这门摇号才能选上的课越火，说明教育距离生活越遥远
文/虹野
浙江杭州。浙江工商大学在2016年开设了一门叫《食品加工与创新实践》的通识选修课，学生在老师的指导下亲手制作冰淇淋、鲜肉榨菜月饼等。该学校用摇号的方式选课，有同学表示靠运气，选了两年才选到这门抢手课。
作为老师，看到这个消息之后立刻有了好奇心，什么样的老师能够把一门专业课教的如此抢手，竟然有学生锲而不舍排队两年、还得摇号才能选上课？不禁唏嘘我们的学生怎么没有如此“好学”呢？不禁为学生追求真理不惜突破选课系统的限制、不愿放弃、创造性地另辟蹊径摇号选课的精神而打动！
当我满怀希望地观看视频、希望从“金课”中得到一些教学启发的时候，才发现这不是大学课堂中“艰深枯涩”的理论课，是动手做“冰淇淋”、“月饼”等“实践课”。
实践课固然要比理论课更加吸引学生参与，可是也不至于如此遭受吹捧啊？这口碑也太强大了吧？感觉申报“金课”应该是毫无悬念的。
继续看下去才知道这个课程是针对非食品专业的学生开设的，这些学生确实经受不起美食的诱惑，不如这些专业的学生经得起诱惑。
对于他们来说，自己如果能学会“一技之长”至少可以不用上街买，就可以做出来和餐厅差不多味道的包子、月饼还是一件不错的事情的。
看完视频之后，算是明白了，原来不是这些学生热衷于学术和实践，完全是经不起“美食”的诱惑啊。不禁在想，是不是把微积分课堂上发“包子”？学会一个定理奖励一个包子？突然想起羞涩荷包，算了，几百人的包子，想想都害怕。谁让我们这些几百年前的课程远离现代生活了呢？
尽管想用一种轻松的语言描述一下沉闷的课堂，但是最终还是为大学生们追逐的“金课”原因而感到沉闷。“美食”每个人都很喜欢，经不起美食诱惑去摇号选课也很正常，想习得“做饭”这一“生活技巧”也无可厚非。
可是为什么非得等到大学的时候才学生活呢？学生对贴近生活的课程有多么推崇，就说明我们的教育距离生活有多么遥远，说明我们的教育有多么匮乏。可是离开了生活的教育还是教育吗？
是的不用看了，说的就是你，应试教育！快点把生活还给孩子们吧！！看到我们的大学生对生活教育的追捧，就知道他们多么热爱生活，可惜的是，我们的家长、老师、出版社、课外辅导机构把他们的生活给剥夺了！
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