中国人如何进入英国中学当老师？本期我们采访了英国知名文法女子学校的数学老师崔子东老师。他为中国学生们提供了从PGCE到QTS再到成为一名优秀的英国教师的满满经验干货。
外国老师进入英国校园来自谢菲尔德哈勒姆大学和布莱顿大学的一份报告显示，面对愈发严重的教师短缺危机，英国学校不得不开始雇用外籍教师。学校高层表示，比起营造多元的学校文化，类似的决定更多的是为了填补迫切的教师空缺。在该研究采访到的44位学校教学管理人员中，有27位表示他们在过去三年中雇用了非英国的老师。 国际教师通常被描述为“充满活力，朝气蓬勃，干练的教师”，他们为学校带来了专门的培训和丰富的经验。但是也有反对的声音表示，外国新老师需要很长时间才能习惯在英国的生活和工作，而且也对课程不熟悉，英语水平不足。 但是我们采访到的英国知名文法女子学校的数学老师——崔子东老师，却用他精彩个人履历一一回击了这些对于外国老师的质疑。除了丰富的课堂经历，他也为想要成为英国教师的中国学生们提供了从PGCE到QTS，再到成为一名优秀英国数学教师的满满经验干货。
PGCE课程的课程安排
School Placement的内容1. 上课 去学校实习前两周是听课，但是从第二周或者第三周开始就要自己上课。 第一个placement是一周8小时。这个课的真正任课老师和你在实习学校的导师（mentor）会在听完课之后给你一些反馈。每周有半个小时到一个小时的时间和mentor 交流，怎样才能更好的沟通和上课。 2. 评估 每个placement里，你修PGCE课程的大学里面也会派一个老师来听你的课，也会跟你在学校的mentor交流说你需要改进的地方。 最后会有一个对你的评估，这个评估分四档，以英国教育部（Department of Education）制定的教师标准（Teacher’s Standards）来评价。
评估要求参照教师标准里的八项，如果评价你的几方认为你都通过了，这时候有一个tick-box assess, 这八项全都给你勾上，这个placement就过了。 在过程中还有一些证明材料，比如我们在读PGCE的时候，每一堂都要去备课，把备课计划填到一个表格里。填完计划之后还需要把每节课自己都记录下来，包括课堂反馈，评价，都需要写下来，都作为给你评分的一个证据，要上传进行抽查。 一般按照如上所述的过程一直走下去，是不会不过的。一般所在的实习学校会在中途就告诉你哪里做得不够好，或者你没有达到标准需要去改进。一般到了四五月份就知道自己的情况了，所以不通过的人不是很多，大部分没有拿到PGCE证书的人都是知自己不合适之后中途退出（drop out）了, 很少有fail（不通过）。大学也不会轻易挂掉你，因为每个大学一般fail的比例不能太高。
从PGCE到QTS的过渡上完PGCE的时候就要找工作，学校接收你后就能成为NQT。所有PGCE学生在基本都是PGCE开学的时候就要找第二年九月份开学入职的岗位。大部分工作岗位会在复活节左右放出。迟一点都也是在五六月份，六七月份才找到工作。
英国的老师是一个流动性很大的岗位，一般老师在一个学校不会做得太久。因为在同一个地方教的太久了就很少有升值空间，而且老师也不愿意每年都教一样的东西，太枯燥了。考虑到职业发展和类似交通便利的其他因素，教师岗位流动性很高，尤其在伦敦，工作机会还是很多的。
如果这一年教完了，没有出现大问题，学校的培训（类似于safeguard training、dyslexia training、mental-wellbeing training、cyberbully training）都去参加了，最后学校负责教师培训的副校长通过，给你签完字，就能拿到QTS。 申请QTS有两种方式，一种是提交纸质材料，一种是网络的。 我们当时就是需要把所有的东西上传到网络上，通过教育部的一个机构进行审核。但主要是学校负责教师培训的副校长通过就可以了。
华人教师的心路历程除了简述他通过PGCE成为英国教师的过程，崔老师还详细地分享了他在教学中的见闻和感想。其中包括英国教师行业现状和和作为华人老师的教学经历。 Q：英国教育跟中国教育最大的不同是什么？ 教育都要符合国情，比如中国是应试教育，读书是最好的出路,可以说差一分就差出一操场的人。 但是在英国，不上大学的人出来也都有出路，可能只有三分之一的人去上大学。62%的成绩和75%的成绩都是A，差了百分之十几，对他们来说没有任何区别。他们会选择进演艺圈，做销售，做生意甚至开餐馆，当厨师都可以，并不一定需要上大学。 我们学校在全国来说已经是很重视学术的学校了，但有很多家长反而不愿意把孩子送到我们学校来。英国人没那么重视学术，比较看重孩子的自由发展。如果他们觉得孩子从小就不是很聪明，不适合学术，就不会送来我们这样的学校。 Q：在英国当老师跟在中国当老师有什么不同的吗？
