在现在的教育坏境下，许多老师都因为家长的各种吐槽而失去了自信，许多家长也因为某些老师败坏师德师风而否定了整个教育团体。当老师的，希望遇到没有偏见的家长；当家长的，希望遇到上课全心全意教的老师。综合这两方面，我认为应该退让的还是咱们老师，毕竟教师是一个容纳百川、诚心诚意的群体，只有咱们按照好老师的标准来教学，家长也就不会挑刺了。
关于好老师的3个标准，如果你是一位老师，那更应该虚心学习这3个标准；如果你是家长，若是你的孩子遇到这样的老师也就等于成功了一半。
1、好老师的标准定位
很多人都觉得老师不就是老师吗？还定位个啥？再怎么定位还是老师啊！其实，一个标准的老师应该将自己定位为学生。
倘若一个师范生只以老师的眼光来看待他的学生，那么他的课堂势必肃静威严，有了师生的庄重氛围，但却杀死了学生潜在的活力。这样的老师可以教出一两个拔尖的人才，但教不出一个优异和自信的班集体。这就好比过去私塾里的先生，威严地拿着戒尺教书，教了几十年也难出一个进士榜眼。
所以，标准的老师必须把自己定位为学生，像伟大的教育思想家孔夫子一样学无止境，不耻下问。这样的行为便会在孩子身上获得延伸，所谓言传身教就是这个理。另一方面，老师又能站在孩子的立场上，更好地与每一个孩子进行心灵上的交流，理解他们的所思所想，从而因材施教。
著名教育家陶行知先生说过：“现在当教员，亦未尝不是做学生，盖不学则不能教；即为学生，则与诸君均为同志，同志相谈，自必非常快乐。”唯有这样的老师，才能成为孩子心灵成长路上的风向标。
2、好老师的标准使命感
教育并非小事，往小了讲关乎个人的未来，而往大了讲甚至连同国家的未来。总之，教育可以改变未来，也可以创造未来。所以，老师的使命感既是光荣的，也是艰巨的。那么一位好老师心中的标准使命感是什么样子呢？
首先要明白教育的使命是什么，教育的本质就是让恶者为善，善者更善。孔子教育盗拓丛善，盗拓却反骂孔子是伪君子。孔子遇到的这件事，就好比现在的老师遇到的是非家长，很多人都在指责老师道貌岸然，唯利是图。所以，要战胜这些如盗拓心灵一样的家长就要学孔子那般坚韧，仍然不知疲倦地去净化他们。面对孩子也是这样，一个老师内心拥有了这样的使命，便将百毒不侵。被人指责是常有的事，千万不要因为一次指责就失去了教师的灵魂。
泥中有金，金内含泥，要想成为一颗纯正的金子，既要凿掉外面的糟粕，还要挑出内部细微的杂质，可见有多么艰难。要成为一个好老师，亦是如此。教育是一项终身事业，只有走到顶部，金子才会散发出光芒。所以，一个好老师也必须把教育当成是终身使命。
3、好老师的标准心态
老师上课不讲重点，这句话变成了很多家长心中的口头禅。诚然，这样的老师的确存在，但这也就意味着这样的老师心态出了问题。
现在的老师不像过去只有私塾先生这一个名词，有了大中小的等级之分。大学老师一星期上几节课拿上万的工资，而中小学老师一星期上十四五节课，工资却只有两三千。这样的家庭收入迫使他们去赚外快。赚外快后发现，钱翻了好几倍，于是正当的教书工作干起来就没了兴趣，也变成了教育培训机构谋利的工具了。
作为老师，应该反思，我们的初衷去了哪里？这样当老师的意义何在？既然是为了钱，倒不如辞掉老师的工作放手大干一场，反而这个职务成了你赚钱道路上的羁绊；作为家长，也应该反思，为何要花钱去滋长这样的风气？甚至是花了钱还要反过来指责老师？也跟着一棍子打死了所有的老师。
所以，在这样的坏境下要成为一个好老师确实有点艰难。但如果老师有了一条有着目标方向的标准心态就不那么困难了。好老师的标准心态就是不要名，不要利，只要教育好；不怕难，不怕死，只怕教育不好；教育不是为个人谋福利，而是为了国家的未来。有了这样的心态，孩子都将变成祖国的栋梁之才。这也就是说，孩子遇到了这样的老师就成功了一半。
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