《说文解字》里说到，口，人所以言食也，象形，凡口之属皆从口。凡带有口字旁的字大多与口有关。此外，它还可以表示出入通过的地方，晋.陶渊明《桃花源记》就有“山有小口”。还可以作为量词使用，三口之家，一口井等。细细读完《说文解字》里关于“口”字部的字，让我受益匪浅，认真研究里面的解释和读音，更是开阔了我的视野，增长了不少知识。

《诗经 郑风 风雨》里有说到“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”中解释的“喈喈”的意思是鸡鸣声，与《说文解字》里解释的“鸟鸣声，凤凰鸣声喈喈”并无太大出入。

这本书里有几个带口字的与现代的读音有很大的差异，如“吃”字，现在的读音为chi，第一声，而说文解字里的读音为ji，平声，古人时候的读音是切居、乙，合起来就读成ji，两种读音读起来还是有一定的相似之处的，“吃”的解释为言蹇难也。又有“台”字，说文解字里的读音为yi，上声，解释为说也，从口。而现在的读音与意思完全相反，“台”读tai,第一声或第二声，在《汉语大辞典》里当它读第二声的时候有多种解释，其一是高平的建筑物：亭台楼阁；二是像台的东西，器物的座子：井台，窗台，灯台。三是敬辞，用来称呼对方或与对方有关的事物：台鉴。四是一种量词：一台戏，等等。当它读第一声的时候，如天台，可作为山名或地名。

还有“哆”字，《说文解字》里读chi，去声，意为“张口也”。《汉语大辞典》里的读音为duo，第一声，其解释有战栗的意思，如“哆嗦”，其二的解释有形容敲击声。在这里可以猜想啊，古代的“哆”与现代的“哆”还是有很大联系的， 古代的“哆”是张口的意思，与现在的“哆”是战栗的意思，战栗发抖的时候口会不自觉地张开。此外，还有“唇”字，《说文解字》的读音为zhen，平声，意为“惊也”，在现代汉语里“唇”读chun，上声，现代汉语字典解释为嘴的边缘红色部分：嘴唇。

带有口字部的字，有解释为“儿泣不止”的字各个朝代有各个不同的认识，秦晋谓为嗴，楚谓为咷，宋齐谓为喑，朝鲜谓为咺。还有一些词，把它拆开来是同一个意思，如“吹嘘”中的“吹”即嘘也，“嘘”即吹也。“呻吟”中的“呻”即吟也，“吟”即呻也。“嗥咆”中的“嗥”即咆也，“咆”即嗥也，在《中国大百科全书》里他们的意思有一是猛兽怒吼：“熊咆龙吟殷岩泉”；二是形容水流的奔腾轰鸣；三是形容人的暴怒喊叫。

在《说文解字》里表示同一个意思的有多个字，如解释为“咽也”的字有“喉、哙、咽、嗌、嗢。还有解释为大笑的字有唪、咥、噱。有解释为笑也的字有哑、唏。解释为“惊也”的字有吁、唇、啐。一些叹词，“呀、哦、呦、喔、哇、唉”等，读音与现在的也有很大的不同，比如“呀”读xia，平声，“喔”读音wo,平声。“唉”，形声字，从口，矣声，本义表示答应。《说文解字》里唉，应也。有叹气的意思，如“你一定要去呀！唉，我是要去的”。

又有“哭”字，会意字，从甲骨文字形看出，从（xuan平声），表示号呼；中间像一个人bitong的样子，意为悲痛出声，声泪俱下。这让我想起了孔子的《苛政猛于虎也》—有妇人哭于墓者而哀。“丧”也是会意字，从哭，与哭相似，都有两个口，它的意思有，第一，有关死者的事宜，如：“治丧、居丧”。《史记.卷八.高祖本纪》：“汉王闻之，袒而大哭。遂为义帝发丧，临七日。”第二种意思为尸体，《春秋.僖公元年》：“夫人氏之丧至自齐。”《资治通鉴.卷六十.汉纪五十二.献帝初平三年》：“鲍信战死，操购求其丧不得乃刻木如信状，祭而哭焉。”“哀”，从口，衣声。本义：悲痛，悲伤。哀，在《说文解字》里译为闵也。在《广雅》里译为痛也。《周礼.大宗伯》：以凶礼哀邦国之忧。这里的哀注释为救患分灾。唐.白居易《琵琶行（并序）》：杜鹃啼血猿哀鸣，哀，形容声音凄清尖锐。

“单”，大也。单字有很多不同的意思，其中它有孤独，孤立的意思，令母在后单。--《玉台新咏.古诗为焦仲卿妻作》。读音也有三种，有dan、chan、shan，每个不同的读音意思有很大的区别。形影单只，这里是单个人的意思。“含”读音han，han四声，形声字，从口，今声，本义：含在嘴里。含，看说文。《释名.释饮食》：含，口也，合口亭之也。衔亦然也。作为han时，是个名词，译为古时丧葬时放在死人口里的珠玉。天子用玉，诸侯用璧，士用米贝。

当我看到“吾”的时候，在《说文解字》里的解释为“我的自称”，但是又看了《中国大百科全书》才知道“吾”有两种读音，一是wu ，二声，二是读yu，四声，当它读作yu的时候是动词，通“御”，抵御。《墨子》中有说到“厚攻则吾，薄攻则薄吾”，意思是攻击我很厉害我也回敬得很厉害，攻击我很轻微我也回敬得很轻微。口字底的“哲”字，智也，组成词语有“哲学”，老师给我们讲过，哲学有“爱智慧”之意，我们都希望能成为一个有“哲”之人。

“口”字部的多数与嘴巴有关，说话发出的声音、叹气声、伤心的一些表情等与“口”息息相关，吃是离不开口的，作为一个吃货，当然喜欢研究口字部的字啦！

读许慎的《说文解字》，帮助我分析汉字字形和考究字源，也帮助我了解了古人造字时的智慧。象形谓之文，形声谓之字，说文解字即说象形字解释形声字，训诂学是一门生动有趣的课，老师生动的课堂氛围不仅加深了我们对知识的记忆，还加深了我对汉字研究的兴趣。