科学巨匠宋应星
烈焰熏天，热浪灼人，大地为之战栗。一场突如其来的火灾，使江西怀庆城内的簪缨门第——宋氏家族的华屋豪宅在顷刻之间灰飞烟灭，夷为平地。
在危机四伏的明朝末年，这富有象征意味的一幕，让人联想到皇皇天朝的轰然坍塌。可是有谁想得到呢，在这场大火之后，宋氏家族虽然衰败了，却走出了一位关注民生的才子，写出了一部流芳百世的皇皇巨著。
火神回禄光顾，宋氏家道中落。宋国霖把人生的全部希望都寄托在四个儿子身上。三子应星最聪明，可是却不安心读四书、做八股，反而对蚕房里蚕娘们养蚕缫丝，对工房里师傅们酿酒做醋，对田地里长工们插秧薅草，样样都感兴趣。
那一天，几个长工在焚烧猪骨头，宋应星马上跑过去，问道：“现在不是正在播田插秧吗？你们焚烧猪骨做什么？”
阿长说：“我们明天要去山后梯田插秧。冷浸田，水太冷了。我们给秧苗根部蘸一些骨灰，稻子就不会拔节缓慢，误了秋收。”
宋应星恍然大悟，说：“骨灰里含的肥料一定能够强壮稻秆。吃什么，补什么。我们人都这样，庄稼一定也是这样。”
阿长笑着说：“三少爷不去读四书五经，好早日考取功名，跑来这里关心庄稼的肥料，不怕让老爷看到呀？让老爷看到，你准要挨骂。”
应星抬头朝四处扫视一遍，果然看到父亲站在远处，眼睛正盯着他呢。应星连忙跑进大门，钻进书房里去了。不过，他没有去拿经书，而是打开一本账簿，在砚台里磨了磨墨，拿毛笔蘸了蘸墨汁，低头写起字来。
宋国霖不知几时走进了书房，站在应星后面，偷窥儿子写字。应星感觉后面有喘气声，扭头一看，见到父亲在吹胡子，气咻咻的，连忙把账簿合上，站起来说：“父亲，您来了？快请坐。”就去搀扶父亲，让他坐在交椅上。
宋国霖坐在交椅上喘粗气，顿了顿，才说：“你记那些东西有什么用？插秧蘸骨灰与你何干？准备将来去种田呀？你是不是想把我气死？”
应星低头说：“读书久了，总要出去透透气。我把各种农工的技术记录下来，说不定有一天用得着呢。”
父亲说：“我们家还没败落到那种地步，用不着你去运用那些技术。”
应星说：“北朝的高阳太守贾思勰写了一部《齐民要术》。难道他平生在当农夫？他做官好歹还做到太守呢，为什么还写那种书？
“如果他平日不注重农业技术，能写出那样的书吗？虽然他官至太守，可是青史无名；倒是这部《齐民要术》，让一千年后的我们还知道贾思勰的大名呢。
“当官的人都有这份为农民著书之心就好了。就算我以后高中皇榜，也照样可以有著书的心思，难道不对吗？”
宋国霖说：“可是你现在还没高中皇榜呢。待到你当官以后，想写什么书，我都由你。
“唉，你的曾祖父官至工部尚书、兵部尚书，过世以后，朝廷还赠他太子少保、吏部尚书的头衔。那是何等荣耀呀！你祖父跟你一样，也是老三。可是你祖父刚刚中了秀才，才二十多岁，就丢下你祖母和我走了。
“在你叔公的帮助下，你祖母含辛茹苦把我养大成人。可是我中了秀才以后，却再也不能寸进。惭愧呀！如今你们不该为我争口气吗？”
宋应星心里想：“自己做不到，却要求儿子一定要做到。父亲难道不知道科考这种事，不止要凭文章，而且还要凭运气吗？”虽然这样想，他却对父亲说：“今年秋闱，我会和大哥一起去省城赴考。如果运气好，说不定能给您争两个举人回来呢。”
宋国霖高兴起来，说：“你和你大哥是一母同胞，今年秋天如果能够双双中举，我在九月一定为你母亲的六十大寿大摆宴席！不过，你可千万不能说什么凭运气。只要你们兄弟俩把文章写得字字珠玑，做得花团锦簇，我就敢说两个举人都跑不掉。”
宋应星心里又在笑：“八股文章，符合程式比较要紧。说什么字字珠玑，说什么花团锦簇呢？八股文章根本做不到那样。”可是依然说：“好，我一定做出锦绣文章，不会让父亲失望。”
本文选自《中国历史名人传精读：元明清卷》
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内容简介
“中国历史名人传精读”系列是一套为中小学生量身打造的优秀课外读物。由语文特级教师、全国畅销书奖获得者张若茵老师精心撰写。
全书按历史朝代划分，共分为六册，分别是：先秦卷（两册）、秦汉卷、魏晋南北朝卷、唐宋卷和元明清卷。
共选了从中华之父黄帝到小说之神曹雪芹等近百位对中华文明的进展产生影响、做出突出贡献的历史名人。
作者立足史实依据，以独到的视觉、细腻的笔法刻画出故事主角或足智多谋、或战功赫赫、或命运多舛的人生，堪称一部记载中华文明之路的中国版《名人传》。
同时，设置“字词采撷”“历史速读”“文化博览”“灵感偶拾”栏目，全方位点拨故事内容。中小学生通过阅读本书，可有的放矢地了解政治、地理、军事等方面知识，积累海量的写作素材，提升阅读和写作水平，增强语文应试能力。
作者简介
张若茵，女，福建省语文特级教师。致力于中学语文教学，教学方法和教学成果独树一帜。她曾出版多本中小学生学习和阅读作品，其中《中学作文致胜策略36招》获华东六省一市优秀图书奖。
作为一位从事了一辈子语文教学的资深教师，张若茵老师特别重视阅读对于语文学习的意义。因此，她创作了这套《中国历史名人传精读》，书中每一个历史人物的传记，都是一篇可供学生借鉴参考的范文。
她这种用历史写作来辅助语文学习的创作形式，得到了众多一线语文教师的赞誉。
媒体评论
张老师笔下的名人传，不是一些浅显的故事，更像是历史大散文。中小学生处于阅读的黄金年龄，要想真正打磨自己的语言能力，提升阅读水准，就应该多读这类有用、有料、有温度、有色彩的好书。
——一线名师、小学语文特级教师陈春香
本书的文字之美，源于熟谙中国语言的独特魅力；文字之精，来自千锤百炼后的避繁就简；文字之力，全靠扎根于广博的视野与深邃的思考。希望孩子们能明白，语文学习是一件美好的事，但不是一件可以取巧的事，只有脚踏实地地磨炼真功夫，才能真正享受语文。
——北京四中教师、2013年北京市高考文科状元班主任陈年年
本书不仅有耐人寻味的历史名人故事，还有精彩丰富的传统文化知识。对于喜欢中国历史、热爱中国文化的读者来说，仔细品读这本书，真是一次难得的精神盛宴。
——《历史原来很好记》作者李国栋
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