编者按：全文共6100多字，可谓干货满满，阅读时长约8-10分钟，如当前时间有限，建议收藏！
大家好，我是小豌豆爸爸，是一名爱棋道I-3秋季班在读“老”学员，上次发了一篇 《学围棋，我还不老》收到了好多大小朋友的留言，深表感谢！
经过今夏暑期班的课程洗礼，我在围棋上取得了很大的进步，同时也遇到了学棋过程中的一些问题，现在秋季班也已经开课了，我决定做个简单的总结，给带娃的家长们一些参考，也给自己的阶段性进步划上一个圆满的句号。如有不同的见解，还希望能与大家一起探讨。爱棋道的围棋课程总结来说就三个字：学、练、做，只要能认真跟上并且方法正确的话，那涨棋根本就不是事儿。相信看过公开课的家长们，肯定也都对学、练、做有所了解，在这里我用自己的话来简单的描述一下。学：上课、上课还是上课；练：下棋、下棋还是下棋；做：做题、做题还是做题。重要的事情，真的要说三遍，看起来就简单三个字，其实，想掌握好正确的姿势还是着实不易的。下面，结合我暑期班上下两期的学棋经历，来分析下如何运用正确的姿势来解读这三个字。 学，是我们生下来就掌握的一项技能，从走路、说话，到上学读书，再到工作婚姻，可以说学包含在我们日常生活的每一天。所谓闻道有先后，术业有专攻，对于围棋这类小众运动来说，也是如此。 记得在我小时候，捧着一本围棋入门，每天在棋盘上各种的乱摆，大概摆了不到一周的时间就放弃了，真心是摆不下去了，我又不是什么天才，周围也没人下棋，兴趣逐渐的就淡薄了，第一次学自然而然失败了。 在小豌豆四岁的时候，我给他在线下机构报了名，初期在陪孩子进步的同时，对围棋的兴趣再次萌生，并且一发不可收，毕竟我是一个有多年学习经验的成年人，再加上我还是一名标准的程序员，为了顺应行业的发展，本身练就了一身自学的本领，所以，相对小时候，这一次我在围棋学习的道路上走的要远一些（估计也就是北京线下15级的棋力吧），其实说起来，在这一阶段还是不得要领， 毕竟线下课程，家长是不能入内的。通过这两次的经历来分析，单单通过靠自己要学好棋，还真的是挺难的 。当然了，第三次学，就是在爱棋道了。对于我这种需要上班的人来说，网课是最节约时间成本的。在搞出了潜伏爱棋道学棋的乌龙事件之后，我开始全身心的投入到暑期班的围棋课堂。暑期班的训练量确实是蛮大的，每天二十道死活，上、下午班各自会有一次辅导老师的实战课，晚上是主讲老师的知识点讲解，一天有两节课来学习。 先说说实战课，课程内容主要是每天死活题的一卷十道题和实战讲解。死活题讲解，要学到的其实不是这道题的答案，主要学习的是做死活题的解题思路。李老师上课说了，做死活题第一步要考虑的是扩大/缩小眼位，通过此方法延伸出对方抵抗最强烈的点就是死活要点，再者，就是通过对方的缺陷，使用具体的挖、挤、扑、打等手段来寻找要点。听着简单，实则很难。但是通过暑期班上下两期的磨练，已经基本可以掌握做死活题的思路，同时，计算力也有了明显的提高。 实战讲解部分并不是每天都有，这要看全班同学在课上死活答题的效果，掌握的好，自然就有时间来讲解实战。在实战讲解当中，学到的是下棋的思路、局部和计算的要领。老师会从同学们当天完成的对局中，找到具有通病的或者下的比较好的棋谱来树立典型，讲解其在布局、中盘、乃至官子方面的问题，一节课下来，着实会收获不小。 再来说说每天晚上的课程，这可以说是整个暑期课程的精髓，包含了布局、中盘战斗等多方面的知识点。每节课45分钟，王灏霖老师都是先复习上节课的知识点，再根据教学大纲来讲解当天的几个知识点，然后是带领大家大量的做练习题，反复记忆。可以说，只要认认真真上课，并且当前课程符合自己的棋力水平，肯定能够掌握到80%以上。如果不能掌握，对不起，肯定是没学会，那就反复的看回放吧。然后说说我是怎么学的吧，每天早上上班的路上，要完成当天课程的预习题，第一遍一定要仔细的分析、计算，达到了60分以上，算是第一遍做完了，开始第二遍，记忆正确的题，记住自己的解题思路，并且在晚上的课程中验证自己的解题思路是否正确，错误的题要重新再做，反复三遍以上还不对的，开始看答案，研究为什么答案是最优解，想清楚后，在课上验证。上课的时候，除了验证自己的思路之外，还要勇于提问，最好能够在课上将疑问提出，并且得到老师的解答，这样在视频回放中也可以看到。当然，不要害怕提问，因为你的问题多半是同学之间的共性问题，在课上提出，更容易加深印象。