在这个看脸的时代，长得好看
就已经是一种先天自带优势
但是
今天这位不但容貌动人
智慧、学历与才华还并驾齐驱
就更难得了
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西南大学，硕士研究生。在校期间荣获国家奖学金，学术作品竞赛一等奖、三好研究生、优秀毕业生等称号。在全国“名师优教”教师共读活动中获“优秀阅读导师”称号，多篇文章曾发布于国家级刊物。
北二外附中语文教师——袁伶逸
她是西南大学教育学部的“女神学霸”，11年从成都石室文庙毕业，进入西华师范大学读本科，而后继续深造，在西南大学攻读硕士研究生。
年轻，果敢、率性、认真的她，现在已经是北京第二外国语学院成都附属中学（以下简称：二外附中）的一名语文教师。
修长的身姿，敏捷的思维，落落大方的气质，这就是袁伶逸老师给小编的第一印象。
袁老师是土生土长的成都人，标准的90后，“高颜值”“高学历”“高实力”让她成为了二外附中人见人爱的爆款老师，有学生不禁感叹，“哎！这都是别人班的老师”。
合适的时间遇到对的学校，这就是一种缘分
“选择二外附中是惊喜也是意外”，袁老师回想毕业找工作时，她坦言自己没想到会被这所中国西南地区唯一一所北京第二外国语学院附属中学，“外交官摇篮”的学校录取。
在她的口中，小编频频听到“前沿”两个字。
学校视野很前沿，让更多学子有了“走出去”的机会，高考不再是大多数孩子升学的唯一途径。学校培养方式很前沿，伴随全球化浪潮的日益推进，让孩子成为掌握2门以上外语的自信阳光擅表达的国际人才。
在袁老师的眼里，这就是90后有“教师梦”的青年人要寻找的地方，有国际范儿，有创新，很带劲！因此，在众多offer中，她也毅然决然的选择了二外附中。
这一份“二外缘”，从此便情意浓浓
刚到二外附中，袁老师说，“我只是个刚出茅庐的小年轻，对三尺讲台还是很生疏，心中充满了惶恐与不安，但同时也充满了热情与希望。我是幸运的，学校对年轻教师的培养非常全面，安排资深教师做一对一导师，提供青年教师赛课机会”。
好机遇，好平台，遇到一大帮好人，这是袁老师对自己在二外附中任教的描述。她说自己所在的年级组是一个温暖大家庭，假期里大伙儿一起备课，教研课一起磨课改教案，节假日里一起出游。
90后教师“什么都不在乎”背后的真正力量
90后温柔又强大，而作为一名90后的教师，她更让我看见了所谓“什么都不在乎”“自私”的90后真正有力量的样子。
耐心、细心、用心，创新是袁伶逸对自己作为一个老师的基本要求。日常教学与常规工作、中学生的调皮捣蛋、教研课的磨课等等，看似一成不变的日子，却需要更加用心的思考才能做到与众不同。
袁伶逸对自己的课堂也极为“苛刻”，反复改教案，磨课，收集阅读材料，经常备课到深夜。她却说，“这就是年轻的好处，有的是精力，有的是活力，有的是想法”。
“以前在讲人物传记时，我们更多的是就一篇课文而论，如《沁园春·雪》，孩子所了解到的毛泽东仅仅是一个诗人，但是现在，我更想360°还原人物，通过拓展阅读，同时让孩子了解到毛泽东还是一位革命家、战略家、政治家……”
听到这么新颖的课堂，小编也好想做一盘袁老师的学生，可惜时光不倒流~
当然，作为袁老师正儿八百的学生回忆起课堂的点点滴滴，更是能记一辈子！
陈同学说，“初到二外附中见到袁老师时，与想象中严肃的老师形象完全不一样。她更像是一个热情洋溢的大姐姐，人美说话也甜”。
张同学说，“袁老师的语文课，我们不再觉得是枯燥乏味的死记硬背，更像是一部部电影，同学们则是剧中的角儿”。
李同学则说，“袁老师面对青春期叛逆的我们，没有更多的说教式，而是去尊重大家的想法，在‘疯玩’中领悟做人的道理”。
借二外附中许平副校长的一句话原话，“袁伶逸是天生的师者，值得家长、学生、同事的信赖，身上的魔力更是可以感染孩子，改变他们的想法”。
你的一份爱，是他们人生的一大步！
那可恶的小鸟用它尖利的嘴使劲那么一啄，我便脱离了母体。后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石缝中——我是一粒精神饱满的松子！
石缝间萌发的生命！
一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的雨水，身体变得臃肿不堪，废了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣撑破，露出了金色的枝叶和柔软的须根。我拭了一下眉上的汗水，心中无比地雀跃——我的生命诞生了！
不屈的生命！
……
你能想象这样一段描写细腻，字字透着生命激昂的文章是出自一个总喜欢在自以为营造的“边缘地带”自由散漫、搅乱课堂纪律、老师讲话他接话、公然在课堂上拖鞋的反叛生之手吗？
一次在学习海伦·凯勒《再塑生命的人》之后，袁伶逸将陈同学的这篇《生命的空间》作为了拓展阅读材料，但孩子们万万没有想到的是，这篇佳作竟出自他们的同学，那个“不正经”的陈XX之手！
可能大多数的人和他们一样都难以置信，但在袁老师的眼里，每一个孩子身上都有闪光点，即使是班里这位最淘气的陈同学。
长期的关注下来，袁伶逸发现陈同学很爱描写班上的同学，而且能把同学的特点写得生动形象。她忽然意识到，他对人的观察比其他同学更为敏锐，而联想到他上课的所作所为，似乎总有一种趋势，是想和身边的人打成一片，希望得到更多的关注甚至肯定。
袁伶逸相信“没有爱就没有教育，爱能唤醒每个学生身上一切美好的东西”。
“世界那么大，我想把中国课堂带出去”
袁伶逸没有因为年轻而轻浮懈怠，反而因为年轻而奋力追求，因为果敢而不留遗憾，因为率性而收获真诚的认可，因为认真而受人欢迎。
今年暑假，她更是做了一件让大多数同行羡慕，又帅气的事情——清迈支教。
她到当地学校教学生简单的英语，在这个过程中了解不同学校的教育风格和学情。在泰国，他们关注中文教学，相当一部分五六年级的学生能说流利的中文。在这里，他们赏罚分明，上课累了就可以站起来唱唱歌，给与鼓励可以相互击掌……
此前，她更是到美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）短期访学，研讨国际生在美留学状况，中美教师培养与任用，中美中小学课程设置异同，现代化教学手段在课堂的推广与应用，具身认知在课堂教学中的实践。
“世界那么大，我想把具有中国特色的课堂带出去，让更多孩子感受到中国教师的魅力与实力”，袁伶逸说。
今天就是教师节，袁伶逸恰用自己的色彩诠释着90后教师，一支极具后现代主义，充满朝气活力，即高颜值，又高学历，还高实力的青年群体。
三尺讲台，即大舞台
在此，
小编祝愿所有老师，
教师节快乐！
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