第35个教师节将至，教育部发布会强调提高教师待遇，口惠更要实至|163

自从国家1985年将9月10日确定为教师节以来，已经过了35个年头，今年是第35个教师节。逢五排十，对中国人来说都是大日子，所以第35个教师节也让人们充满了期待。就在今天（9月3日）教育部召开新闻发布会，介绍教师队伍建设进展成效、第35个教师节系列宣传庆祝活动安排、公布2019年全国教书育人楷模名单。正如大家可以想象到的一样，提高教师待遇这个问题，又一次被重申强调。

在教师节重申强调提高教师的工资待遇，是教师节一个固定的节目。新闻发布会上财政部科教和文化司吕建平副司长介绍了财政部门支持教师队伍建设的有关情况。一是加大财政投入，将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障。二是大力支持教师教育和培训，提升教师素质能力。三是优化教师资源配置，向农村教师队伍建设倾斜。四是落实保障机制，提高教师工资待遇。吕司长列举了在这四个方面所做的工作和取得的成绩。

在最后，吕司长强调：下一步，财政部门将继续把教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，教育投入更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，提升教师专业素质能力，确保党中央、国务院关于教师队伍建设重大决策部署落实到位。“教育投入更多向教师倾斜”应该是这些年对于教育投入一种新的趋势。这对于改变只重视硬件建设的显性投入，不重视教师队伍建设，为突出政绩而忽视教师队伍建设的现象，具有重要的意义。

近几年，关于提高教师待遇的声音是非常响亮的。从上到下各级党委和政府都在强调保障教育经费投入，不断提高教师待遇。实事求是地说，在一些省市和地区已经取得了一些可见的成效。特别是在实施乡村教师生活补贴方面，力度还是比较大的。但是从整体上而言，教师们的获得感并不是十分明显。就拿乡村教师的待遇而言，即便是有了成效，但仍不足以吸引优秀人才从事乡村教育。不但是达不到吸引优秀人才的程度，就是连留住现有人才也是非常困难的。

从某种意义上来说，我们在教师的投入方面实际上存在一种欠账过多的情况。目前，采取的措施只是在弥补过去的一些不足，还谈不上真正的提高。就拿教师收入不低于公务员这一项来说，自从教师法颁布就提出了这样的要求。但是20多年过去了，我们现在的目标也只不过是“力争到2020年解决义务教育阶段教师工资待遇问题”，在这个到2020年要实现的目标里，还用了“力争”两字，而且只是针对义务教育阶段教师，这显然与广大教师的期许是有很大差距的。

当然，国家不同地区的财政状况不同，要解决问题有实际困难。但是，对于教师而言，不但需要提高待遇的许诺，更重要的是得到提高待遇的实惠。在这个问题上，不可否认的是，有一些政府或政府的主管部门，在认识上还是有差距的。在目前这种大的环境下，有些地区仍有欠发教师工资待遇的情况发生，这就不能不令人遗憾了。

而且，由于现在社会上一些人对教师的偏见，一些口惠实不至的宣传，造成了社会上认为教师待遇已经很高的了印象，加大了教师和社会的矛盾。所以不但要在教师节强调提高教师待遇，更要在平常真正将其落实到位，让教师有切切实实的获得感，这才是更重要的。