上完课，要尽快完成课后题，注意达到80分以上才能够说明初步掌握，如果达不到，第二天赶紧看课程回放，把不会的知识点巩固。如果在课上得不到老师的在线讲解，一定要记住自己的问题，下课后通过微信与老师尽快联系，爱棋道的老师你懂的，不论几点，只要没睡觉基本都会回复。总结来说学的正确姿势包括以下几点：1、合适的机构，不论线上、线下，老师教授的是思路，不是答案；2、制定好学习方法，课前预习，课上认真，课后校验，课后复习，课前课后都勇于提问；3. 不要死记硬背。说完了学，我们再一起来看看练，不用多说了，就是要下棋，并且要认认真真的下好每一盘棋。昨天我看了下自己在爱棋道下的第一盘棋，真的是惨不忍睹啊，那时候下棋有个特点，布局阶段都是职业棋手的方式，比如小目二间高拆，上来就点三三等等。下棋速度极其的快，为了下棋而下棋，大多数情况下根本不知道自己每手棋的目的，一切都从感觉出发。这种下棋的方式，遭到了李老师的严厉呵斥。首先是不知道从哪学的职业棋手的布局，自己完全不掌握定式以及各类复杂的变化，学葫芦画瓢的摆上，认为柯洁下的那就是对的，这在学棋初期是一点意义都没有的；其次是下棋飞快，快到刚把棋子拍在棋盘上就发现错了；再然后就是凭感觉的无脑流下法。被李老师管教之后，我大概花了一个月的时间，把这些毛病给改过来（暑期班开课前一个月，这时候，李老师和王老师已经上岗开始批改死活作业和答疑解惑了） 改过自新后，我才算真正的下上了围棋，勤练课上学习的知识点。刚开始的时候，还不懂得自己去复盘，总是缠着李老师给复盘，其实这种方式效率是比较低的，因为没有思考，完全凭借老师的讲解去记忆，后来，每次下完棋，我都自己先复盘，找到自己的问题点，截图发给老师咨询，得到解答后，还要对自己的疑问点再次提问，直到满意为止。复盘的方式主要有两种，一是找到自己在对局过程中产生动摇的那手棋，自己思考后找老师求证；二是悟空手动点评标注的每手坏棋要抓紧跟进，多半都是局部计算问题和大局观错误的问题。总结来说练的正确姿势包括如下几点：1、下棋要放慢速度；2、下棋要勤于思考，每手棋都要计算；3、自己复盘>老师复盘>悟空复盘；4、总结每盘棋的不解之处，错误要改正，不懂要牢记；5、勤于提问，弄清每个变化或者正确的大局判断。然后我们再来说说做题，刚开始我在网上查到了，下围棋讲究计算力，计算力只能通过死活题来提升。于是我就大量的刷各种APP的死活题，什么新博啊，弈客啊等等。再然后，啥也没提升。不禁产生了疑问，网上说的是骗人的？暑期班开始前通过李老师的答疑解惑我才知道我做死活题的方式是错的，做题要在脑海里去想，不能一步步的试错。其实，最开始我是将信将疑的，毕竟这是需要时间来检验的。 刚开始的时候三步计算都困难，张杰的《5级-1级死活题专项训练》每天两篇十二道大概要做两个小时，一直到暑期班的时候，做暑期每天二十道死活题，大概在一个半小时。暑期班下半期的时候大概是一个小时，暑期班结束继续张杰死活题，每天解题时间在五十分钟，到现在秋季班开始，开始做第二遍《5级-1级死活题专项训练》，两篇十二道题不到三十分钟就能算完。速度不但提高了，解题质量也有所提高。之前都是一个变化，现在基本能算清所有变化，之前的解题正确率大概在70%，第二遍已经达到90%以上。 结合以上情况来总结，做死活题的正确姿势为：1、脑海构建，不能试错；2、每天坚持，不能间断；3、注重质量，算清变化；4、数量无用，不要刷题；下面，结合我每天学棋的作息实例来说明一下，上半期和下半期由于要带娃，细节略有不同。 上半期：早起上班路上完成当天预习题并做第一套死活题，如果时间允许，做完第二套，时间不允许，中午午休做并再次分析预习题，中午完成1-2盘悟空对弈（每盘大概在30分钟），下午下班路上，观看李老师实战讲解视频，晚上回家上课，课上勇于提问，下课马上完成课后题，然后吃完饭。饭后陪孩子少玩一会儿或者讲故事，安排孩子睡觉，预习第二天死活题，暑期所有死活题我都和李老师要了电子版，每晚捧着手机最少算完第一套再睡觉，然后每天如此。 下半期：小豌豆正是学棋的年龄，但是他总是把下棋当任务来对待，我也不清楚从哪天开始，他不再主动要求下棋，所以上半期我给他放羊休息了，下半期由于要带孩子训练，我放弃了直播课，改为晚上回家先吃饭，然后带孩子下棋，做题，之后再陪玩讲故事哄睡觉。之后看课程录像，做课后题等。