创城进行时

办好人民满意教育 助力创建文明城市

导读：

主人翁的真正含义，不是向这片土地、这片环境索取什么，而是“自己的家园自己守护”，还给城市应有的整洁与美丽，弯腰忙碌着的“每一个你”，就是我们的家园中最美丽的那道“风景”。

2019年是太原市创建全国文明城市的关键之年，全市上下都在为创城工作提档升级、全面达标而努力奋斗着。作为市直属学校，太原市第二十九中学也用实际行动在全市教育系统创城工作中取得一定的成绩，为太原市创建全国文明城市而添砖加瓦、默默助力。

高度重视，成立机构，夯实创城工基础

太原市第二十九中学校领导班子向来高度重视创城工作。近年来，在太原市委市政府及市委教育工委的正确领导下，认真履职，深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，扎实推进素质教育，在全校师生的共同努力下，学校各项工作稳步推进，为创城工作的开展打下了坚实的基础。

学校制定了创建全国文明城市工作实施方案，成立了由书记校长担任组长的学校创城工作领导小组，对学校创城工作进行了详细的安排部署，如：做好全校创建全国文明城市的整体规划；统筹协调全校开展各项创建工作；研究解决本校在创建全国文明城市过程中的突出问题和困难；做到责任明确、任务到人，确保创城工作抓实、抓好。

底蕴深厚，文化浓郁，文明创建起步早

太原市第二十九中学始建于1958年，前身为太原工学院附中,1970年归属太原市教委，更名为太原市第二十九中学校,2000年与太原理工大学合作办学，加挂太原理工大学实验中学校牌。学校地处万柏林区中心地带，毗邻太原理工大学、万柏林区委区政府、中国煤炭博物馆、省博物院、省地质馆、市图书馆等，人文气息浓厚，文化底蕴源远流长。

学校坚持“追求每一位师生的更好发展”的办学理念,秉承“读书、明理”的校训,狠抓教育教学质量。近年来，在公办学校生源流失严重的背景下，全体师生鼓足干劲，奋勇拼搏，因材施教，科学备考，以团队的力量决胜中高考。学校的教育教学质量、德育工作、校园文化建设等工作得到了上级领导、同行、媒体、周边群众的广泛赞誉，收获了丰硕的成果：先后荣获山西省首批素质教育示范校、山西省中小学德育工作先进学校、教育部“全国中小学德育工作优秀案例”奖，中国生态校园行动“实验学校”、教育情怀优秀校园等。

太原市第二十九中学早在2007年就被评为市文明单位，并与山西省军区太原市第二干休所三号院结下了长达31年的双拥共建情谊，多年来学校被评为市文明单位标兵、市文明校园、市双拥先进单位等称号，为学校创城工作的顺利开展积累了丰厚的积淀。

高标准严要求，狠抓落实执行

学校严格按照市委、市委教育工委的标准要求，认真落实创城工作，并结合学校自身实际，开展了诸多特色活动。

加大创城投入，营造良好创建氛围。据不完全统计，2018年以来学校先后投入近百万元，在校园内外安装了电子大屏、安全防护栏、隔离防撞柱、一键报警柱和减震带若干，翻修了厕所，修建了无障碍通道，制作了室内室外宣传栏、展板30余块，文明宣传条幅40余幅，印刷了创城知识宣传手册、传单等材料1万余份，改善了校园环境，为创城工作的开展营造了良好氛围。

狠抓思想道德建设，全面加强德育工作。学校在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基础上，继续围绕社会主义核心价值观这条统领德育工作的主线开展了一系列教育活动，如：加强师生社会主义核心价值观和理想信念教育，通过组织师生唱社会主义核心价值观歌曲、背诵并默写社会主义核心价值观24个字、填写调查问卷形式，使全校师生对社会主义核心价值观、创建全国文明城市、市文明校园的知晓率达到100%；继续在师生中开展“担复兴大任，做时代新人”“扣好人生第一粒扣子”教育活动，培养广大师生的爱国情操和勇于担当、敢于奉献的奋斗精神；签订师德师风承诺书，将师德考核纳入教师考核评价体系，实行师德“一票否决”制，强化师德监督；引进“半军事化管理”，继续严抓学生违纪行为。通过以上措施，重塑了师生精神面貌，营造了良好校风、学风，为教学工作的顺利进行奠定了良好基础。

