昨天我们讨论了一个话题，就是关于“赚钱的重要性”以及“如何让孩子拥有挣钱能力”的相关话题，那么我们应该来讨论一个关于“零花钱”的事情。
想想，豆妈家正在上幼儿园的小豆丁都知道问父母要钱了，我们当父母的压力能不大吗？
除了要挣钱养家，还得想清楚：孩子问我们要了，那我们应该给多少零花钱呢？
01、犹记当年零花钱，不过五块
我们也是从学生时代过来的，当年也曾经问过父母要零花钱，那个时候，我记得我上初中以后，每天的零花钱大约是五块，包括早餐、午餐。
学校的食堂，一碗面条两块钱，至于饭菜，可能稍微贵一点。
现在学校的饭菜，其实也没有贵到哪里去，杭州某高教园区六、七块钱，就可以能够吃到两菜一饭了，如果想要有荤菜的话，大概八、九块钱的样子，再好一点，也不过十来块钱。
只是，我们小的时候，父母给的零花钱少是少了点，但那时候除了吃饭，其实也没太大花销。零食种类没有现在的选择面大，游戏机也只有那几样，上学走过路就成，实在需要坐车，还有充好值的公交卡可以刷。
可是现在到了我们的孩子，情况完全不同。一个是家庭条件好了，做父母的会担心孩子的营养问题，若是他挑食，想到外面的餐馆吃，家长会舍不得？
别人家的孩子买了某品牌的衣服或鞋子，你的孩子想要买，家长会不掏钱？
几个孩子周末约出去逛街，不管是去买衣服、玩游戏，还是去什么周边亲子一日游，做为家长总得掏钱吧？
现在讲究素质教育，德智体美劳一起发展，不仅要让孩子学课堂上的知识，课堂外的各种实践活动也要跟上。不管是什么，首先第一条就是——钱跟上。
孩子出门在外，不在家长的眼皮子底下时，手里没有钱怎么行？万一他在外面吃亏了呢？既然只要能够用钱解决的问题都不是问题，那干嘛不多掏一点，让孩子的手里宽裕一点呢？
只是，这个零花钱到底要给多少，却是一个麻烦事。给少了，怕孩子不够花；给多了，又怕孩子养得孩子大手大脚，没有金钱观念，这实在是个头疼的问题。
02、能够让孩子自己挣零钱花吗？做一件家务给多少钱，明码标价
我们经常会看到一个例子，据说在美国家庭中，让孩子通过家务劳动换取零花钱是件非常常见的事情。比如洗一次衣服多少钱，拖一次地多少钱，帮忙做一顿晚餐多少钱等。
在国内，也有家长学习，通过这样的方式满足孩子的零花钱所需，同时又能够培养孩子的金钱观念，学会“自己挣钱自己花”。
然而这个方法好不好，很难讲。一个使用过度，会让孩子觉得——家务是大人的事情，与他无关。他做家务是为了挣钱。
渐渐的时间长了，他会想尽一切办法挣钱，连给家长倒一杯水，都要算钱，钻进了钱眼里，起了反效果。
虽然孩子是一个独立的个体，但我国的家庭观念认为：家务是每一个家庭成员的责任与义务，不是某一个人的，即使是孩子，他也有做家务的义务。
所以让孩子不以金钱为目标做家务，和父母一起分担，是件非常正常的事情。
除此之外，家庭成员间互相帮助，在对方需要帮助的时候使出援助之手，不索取任何报酬，也是件十分正常的事情。
当一切以“报酬”为目的，那么这一切便失去了其原有的味道。到底要不要为家务明码标价，通过这样的方式让孩子获取报酬，需要根据每个家庭的具体情况决定，不能一而概之。
03、美国家庭认为，给孩子的零花钱数量应该与孩子的实际支配能力相符
到底应该给多少零花钱？
美国家庭认为，给孩子的零花钱数量应该与孩子的实际支配能力相符。
这个观念，我比较认可。
每个孩子的成长不应该直接以身体年龄做为唯一标准，还需要结合孩子的生长环境、心理年龄分析，根据每一个孩子所处的成长阶段具体分析。
有的孩子比较早熟，对金钱把握能力较强，独立性也较强，那么多给一些金钱的控制权也很正常；有的孩子虽然身体年龄较大，但一向饭来张口，衣来伸手，没有任何金钱观念，能够给的金钱数量自然会偏少一些。
从让孩子为自己花钱开始，从选购零食开始，慢慢随着年龄的增长扩展到学习用品、玩具、衣服，让他自己掌控金钱，自己付费。
在这个过程，也让孩子学会为家里的其他成员，比如爷爷、奶奶、父母，甚至是日常开销付账。
除了花出去的钱，还需要有小笔的留余，让孩子学会攒钱，处理账务问题。
当他开始学会理财，计划自己花销问题（从花到攒，到计划攒钱买东西），自然也是孩子竖立起金钱观念的过程。
只有竖立起了正确的金钱观念，才能够防止孩子未来变成“月光族”，所挣的钱永远跟不上花的。
嗯，这样随着孩子年龄增长，我们也不用担心孩子没有节制的乱花钱，想着法的扣他的零花钱了。
授人以鱼，不如授人以渔。与其我们做家长的整天费尽心思，猜测孩子会怎么花零花钱，我要怎么防止他乱花钱；还不如教给他们自己，让他们有计划的开展花销计划。
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