家长在教育不同年龄段的孩子时，会遇到很多不同的问题，比如，孩子用左手吃饭该不该纠正？什么时候学外语最好？怎么和孩子解释“死亡”？孩子受挫力差怎么办？孩子爱磨蹭，学习效率低怎么办？等等。
我们整理出了孩子在3至10岁不同年龄阶段，家长最关心的问题以及实用有效的应对方法。
我们整理的问题都具有实际性和针对性，是生活中家长教育孩子肯定会遇到的问题，相信家长们看到这些问题一定会引发共鸣，应对方法也是家长最需要的。
今天我们和大家讲讲养育10岁孩子时遇到的问题及应对方法。
本期是春藤问答系列文章的最后一篇，在文末大家可以查看往期精彩问答。
1、问：我们家孩子受不了批评，每次被他爸说两句就摔东西，怎么办？
小藤老师：
我想你的孩子应该是一个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。
如果父母忽视家庭人际（夫妻之间、与长辈之间等）沟通或大人之间经常争吵，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，很快就学会了。
对于这样的问题，家长需要做好表率，大人之间应该互相关爱，相互理解，多做正向沟通。孩子也会受到这种家庭氛围的影响，会慢慢学会正向沟通。
2、问：孩子总是爱顶嘴，该怎么办？
小藤老师：
孩子的这种行为，往往是受到家庭人员或是氛围的影响，面对这类问题，家长首先需要分析家庭教育环节出现的问题。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。
这种孩子经常是“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。
事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受？他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受？面对此类爱顶嘴的孩子，家长切莫争锋相对，应该先缓和气氛，静下心去让孩子理解。
3、问：孩子遇到困难就喜欢放弃，受挫能力很低，怎么办？
小藤老师：
针对孩子的情况，这里给三个建议：
1、给孩子树立榜样，培养孩子克服困难的信心，榜样对孩子行为的形成和改变有显著的影响。
给孩子树立不畏困难、战胜挫折的榜样，不仅有助于增强儿童勇敢面对挫折的信心，还可以向孩子揭示出这样的道理：对任何成功者不应仅仅羡慕而更应敬佩和学习，世上没有唾手可得的成功，只有在挫折中不断进取的人，才有可能成功。
2、在孩子遇到挫折时，正确适当的引导同样尤为重要。
采取正面教育的方法，给与孩子鼓励，在必要时刻帮助孩子一起解决问题，但一定要记住，即使帮忙，也要以孩子的意见为主，同时也要向他灌输凡事全力以赴，但也要明白并不是所有的付出都有收获。
不管事情成功与否，都要对过程进行总结，哪些经验值得学习，哪些方法或措施需要改进，争取下一次做得更好。
3、放开手脚，让孩子去做自己能做的事。
不少孩子没有自主性、依赖性强。这种现象归根结底就在于父母的包办代替，让孩子缺乏自信，能力低下，使孩子丧失了自我实践的机会。
如果对孩子过度溺爱，事事包办代替，最终会使其养成娇弱的弱点，以至于一遇挫折便不知所措。
比如，孩子摔倒了，如果不严重，我们应鼓励他自己爬起来，而不是急切地跑过去相扶；孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们饭来张口，衣来伸手。
最后，一定要让孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，有助于培养孩子自立，受挫的能力。
4、问：孩子总喜欢边写作业边玩，效率很低怎么办？
小藤老师：
要了解孩子写作业拖沓，我们首先要了解其背后的原因。做事拖沓有三大核心原因：
生理原因：不少家长认为，拖延只是隶属“坏习惯”范畴，但诸多研究表明它也有可能是生理原因造成的。
在大脑功能分区中，与计划、控制、注意力和执行有关的脑区，是大脑前额叶皮层功能区。
当这部分区域功能受损或不活跃的时候，大脑排除杂扰事物的能力就会降低，注意力也会严重受到影响，做事效率会显著降低。
如果孩子的运动协调能力、注意力以及反应能力比同龄人逊色，一个最直接的后果便是无论做什么事情都仿佛“慢半拍”。
心理原因：总是拖拉的孩子，通常不快乐。凡事拖延的孩子，父母很容易性格急躁、期望值高和控制欲强。
在教育孩子的过程中，父母很容易不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。
面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。
行为原因：有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。
如果一个孩子没有时间观念，他就意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。
当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必效率会大大降低。
