二十四节气体验课程——围绕二十四节气建构起来的一套探索式、互动式、体验式课程。

课程包含了课程目标、环境建设、课程内容、课程实施以及课程评价等内容，是我园教师在开展“二十四节气”教育过程中不断探索、反思、研讨、调整的结果，是集体智慧的结晶。

为什么做二十四节气体验课程？

▎源于我们的办园思想——我园的办园理念体系

核心 ：培养有根的现代中国儿童

教育思想：培生命之根，育健康儿童 办园宗旨：为孩子的一生发展奠基，给孩子一个健康快乐的童年。 园所文化：关爱与尊重 园所环境：支持孩子成长的文化园、生态园、探索园、运动园。 我们的愿景：办一所都市中的田园、师生的家园、孩子的乐园式的幼儿园

养护“四大生命之根” ，培育“健全发展之童” ：

养德性之根，育爱善孝礼之童

培智性之根，育灵心慧性之童 健体性之根，育心健体壮之童 护美性之根，育尚美雅趣之童

▎源于二幼得天独厚的生态环境资源——课程的物质基础

▎源于我们对课程的思考

怎样做二十四节气体验课程？

▎课程的理论基础

课程基础包括陈鹤琴的活教育思想、陶行知先生六大解放思想和卢梭的自然教育思想。

▎课程的意义和价值

■培养幼儿与自然和谐相处的态度和能力

■促进幼儿各个领域的全面发展

▎课程目标

目标定位：重幼儿“当下”的体验和感受，重幼儿的学习品质。

目标框架：

▎二十四节气课程主题活动设计（案例）

实施原则：生活化、本土化、季节性、操作性和整合性。

实施途径：自然观察活动、农耕体验活动、自主探究活动、自主创作活动、集体教学活动、日常渗透活动和亲子社区活动。
■立春——逛花街、插花

▎课程的环境支持

▎课程资源