开展主题教育活动，“传承红色基因”。学校以学雷锋活动月、清明节、“五四”青年节、“七一”党的生日、建军节、纪念世界反法西斯战争及抗日战争胜利纪念日、新中国成立70周年等节日、纪念日为契机，开展了形式多样、主题突出的爱国主义系列教育。通过开展我们的节日、“戏剧进校园”、经典诵读、语文周、艺术周等活动，传承并弘扬传统文化。

加强教学管理，推动课程思政化。学校加强对师生意识形态领域的教育及监管力度，并以时代新人思想政治课建设为着力点，组织各科教师开展多种形式的教育教学实践活动，努力推动“思政课程”向“课程思政”的转变。

心育体育美育，美美与共，全面发展。学校认真落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和我省实施意见，制订心理健康教育工作实施方案，建立学生心理健康档案，健全学生心理危机预警干预机制。此外，学校继续以阳光体育、大课间为抓手，以体促德，以体促智，以体促美，达到德智体美劳和谐发展。

推进绿色校园建设，维护校园安全稳定。积极推进绿色校园建设，认真开展“三爱三节”教育活动。加强法律法规学习，增强师生法制意识。围绕教学，加强设施保障，提升后勤服务管理，排查安全隐患，为搞好教育教学奠定了基础。

加强校地协作，推动文明共建

太原市第二十九中学地处城乡结合部，既与工大、万柏林区委区政府为邻，也紧挨着城中村，流动人口多，管理难度大，是创城工作的重点区域。为搞好创城工作，学校响应市委号召，积极与学校所在地万柏林区搞好互动协作，利用“扫黑除恶”专项斗争、“全民学习周”、“二青会”等契机，积极走上街头、走进社区，深入周边群众，开展清洁周边社区、慰问孤寡老人、清理小广告、义务宣传讲解、专题知识讲座等活动。并在招生、安置外来务工人员子女就学等方面坚决服从市、区招办安排，为学校所在地的经济发展、维稳工作、教育事业等做出了自己应有的贡献。

组织志愿服务，积极回馈社会

太原市第二十九中学进一步推进志愿服务制度化，建立了覆盖全校的志愿服务组织协调、注册培训、活动运行、回馈激励等机制，大力弘扬志愿精神，积极培育志愿服务文化，使全校师生对志愿服务活动认同和支持率大于等于90%,注册志愿者每年人均参加活动时间大于等于25小时。通过广泛开展“三关爱”、党员志愿服务、文明交通安全出行、文明上网、义务献血、义务植树、大家访、帮扶学困生等志愿服务活动，做好创建全国文明城市志愿服务各项工作的落实。此外，全校师生热心公益，积极支持“慈善一日捐”活动，踊跃捐款捐物，奉献爱心，营造了文明健康、积极向上的公益活动文化氛围。

相互学习交流，认真整改落实

太原市第二十九中学校领导班子向来高度重视创城工作。近年来，在太原市委市政府及市委教育工委的正确领导下，认真履职，深入学习贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，扎实推进素质教育，在全校师生的共同努力下，学校各项工作稳步推进，为创城工作的开展打下了坚实的基础。

学校制定了创建全国文明城市工作实施方案，成立了由书记校长担任组长的学校创城工作领导小组，对学校创城工作进行了详细的安排部署，如：做好全校创建全国文明城市的整体规划；统筹协调全校开展各项创建工作；研究解决本校在创建全国文明城市过程中的突出问题和困难；做到责任明确、任务到人，确保创城工作抓实、抓好。

一年多来，在创城工作的推动下，太原市第二十九中学各项工作都取得了长足的进步，期间未发生任何一起违法违纪事件、安全事故，校园环境和师生精神风貌焕然一新。今后太原市第二十九中学还要在进一步继承发扬好的做法的同时，注重创建工作的持久性、创新性，要不断适应新形势、新常态，在新的挑战下，把学校文明创建工作推上一个新台阶，以实际行动为太原市创建全国文明城市做出更大的贡献！

小编有话说

一座城市，有千千万万个岗位。这次，二十九中的师生们不只站在了清理市容、打扮城市外观的一线，也去到了美化市民心灵、传递核心价值观的一线去奋斗！去付出！

END

总策划：花都一人

融媒报道：张 敏 张 丽

助 编：梁 芮

包 装：温 倩

排 版：梁 芮

来 源：现代教育传媒

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