此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。
建议你可以试试以下几种方法：
1、善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。闹钟是他最好的催促。
2、把作业当成考试。
按考试的要求做完今天的作业，其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间，让孩子在做作业有一种紧迫感。
3、生活中注意培养孩子的时间观念。
一个时间观念不强的孩子，不仅做作业慢，在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒，让孩子知道时间的紧迫性，循循善诱。
4、与老师共同配合，形成合力，共同督促孩子。
如果有老师的配合，在学校也督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快了。
5、问：10岁孩子不听父母的话，老爱和父母顶撞，应该怎么办？
小藤老师：
十岁的孩子开始有了比较强的逻辑思维判断能力，不少孩子开始进入青春期过渡期，对自己的行为，对别人的行为，对家长的行为开始有了初步的判断辨别的能力，所以这个时候，他们首先会判断的是家长的行为是不是跟大人灌输给他们的正向行为相符合。
也就是说，他们开始评判家长的行为的优劣对错了。自然对家长所谓的教导也会开始有评判了。
孩子小的时候会全部认同家长的行为都是对的，所以会很听话，如果没有做到家长要求的也会认为自己不对。
所以孩子在这个时候顶嘴，家长首先要反思孩子说的是不是对的呢？其实从反方面来讲，青春期叛逆首先是一个突破家长局限的人类进化的重要设置。
当然有些孩子无法突破家长，自己也做的不好，但是看到家长也不好，就形成了一个家长看不到自己不好，说孩子不好；而孩子也看不到或者不承认自己不好，而指责家长也并不好的怪圈。
可能对于大部分父母来说，最难也是最需要改变的就是无论你是否赞同孩子的言行，你都要带着尊重去聆听他，给予他足够的关注，理解他的感受。
尤其是青春期的孩子，是自我意志发展的重要阶段，孤独感也很强，他会非常需要父母的理解、认同和爱。
每当父母总想着要控制孩子，让孩子按照自己的意愿行事，不断强调自己在孩子面前的权威，通常都会把孩子推得更远。
如果你只纠缠在孩子具体的行为问题上，那么，你的管教不仅毫无效果，反而还会让孩子站到你的对立面上。
但有一点需要强调，尊重并接纳孩子的感受，与孩子建立情感连接，并不代表着我们要放弃自己的立场，对孩子的一切行为都放任纵容。
真正的爱，需要界限和限制。我们要在孩子真正融入社会之前，让他懂得，什么事情能做，什么事情不能做。
如果孩子在情绪激动时，或是对你有强烈抵触情绪时，你说的任何话，即便再有道理，他都很难听进去。
所以我们动用所谓的理性引导，是不可能在孩子心里充满了情绪的时候发挥作用的。
孩子做出的那些叛逆行为，如果从纯理性的角度来看，他未必意识不到这是不对的。
但正是因为他心里充满了情绪，他和你之间的情感存在着断裂，他想要引起你的关注又不肯向你示弱，就有可能导致他采取错误的行动。
只有你更深入地孩子进行了情感连接，理解并认同孩子的感受，他那些情绪化的言行，才会真正从源头上减少。
6、问：孩子特别沉迷于打游戏，家长应该怎么办？
小藤老师：
一般来说，大批互联网媒体和社交产品的目的，就是抓眼球，让用户呆在里面越久越好。
而孩子因为还缺少自控能力，就自然成了这些电子产品最好的目标。
目前所有相关的研究，也都把电子产品的过度使用负面地与孩子的学习成绩和健康相联系。
沉迷打游戏会导致注意力不集中，缺乏社交能力，缺乏深度思考能力。这是真实存在的问题。所以家长一定要控制孩子电子产品的使用。
其次，我们生活在这个信息社会，把孩子与电子产品完全隔绝是不可能的。一方面他们的朋友都在用，这是他们社交的一部分；另一方面，他们确实也需要学会使用这些工具。
对于十岁的孩子，有以下建议：
1、不给他们属于自己的手机或者是pad，用的时候需要找大人。
2、大人决定他们可以玩什么，不可以玩什么。孩子可以提建议，比如朋友们也在玩的游戏自己能不能玩，但是需要大人来判断可不可以帮他们安装。
3、现在市面上有不少孩子可以边玩边学的益智游戏，建议家长先自己尝试一下，或者和别的家长交流，帮孩子挑选合适的游戏产品。
4、限制时间。比如明确规定每次只能玩半小时，时间一到就必须停止。给孩子讲简单的道理。比如，这是为了保护眼睛。
必须指出的一点是，在孩子不玩电子产品的时候，你就必须安排好孩子的其他业余活动。
比如说你可以带孩子去户外玩耍，或者和他们玩玩具、读书、画画等等，这些活动不仅有助于帮助孩子养成好习惯，也还能增进亲子关系。
其实不少让孩子玩电子产品的家长也是为了图省事，这样他们就不会来麻烦大人了。
但是，我们如果同意玩电子产品的害处，做家长的就必须要做出努力，用其他好玩的方式来取代电子产品。
本问答顾问：Wendy老师及来自中科院和北师大的几位老师。
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