影子老师到底怎么做才好？|163

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作为家长，
我们看到孩子上课注意力不集中，情绪行为问题不断，没有人一起愉快玩耍，想给他提供更多的帮助，却常常有心无力……

作为机构专业人士，

我们深知影子老师项目对孩子至关重要，想入校支持，却不知从何开始；

已经开始的，因为启动的设置不当\\操作不够专业，过程中问题重重……

作为影子老师从业者，

我们害怕自己操作不当耽误孩子的融合进程，

渴望学习到更专业的技能去帮助孩子们，

但求学无门……

作为普校老师，

怀着一颗真心，想让他们融入你的课堂，但常常有心无力，屡屡受挫……

怎么办？？？怎么办？？？怎么办？？？

当然是来参加游语影子老师培训！！！

培训内容及安排（北京站）

【特别注意！！】

-暖星会员直接享受单场团购和多场同报最低价！

-没有参加过启动培训的，且对持续培训感兴趣的，建议可以三场连报；无须参加团购；

-已经参加启动培训的，且对持续培训感兴趣的，可以直接报幼儿园+影子老师退出主题；无须参加团购；

-如果只需单场培训的，可以任选一场；进阶场须提供之前游语颁发的影子老师证明；注：第1&2场是初阶，第3场是进阶。

-费用包含：讲师授课费用；培训的讲义资料；书籍《融合教育实践指南——影子老师操作手册》1本（每名学员可免费拥有1本）；影子老师培训证书；培训期间的茶水、零食、水果

-《融合教育实践指南——影子老师操作手册》作为培训赠送的教材，每人可免费拥有1本；

-进阶培训须带上《操作手册》。

如下

附：不能错过的影子老师启动培训的部分内容

北京站课程地址

北京市海淀区西三旗枫丹丽舍西路1号北京国际温泉酒店

报名截止日期（北京站）

2019年11月5日（报名及付款方式见文章底部）

北京站时间地点不合适？那么上海呢？

培训内容及安排（上海站）

时间是春节假期后一周哦～

培训价格

【特别注意！！】

-暖星会员直接享受团购最低价！

-费用包含：讲师授课费用；培训的讲义资料；书籍《融合教育实践指南——影子老师操作手册》1本（每名学员可免费拥有1本）；影子老师培训证书

-《融合教育实践指南——影子老师操作手册》作为培训赠送的教材，每人可免费拥有1本；

-进阶培训须带上《操作手册》。

上海站培训地址

上海市杨浦区国顺东路800号

早鸟价报名截止日期（上海站）

2020年1月17日（报名及付款方式见文章底部）

课程授课导师介绍

戴玉蓉

华东师范大学教育部重点实验室言语听觉康复科学系（现教育康复系）毕业。融合教育平台策划人、上海游语教育科技有限公司创始人，上海影子老师项目发起人，游语儿童语言康复中心负责人，上海言语语言读书会发起人。

【融合背景】

《融合教育实践指南——影子老师操作手册》一书的作者。
上海第一批随班就读巡回指导教师资格证获得者，杭州随班就读巡回指导专家。
曾任全国知名特校言语语言康复训练师，康复教育目标统整课程的提倡者。
率先提出并实践融合教育“大中小”三级融合形式；
倡导融合教育志愿服务的“专业、走心、可持续”。

【实操经验】

10年语言康复和融合教育经验，2年影子老师项目管理经验。
游语教育干预时数积累超6000小时；游语心智理论课程培训导师；游戏干预课程培训导师；构音培训导师；口部运动康复培训导师；语言康复培训导师；影子老师项目培训导师。

