亚 桥

我们是亚桥的一粒粒种子。驾风而来，我们在亚桥相聚，亚桥是我们共同的家。

亚桥教育集团集合着太阳的光辉，以“培养具有家国情怀、国际视野、德才兼备的现代人”为办学目标，积极倡导优质共生、文化共融、资源共享、校区共建、师生共进的现代化教育管理理念，构建教育集团可持续发展的生态体系。

每个亚桥人都深深的懂得：教育要从育分走向育人，育什么样的人？怎么育人？那就是——人皆有才，人人成才，让每个生命出彩!

高中部

亚桥高中，人才济济。在名师课后讲解室，学校优秀教师每日抽出空闲时间开展尖子生薄弱科提升课。师生间配合融洽，将知识点牢牢掌握。老师们准确地抓住了学生们的弱点，根治他们的不足，使他们全面发展。

高中的无声课堂，真正做到学而不语，虽无法近距离观察，但就算站在门外也能感受到那浓厚的学习氛围。

初中部

桃源校区

步入桃源校区，就感受到了初三年级备战中考的严肃而紧张的学习氛围。这里是初三学子走向中考的前线，是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的训练营。

进入教学楼，一尘不染的走廊，窗明几净的教室营造了学生最优质的学习环境。正在上课的学生们听到我们走过的脚步声与拍照的声音充耳不闻，对他们来说，惟有心无旁骛的学习才能保证明年夏天的笑傲六月。

亚桥中学作为吉林市首个将体育测试分数计入期中、期末考试成绩的中学，历来高度重视体育课程建设。学校在充分保障体育课课时、师资、场地外，更是通过开展一系列体育活动，让学生们真正爱上运动，养成健康生活的习惯。

初三年级的体能训练课是桃源校区的一大教学特色。一方面，学校为同学们购置了有针对性的体育器材。绳梯可以训练身体的灵活性和弹跳力，为立定跳远做准备，而重达80斤的轮胎则是训练实心球不可缺少的器械。

另一方面，学校配备了优秀的体育教师。他们将两节课合成一节大课，一位授课的体育老师另有2—4名体育老师辅助教学，根据同学们的情况有针对性的训练。老师们如此用心不仅是为了同学们取得更好的中考成绩，更是为了锻炼出一个强健的体魄。

古川校区

亚桥中学长期开展的“书香校园”活动不仅可以培养学生爱读书、读好书的好习惯，而且可以提升学生综合素养，更能够提升学校的品位。

古川校区七年级的同学们抓紧一切时间来学习。即使是在课间，也不让时间无意义地溜走，真正做到了学习的自觉和主动性。

小学部

恒山校区

看，恒山校区的同学们正在上一节丰富多彩的体育课。同学们拿起手中的跳绳，跳出不同的花样，跳出不同的精彩。

恒山校区的孩子们在校园生活中，既充实，又轻松，度过绚丽多彩的每一天。

农林校区

农林校区特色体育课。

古川校区

古川校区的孩子们坐在宽敞明亮的教室，听着老师的细致讲解，沉浸在课堂的轻松氛围之中。他们快乐学习，享受学习，在放松的状态下接受知识。

幼儿部

亚桥实验幼儿园

孩子们在上特色篮球课。此外，幼儿园还开设了轮滑、双轮自行车、足球、篮球、跆拳道、舞蹈、户外体能运动等诸多特色课程，在丰富幼儿活动的同时，加大了幼儿的活动量，更提高了他们钻、爬、跑、跳等运动技能。

亚桥第二幼儿园

亚桥第二幼儿园的孩子们，在亚桥的臂膀下茁壮成长。幼儿园开设了手工，阅读，化学实验，积木拼图等开发孩子们的智力的活动，让孩子们在实践中成长。

结语

亚桥是一座“桥”，是开启智慧之桥、绽放心灵之桥、连接友谊之桥、面向未来之桥、走向成功之桥、通往幸福之桥。

集团化办学模式让学校教学活动由单个校区活动走向联合开放，由单个校区各自开展走向集中开放，由简单的单个校区发展转变为多个校区参与共享、联动和 创生的关系。教育观念的转变、教育活动的变革、活动格局的调整、方式手段的创新，都是集团化办学后的新举措。

我们满怀期待，我们有能力、有信心、有决心办好老百姓家门口的每一个校区，让学生享受更加优质公平的教育，从而，“让每一个校区都优质，让每一位教师都精彩，让每一个孩子都幸福”的愿景变成美好现实。

整理：李 琳

文字/图片： 陆施羽

2018级13班 庄彧骁

2018级5班 刘懿萱

2018级9班 徐含玉

2018级8班 贺圣淼

2018级15班 刘冠良

2018级11班 曹梓铭

2018级2班 马艺桐

制作：李 浩