135首诗整理出来好了……虽然精神可嘉，不过咱们这套《课本里的诗》可不仅仅是135首诗的精装打印版！
说实在的，以前咱们学古诗，都是死记硬背，不能完全理解其中的内涵。而这套《课本里的诗》，内页插画“气韵浑然天成，妙趣匠心独具”。不是空洞孤立的美，而且每一幅插画都 与诗词意境相配，呈现诗词中表现的内容细节，让孩子更直观地感受诗词中的优美境界。
（王维《积雨辋川庄作》：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”。）
（看插图，猜猜这又是哪首诗呢）
要知道，古诗文的学习吸收需要一个过程，不能急功近利。即便是课本上，也 并非辑录一首诗的完整诗篇的。 为了更好的区别教材中的选用部分和增补部分，《课本里的诗》对诗词内文的颜色 进行了深浅对比，做到了由浅入深，既让孩子容易接受，又能方便孩子理解全诗的意蕴。
而且，有别于市面上有些版本直白生硬的翻译，这套书里的译文优美传神，不仅用语简练，富有文采，而且口语化，适合小学生阅读。就像是阅读用语考究的散文诗一样，古韵之美扑面而来，读来真的是如沐春风。
（译文： 春天总是睡得很深，不知不觉天已亮，四面八方传来鸟儿好听的啼叫声。昨晚恍惚听到了风雨声，不知道院里的花儿被打落多少。）
译文的翻译者曾就职于“中国语文第一报”——《语文周报》，语言文字功底深厚，而且对中小学语文教学拥有丰富的经验，既保证了专业性，又考虑了孩子的接纳需求。
书中的古诗，跟之前开团的《藏在地图里的古诗词》肯定会有一些重合，但二者功能不同。所以可以考虑将这套书的内容精读，《藏在地图里的古诗词》作为积淀的泛读和课外扩展。
就古诗方面， 如果能把这套《课本里的诗》全部掌握，小学阶段的古诗词学习真的就没问题了！ 每天的学习任务之余，读读诗，既陶冶情操放松心情也是一种持续不间断的学习。
团购信息
《课本里的诗》（精装，共5册）
出版社： 北京联合出版公司
装帧： 精装
开本： 16开
原价： 168元
两人拼团价：65 元/套，单买：69元/套（包邮）
如何拼团？ 选择 去拼团 ，买一份（65元），然后发链接给朋友或微信群，对方买一份（65元），成团！如未成团，65元在24小时内原路返还（不拼团的话一套是69元哦）
“去拼团”
一套5册，包括：
《牧遥》《春望》《朝槿》《落月》《暮雨》
参团方式
为什么要给孩子读古诗词 ？
尹建莉老师曾说过： “被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。 在平凡的生活之外，他更有一个'桃花流水窅然去，别有天地非人间'的世界。让孩子多读些诗吧！”
如果没有古诗词的积累，在“举杯销愁愁更愁”时，只有“我好伤心”；在“春风得意马蹄疾”时，只剩“我很快乐”；在“一弦一柱思华年”时，唯有“我好怀念”…… 喜欢古诗词的孩子，其实是比别人强在了那些看不见的地方。
1、2岁时当儿歌念
有些家长认为孩子不理解，只是鹦鹉学舌地记住一些音节，所以在孩子小时候没必要教他读儿歌、背古诗。
其实，这是大家的误解。诗歌是最美的韵感培养，当孩子们跟着我们一句一句地朗读，体验诗的韵律、节奏、语境…… 待到一定的年纪，诗中蕴藏的情感自然会浮出水面。
3、4岁时当游戏玩
通过随时随地的玩，把背诵古诗从苦差变得乐事。 比如孩子在用积木搭堡垒的时候，我们可以一起念“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，出门踏春的时候，可以即景诵诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
5岁以后正式走入诗的世界
5岁以后的孩子， “心智就像一块肥沃的田地，准备接受大量的文化播种。”这时正是播种传统文化的黄金时期。 等到时机成熟，幼年时候的文化积累，就会由内而外地展露出来。
待到上小学、中学，那些早已熟稔的古诗词是不是张口就来了？
为什么要推荐这个版本 ？
1
与新版小学语文教材同步
涵盖1—6年级全部古诗词
预习、参考、复习都能用
今年9月份开学后，全国中小学语文教材，将统一采用新版本小学教材（也就是部编本），古诗文篇目大幅增加：与原来的人教版教材相比，部编本古诗文数量 增加了25篇 。而市场上很多诗集还是老课本的内容，没更新到最新版~
小学6个年级12册共有 古诗文135篇 ，约占课文总数30%。而且小学一年级就要开始学古诗了。
咱们这套《课本里的诗》，完整地收录了这135篇，全套五册：《牧遥》《朝槿》《春望》《暮雨》《落月》，分别对应小学语文课本中的古诗词。
第一辑《牧遥》，适合小学1-2年级，一共21首。
第二辑《朝槿》，适合小学三年级，一共28首。
第三辑《春望》，适合小学四年级，一共28首。
第四辑《落月》适合小学五年级，一共28首。
第五辑《暮雨》，适合小学六年级，一共29首。
无论是学前想要帮孩子提前做入学准备，还是小学学习中，按阶段要帮孩子预习、参考、复习，都不用再费时费力去翻书总结了。
2
内文深浅对比、学习循序渐进
方便孩子理解和感受