【培训授课经验】

融合教育实践全国公益29城市巡讲主讲人
受邀多次给上海华东师范大学教育康复系、山东济南大学、广州中山大学新华学院、浙江中医药大学、北京中华女子学院等师生分享经验，主题包括《以游戏为基础的综合康复》、《融合教育康复创业与就业》、《实证基础的口部构音障碍实操》等
受邀给多所特殊教育学校、教育局、特教指导中心，（包括省培项目授课）进行康复主题分享，并开展主题讲座培训
受邀多次给妇幼保健、上海市区特教指导中心做康复、融合教育咨询，并开展主题讲座培训
受邀多次给长沙、厦门、北京、南京、重庆等地的机构进行融合&康复主题培训
受邀在国际会议（OMEP）发言
赴美国Vermont大学游学学习

主办方上海游语介绍

上海游语是以融合教育为总目标的特殊儿童康复一站式服务平台；

专业为1-10岁特殊儿童定制言语语言、感觉统合、心智能力的解决方案；

对儿童提供1对1游戏课、社交小组课及影子老师入校评估\\支持服务；

对专业人士\\家长提供影子老师专业培训、语言康复技术培训、心智游戏等培训；

由双一流高校、985\\211高校、国家教育部重点实验室毕业生团队联合创办。

接受过游语初阶培训的学员们的反馈

-“了解了影子老师的作用以及如何开启影子老师与校方做沟通。讲到了很多细节的处理，会影响以后孩子融合的问题讲得细致”；

-“关于影子老师入校身份的设定对我启发很大，感谢老师！”

-“游语影子老师项目将融合落地，能解决孩子在入学阶段遇到的问题，提升了融合学习的有效性”；

-“很多细节策略的点，如与园方、班级老师沟通技巧等实用性强”；

-“对原有知识体系有了提升，虽说原来也有些模糊的概念，老师一讲就变得清晰了”

-“对融合教育的知识体系有了宏观的了解，对以后孩子可能面对的问题以及影子老师引入和工作开展有了认识；知道影子老师工作有非常复杂的背景基础和操作技术”

-“知道影子老师前期需要做的准备，了解影子老师支持的方式及如何撤出”

游语观点

-影子老师是一门专业性较高的职业

-考虑到融合的品质及自身职业发展,影子老师需要团队合作

-影子老师需要持续培训，以提高专业性及持续从业的信心

-游语提供影子老师从初阶-进阶-高阶的专业而持续的培训，支持全国民间融合教育实践的发展

如果您也认可游语观点&理念

也想参加影子老师培训，有以下选择

-根据全国每年的定期主题培训，选择参加

-上海每年暑假有系统认证培训周，关注公众号（helpmegrow1-10）

-联合地方单位共同举办

-邀请游语去当地授课

-和游语合作，进行城市的认证培训

附：影子老师的一些背景资料

何为影子老师？

游语查阅并翻译国外资料，美国联邦政府No Child Left Behind Act（现在叫作the Elementary and Secondary Education Act）法案中，定义影子老师为“一个被幼儿园、小学或初中雇佣的在合格督导监督下的个体，包括哪些被语言教育学校项目的、特殊教育和移民教育雇佣的个体。”

在中国，影子老师根据特殊需要儿童的康复、成长及上学需求应运而生。

游语根据实践摸索总结，将影子老师定义为一个教育助理——进入幼儿园\\学校中，为特殊儿童提供个别化教育支持，包括协助教师向特殊儿童提供教学计划和其他直接任务，记录并报告特殊儿童的进度。

游语强调，影子老师是特殊儿童家校合作的沟通者与支持者！

融合教育为什么需要影子老师？

（资料来自|游语教育，2016）

学校教育不同于个别化的康复训练，无法做到1对1的高度关注，靠孩子一个人很难适应这样的教育模式和方法；

进入学校后，孩子较难单独适应新的节奏较快、挑战较高的新的集体环境；

班级老师在一开始较难很好地理解特殊学生的需求和特性。

影子老师职责举例

（资料节选自|游语教育，2016）

-撰写每日工作记录：反馈学生需求和进展，收集相关数据

-维持支持性的环境及安全的学习环境