前几天后台有个妈妈留言：

王老师，孩子的兴趣到底是要怎么发现？我家两个男娃都没有什么特长，也没有什么特别的兴趣爱好。
请问，在这种情况下，该让孩子都尝试一遍呢？还是帮孩子选择一个让他长期坚持呢？

随着孩子年龄增长，相信很多家长已经迫不及待想要孩子学习才艺，培养特长。

然而，你们真的知道孩子到底喜欢什么、适合什么吗？

来自美国耶鲁大学罗伯特教授研发的幼儿潜能自测表，家长不妨先来对照孩子的情况，了解孩子都有哪些天赋，或许对了解他们的兴趣特长更有帮助~

孩 子 潜 能 自 查 表

1. 他在背诗和有韵律的句子时很出色。

2. 他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并作出反应。

3. 他常常问诸如“时间从什么时候开始”“为什么小行星不会撞到地球”这样的问题。

4. 凡是他走过一遍的地方，他很少迷路。

5. 他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美。

6. 他唱歌时音阶很准。

7. 他经常会问“打雷、闪电和下雨”是怎么回事。

8. 你如果用词用错了，他会给你纠正。

9. 他很早就会系鞋带，很早就会骑车。

10. 他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情。

11. 外出旅行时，他能记住沿途标记，说：“我们曾到过这里。”

12. 他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发出的声音。

13. 他画地图画得很好，路线清楚。

14. 他善于模仿各种身体动作及面部表情。

15. 他善于把各种杂乱的东西按规律分类。

16. 他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：“ 我们今天在公园玩得太开心了。”

17. 他能精彩地讲故事。

18. 他对不同的声音发表评论。

19. 他常说某某像某某。

20. 对别人能完成与不能完成的事他能做出准确的评价。

（源自美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究测验。）

对照孩子的情况，做好笔记，下面是测评分析，家长可以根据登记的结果来找到孩子的潜能所在~

测 评 结 果

1.如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。

分析：

这类孩子很爱听故事、讲故事，或者特别喜欢表达自己。父母可以每天坚持陪孩子进行亲子阅读，或经常请他们描述一些物体、自然现象或者经历的事情，挖掘孩子更大的潜能。

2.如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。

分析：

这类孩子在两三岁的时候就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现就会瞪大眼睛专注地聆听，他们表现出来的专注度可能远超过七八岁的孩子。家长不妨多带他们聆听经典的音乐作品或是接受正规的音乐训练。

3.如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。

分析：

这类孩子擅长给玩具分类，能很快明白一些等量关系，即使他们上学后数学成绩并不理想，但那可能只是因为注意力太容易分散，他们在这方面的潜能是不应被怀疑的。多陪孩子玩数理逻辑思维的小游戏，会对开拓他们的思维有帮助。

4.如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。

分析：

这类孩子拥有丰富的想象力，他们对绘画、机械组装有浓厚的兴趣。建议父母可以多带他们去旅游或陪他们玩“画地图”之类的的游戏，说不定孩子将来能成为伟大的艺术家。

5.如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他有很好的身体动觉才能。

分析：

很多运动员和舞蹈家从小就表现出这方面的天赋，如果你希望孩子未来在这方面有所成就，在日常生活中可以经常带孩子玩运动类、表演类的亲子游戏，并多为他们创造表现自己的机会。

6.如果孩子在10、16、20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能。

分析：

这类孩子擅长找到表达情绪的方法，对自己的生活比较有规划，能独立地学习并进行反思，通常剧作家或者导演会有这方面的才能。

7.如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他有很好的认识他人的才能。

分析：

这类孩子通常比同龄人更能体察别人的心情，识别他人的情绪变化，具有与人交往、沟通、组织方面的潜能，父母可以着重培养孩子的领导能力。

看了这份“潜能自查表”，希望能帮助各位家长留意孩子的天赋与找到培养特长兴趣的方向。

不过在培养孩子兴趣爱好方面，有些家长操之过急也是弊大于利。

孩子的潜能能开发到何种程度，是一个漫长的过程，需要家长耐心、细心，绝不要想着一蹴而就。

报班的前提还是以挖掘孩子的兴趣为主，在此基础上，激发孩子内在的无限可能。

1）就近选择。在路程上耗费太多时间真的会很打击孩子和家长的积极性。

2）保证家长的参与度。任何学习都有一定的困难，家长及时的鼓励往往是孩子坚持下去的动力。

3）提前做好规划和准备。以培养孩子的兴趣为目的，合理安排时间和项目，不要贪多，让孩子充分享受学习带来的乐趣。

在培养孩子兴趣爱好这条路上，切忌不要把父母的意愿强加到孩子身上，我们能做的就是——成为孩子的“伯乐”，发现他的兴趣，协助他成长，让他成为更好的自己！

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