家长们可能都知道，为了让孩子更容易接受，不至于因为太过复杂晦涩打击孩子学诗的兴趣，小学语文课本中选取的诗句，很多只截取了一首诗里最传神、最能点明整首诗主题意境的几句。
比如王维的《山居秋暝》，课本中只选取了“明月松间照，清泉石上流”这两句。
杜甫的《月夜忆舍弟》，课本中只选取了“露从今夜白，月是故乡明”这两句。
不过随着孩子理解能力和感知能力的提升， 了解诗的剩余部分，才能更好地理解全诗的意蕴。
就像我小时候读白居易的《草》。刚开始只读到“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”以为这首诗是赞颂野草顽强的生命力。
其实这首诗还有后面四句：“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”这才懂得原来是在讲依依惜别之情。
所以，《课本中的诗》考虑很周到，利用深浅对比，来区分教材中选用的诗句和补充的诗句。 教材中选用的诗文用黑色，增补的部分用浅灰色。
完整地呈现了整首诗歌、通读全篇， 才能更好地让孩子理解这首诗的意义。咱们家长也可以更好地给孩子讲解， 不至于凭空看见两句拿出来的诗句摸不着头脑。讲解的时候 还可以做引申， 即使将来考到课外知识的时候，孩子也能够想到曾经看过完整的诗。
3
译文优美传神、 自然融入修辞典故
也方便家长们做参考
市面上有不少古诗文翻译版本，但有些译文直白生硬，语句不连贯，不忍卒读；有些译文深奥难懂，孩子读起来很费力。
前面也说到，咱们这套书的翻译者， 不仅有深厚的文学功底，更有丰富的实战经验，所以译文既专业，又符合小读者的阅读习惯，读起来相当流畅。
比如这首 《山居秋暝》——
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
看这样的译文简直是一种享受，语言简练传神，富有韵律感，用最美的语言将古诗的意思翻译的淋漓尽致，真正做到”无障碍阅读”。
又比如 《使至塞上》——
大漠孤烟直，长河落日圆。
译文： 大漠之上，一缕烟火直直而上；黄河奔涌，托起一轮圆圆的落日。
译文工整对仗，读来朗朗上口，大漠孤烟的意境渲染得很到位。
而且大家都知道，古诗中 往往包含大量典故，以及对比、夸张、衬托、互文等诸多修辞手法和典故， 如果简单粗暴地翻译，不仅不能帮助孩子理解诗词，反而会影响阅读质量。而这套书中的翻译，却自然地把典故阐释得清楚到位。
比如这首王昌龄的 《出塞》 ——
译文： 自秦汉以来，这里就是兵家必争之地，如今，明月、边关依旧，从遥远的关内来这里打仗的战士，却没有几人能回去。如果龙城名将卫青或者“飞将军”李广还在就好了，绝不会让外族入侵的骑兵度过阴山。
“秦时明月汉时关”不能翻译为秦时的明月、汉代的关。这里“秦、汉、关、月”四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”。书中的译文，简单而准确：秦汉时的明月、边关依旧在，征战的战士却永远回不来了。
4
古风古韵的手绘插图，张张精美
直观感受古诗文意境
这本书给人的第一印象就是美——不仅文字美，图画也美。 现在很多诗集所配的插画美则美矣，却与古诗意义根本没有联系，就像是空有一副美丽的外表，却没有内涵，有的插图甚至可以说是辣眼睛。
没有对比就没有伤害，贴几张市场上比较常见的古诗词的插画。比如同样是《元日》这首诗，两个插画的画风天壤之别。
市面上其他版本
据了解，《课本里的诗》是邀请国内新锐插画师绘制，每一张都是纯美的水彩手绘插画，切合当页诗的主题内容，真的达到了“词中有画，画中有词”的艺术结合。
刘方平《月夜》：“今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗”
陈沆《一字诗》：“一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋”
白居易《忆江南》：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
叶绍翁《夜书所见》：“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。”
王维《送元二使安西》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
窃以为，只有这样的插画，才能给了小读者和大读者 联想和再创造的余地， 受到感染并引发自身生活感受的共鸣，感到 言外意，弦外音，境外味。
5
独立精美包装， 散发书香翰墨
可收藏可送亲友
《课本里的诗》带有独立精美的包装盒，包装盒的设计是一副意境优美的插画，简约而大气， 非常适合收藏，也可以作为礼物送朋友。
封面用纸是157克铜版纸，亚光覆膜，手感丝滑温润，很有质感。
内文采用 进口的 轻型纸，不反光 ，可以保护孩子的眼睛，阅读起来也很舒服。
团购信息
装帧： 精装
开本： 16开
原价： 168元
一套5册，包括：
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