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学英语不要只埋头苦学
适当的时候 可以做些英文游戏 这样既可增加学习英语的氛围 又可让孩子产生对英语的兴趣 提高他们的英语成绩！接下来小编就给大家介绍10种有趣的英语游戏！

01 点名游戏目的：熟练掌握字母的形与音。游戏方法与过程： 准备字母卡片26张，大、小写字母在一张卡片上，也可准备字母卡片52张，大、小写分开写。 卡片打乱后，学生每人取一张。 卡片上的字母暂为学生的姓名。 （1）教师点字母名，持卡片者随即站起应答： “Here I am.”出错者，慢者收去其卡片。 （2）游戏速度可越来越快，坚持到最后的为优胜。02 找字母邻居游戏目的:熟练掌握字母在字母表中的位置。游戏方法与过程： （1）教师将字母卡片发给学生，每人一张。 （2）教师任意说出一个字母，要求持该字母与持前后字母卡片的学生随即站起，并顺序报出字母。 （3）凡出错卡片或说错字母的学生收去其卡片，发给别的学生。03 凭感觉猜字母游戏目的：熟练掌握字母的大、小写形式。游戏方法与过程： （1）教师请一学生上前，背向全班。 教师用手指在该学生背上用手指书写英语字母一个。 （2）要求该学生在黑板上写出该字母的大写或小写。 （3）两人一组进行游戏。04 滚皮球游戏目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。游戏方法与过程： （1）主持人手拿皮球站在圈内。 （2）主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。 接球者必须说出其听到的后面的一个字母。 主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。05 聋哑读字母游戏目的：检查学生对元音字母的掌握程度。游戏方法与过程： （1）组织学生反复背诵26个字母。 （2）遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手； B，则举起左手； I，就用手指向自己的一只眼睛； U，就用双手一起指向教师。 （3）出错者，退出游戏。06 看谁最先说到Z (First To Say Z!)游戏目的：训练学生记住字母表的顺序，也可以对学生进行英语数词的训练。材料： 一个小圆球； 一个记分板。 游戏方法与过程： （1）学生坐成一个圆圈。 第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。 （2）当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。 然后再来第二轮。 直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。 说明： 可以用数字代替字母。07 宾狗(Bingo)游戏目的：训练学生听写认读字母的能力。游戏方法与过程： （1）每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格。 （2）然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。 （3）学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊“宾狗（Bingo）”边将纸举起让教师检查，最先喊“宾狗（Bingo）”并写得准确的获胜。 说明： 这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。08 背字母表游戏目的：复习字母表。游戏方法与过程： (1)学生依次背字母表，如第一个人说a，第二个人说b，一个接一个，直到最后一个字母z，再重复若干次。 (2)游戏是按节奏快速进行的(以教师的拍掌为准)。 不能按节奏正确说出字母的学生要记下名字。 （3）最后看谁一次也不错，谁就取胜。 说明： 有人说错时游戏暂停，记下名字后再继续进行，由出错者从应该说的那个字母开始。09 按字母顺序排单词游戏目的：复习字母表。游戏方法与过程： （1）教师在黑板上写出30-40个单词，要求学生按字母顺序把它们排列出来。 （2）谁先正确完成谁得胜。 说明： 所选单词可新可旧，它们必须分别以字母表的各个字母开头。10 找朋友游戏目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。游戏方法与过程： （1）准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 （2）选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 （3）教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 希望同学们可以通过以上的学英语游戏可以提高英语的成绩。

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