《语文课程标准》提出：第一学段（小学1-2年级）的学生要"硬笔书写楷书，有一定的速度。"

写字要有一定的速度，这是日常生活、学习的需要。

但是，在班级里有这样的情况：每天抄得最慢的总是那几个人，抄得最快的也是那几个人，慢的和快的抄写速度竟相差两三倍，大大影响了学习的效率与质量。

究竟原因何在？观察了一段时间，发现小朋友在抄写作业时会有四种不同的表现：

  • 有的一眼看一句话或半句话，这些同学往往是班上写字最快的同学；
  • 有的一眼看一个词；
  • 有的一眼看一个字；
  • 有的一个字看几眼，而这些同学通常就是那些写得最慢的。

书写速度慢，看起来是个小问题，其实不可小视。书写速度慢会带来一系列的问题。

由于书写速度慢，原本半个小时可以完成的作业，他却要用两三个小时去完成，从早到晚忙于课业，负担重，休息少，影响身心发展；

由于书写速度慢，他没有多余的时间游戏，没有多余的时间交友，也没有多余的时间看课外书，个性发展和知识面的扩展受到限制；

抄写慢的人抄写时关注的是字词怎么写，而不是句子的意义，不能一边抄一边思考，影响了思维的发展。

字、一个词要重复观看才能抄下来，生字、生词就不能变成熟字、熟词，语言发展就会受到限制。

总之，书写速度慢，是孩子学习跟不上，成为后进生的一个重要因素。

因此，提高小学生书写速度，是摆在低年级学生面前的一个刻不容缓的问题。如何改善中小学生写字慢的问题？

熟练掌握汉字的书写规律

每个汉字都是由基本笔画组成，因此写好基本笔画是写好汉字的基础。

在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。

只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于"想一笔，写一笔"，从而提高书写的速度。

培养良好的书写习惯

中低年级的学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。家长和老师，要经常有意识地培养孩子良好的书写习惯，如：书写前准备好笔本、橡皮；给孩子一个良好的书写环境；保持正确的书写姿势；集中注意力书写，边想边写，写时不东张西望，不做无关紧要的事等。

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