课时和升学压力
教学阶段
英国的老师基本每一个年级都教，从七年级到十三年级的学生。目的就是为了不让老师因为同样的课教太多遍而觉得无聊，鼓励个性化。 但是缺点就是，第一年特别累。因为几乎所有年级的课你都要重新备一遍。如果第一年你都准备完了，到第二年就只需要增加毕业班的课了。第三年之后就很省心了。因为英国的基础课程更新是很慢的，差不多每20年一变（除了计算机、经济学等发展较快或与时事有关的学科），所以教学也会随着对课程的熟悉变得越来越容易的。 还有，一般有经验的老师可以要求不带某一个年级，比如我今年就没有七年级的课。
教学人数
图说：课堂教师工资水平
Q：英国有教师短缺的情况吗？ 不同的学科情况不一样。现在比较缺少理科的老师和现代外语老师。现在最缺的就是数学、物理、化学和生物老师，还有法语和西班牙语老师。最不缺的是文科老师，比如说英语老师，或者是宗教信仰、拉丁语的老师。 学科老师的短缺从政府发的PGCE奖学金就可以看出来。很多PGCE对于短缺学科老师的奖学金（免税）可以达到两万到三万英镑。 Q：作为非英国人在教学中感受到的障碍有哪些？
难度肯定是有的。除了最开始说到的语言障碍，还有就是教育文化差异。
学校
签证
学校里的教师也是很多元的，我们学校也有黑人老师，希腊老师，印度老师。种族平等是必须的政治正确，一般不会有任何歧视现象的出现。对中国学生的建议Q：在攻读PGCE过程中您觉得对您最有难度的是什么呢？ A：对我来讲，最难的就是实践。 对咱们中国人来讲，写论文不难。PGCE对论文的要求不是很高，不是让你学习那种特别高深的理论，需要读一本书的那种。它主要要求你写从实践中来的理论，需要你去结合自己的实践去写。所以这个论文是很简单的，老师也会尽量让你过。 万事开头难。我的第一个placement是很痛苦的。因为第一对学校环境不熟悉，人生地不熟；第二就是学生的差异很大。除了普通孩子，英国也有相当一部分多动症和焦虑症的小孩，刚刚开始的时候完全不知道如何去处理。 还有讲课和备课的问题。刚刚开始可能会把握不好上课的进度，这些都是需要经验的。以及备课。刚刚开始上课的时候不熟悉课程，可能八小时的课你就需要备八小时。网上有很多资源可以去利用，但是并不知道该去利用哪些。做题可能都会做，但是不明白哪些是重点和难点，以及这些题如果去做到难度上的循序渐进。 还有导师。大部分导师都没有那么耐心，因为他们做这个是没有薪酬的。有时候他们会觉得你上得不够好，就会自己讲课，不给你机会。 好的师生关系也很重要。如果是实习生，孩子们就可能会给你捣乱。所以就看你实习的学校以及导师支不支持你，照不照顾你。 所以，你需要遇到好的学校，好的导师，自己也要很有毅力才能坚持下去，如果你运气没这么好，很多人就坚持不下去中途退出了。这不仅仅是针对外国人的困难，有很多英国的本地学生也坚持不下去。这也不像中国的师范，给你很多年的时间去学习和实践，所以更难。
所以这三方面我认为你要是觉得自己占到两项，就可以去选择当英国的老师。 Q：在您上学时，学PGCE的中国人多吗？ A：不多。当时曼大PGCE 50个人的指标都招满了，只有我一个中国人。当然除了BBC，他们基本就已经算英国人了。 如果要是现在想去读PGCE的话，你一定要非常清楚自己最后的目的是什么。拿到QTS之后出路还是比较多，比如去国际学校，或者是比如说回国。 Q：想拿到QTS，如何准备？
如果真的想成为老师，可以自己联系学校去听课，听一听自己有意向的教学方向的课来了解一下情况。 很多网站可以下载教学大纲，课程的话都完全可以自己去准备。 接着要从之前讲的三方面来准备：学科专业，教学法和语言。 本科或硕士毕业之后可以选择去读PGCE，PGCE入学前是有面试的，面试过了才能参加PGCE课程。因为大学希望自己的课程通过率更高，所以对于招生也是有一定的要求的。如果你通过了面试，是个非常好的开始，不妨去试一试。如果被拒绝了，也可以明年再来。 如果没有拿到QTS，可以考虑进私立学校。在英国，公立学校对老师的要求更全面，对老师的道德标准更高。而私立学校不一定要求教师资格证，因为他们主要考虑满足家长的要求。但在私立学校压力会更大一些，因为不像公立学校是提供义务教育，私立学校更看重的是服务品质。家长付出了金钱，肯定会对你的教学成果有一定的要求。 记者：彭心怡；编辑：璎珞
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