怎么说呢，尽可能还是要上直播课，学习效果会高出看回放很多。一直到现在，即使秋季班开课之前我把暑期内容复习一遍，还会发现下半期掌握的不够好。 无论是上半期还是下半期，我每天咨询李老师和王老师的问题，平均在八个左右，可以说，抽根烟的时间都会问个问题。 最后简单一点，由于我的业余时间着实有限，加上宝箱任务要求，暑期班期间我都没有下各平台网棋，与人对战能提升多少还不清楚，但是悟空对弈从开课600一路杀到1500，目前卡在这里上上下下有七八次了，算是心理和技战术都遇到坎儿了。 经过一个暑期的疯狂训练，我的棋力真的是提高了不少，计算力明显有了提升，官网布局测试竟然到了2段水平，可是回头再看看孩子呢？暑期两周的半天培训，做了不到一本线下机构要求的手筋作业。之前教他的发展拆边和安定拆边好像忘的差不多了。看在眼里，真的是急在心头，本来今年打算在线下机构再给他加课，深思之后还是放弃了。我在爱棋道提升了这么多，孩子肯定也行。更何况，课程体系和学习进度都是透明可见，再次翻看了《爱棋道护眼小贴士》，并且咨询了李老师和子龙老师之后，果断的给孩子报名了 I-2秋季班，这回我应该不会干着急了吧？我和孩子的课程正好是岔开的，他是周三周六，我是周二周五。很可惜他线下课是周六晚上，错过了直播时间。不过经过和妍妍老师、娜娜老师的咨询知道，好多孩子每周都只能上一节直播课，但是学习效果也不错。我打算先观察一段时间，实在不行就给他调整线下课。 今天，秋季班已经第三周了，小豌豆由开始那副不温不火，不是很愿意下棋和做题的状况，逐步的转变为期待上课，认真答题的状态，这不禁让我欣喜不已。在爱棋道，你要是不完成任务，那是要被老师单独谈话的，我们第一周就经历了一次（我给孩子设定的计划要到周日才能完成）。记得第一周周五的时候，妍妍老师微信就找到了我，督促我让孩子完成最基本的任务量，我哪见过这阵势，不都是我找老师的吗？又和妍妍老师简单的聊了聊孩子的一些情况后，结束了这次的谈话。记得也是这周，我找李老师问了一下，你们一位老师带这么多学生，还要统计孩子的各项指标、进展，干嘛不给你们的技术提需求，开发个小程序，让家长自己填然后交给计算机来统计呢？你们老师这不是额外多了很重的工作量了吗？李老师的回答让我很是感触，他说如果都让家长去手填，没有了用户的粘度，我们的课程相较线下课程最大的不同点就在服务。我听了之后，真的是很有感触，我们自己在做产品的时候，想到的都是尽量的简便，快捷你我他，但是隐藏在冰冷的屏幕后面的那份人与人之间真挚的沟通，却都悄然而去。 在孩子学棋的第二周，由于和线下课程的冲突，导致我和孩子都存在了一些混乱，主要矛盾点在于孩子的作业，线上线下都有布置任务，一周的时间对于一个刚过启蒙阶段，北京10级的五岁小朋友来说，真的是很繁重。于是我分别咨询了妍妍老师以及线下老师的意见，不比较真的是没有伤害，差别如下： 1、爱棋道任务量统一，完全参照课程大纲，线下课任务量每周不同，看上课当天老师如何在群里发布； 2、爱棋道做题有思路讲解视频，做题过程中更重解题思路的培养，线下课重量，有没有讲过解题思路不清楚，孩子至今肯定是没有思路的 3、爱棋道每道习题老师都录有视频讲解，家长拍照，老师判题，线下课要自己对照习题答案，错题老师不负责讲解，如果家长会下棋，鼓励家长讲解。 经过一个周末的考虑之后，我果断的给孩子调整了练习计划，决定采取爱棋道为主，线下机构为辅的策略，内容如下：
由于刚报名了爱棋道，第一个周末线下课给孩子请假了，打算端午的时候和老师商量进行补课，当天我们正好从天津游玩归来，确实有点晚了，课前没有了吃饭时间，晚上怕孩子太饿，打算和老师取消补课，再调整时间。正好之前和老师讨论过孩子作业的问题，老师找我和孩子妈妈一起聊了一下，结果不聊还好，这次谈话真的是让我有些崩溃。 细节就不打算再说了，结果就是，周末我给孩子的线下课申请了退费（开学刚交了半年学费，加上之前的存余可以上到明年九月份），果断的和线下课说了再见，当然我媳妇儿坚定的态度才是能够成功办理的关键。。。。 根据一周的课表使用情况（主要是和我的课程时间，以及孩子姥姥能够带着做并且监督的事项冲突），我又对孩子的课表做了一下优化，优化主要针对冲突部分的调整，以及漏掉了练习册作业，每周一天休息时间由周四调整到周日，当然死活题是每天都要做的，具体内容如下，供大家参考：
添加好友进群后即可参加
热门跟贴