随着络的发展，现在的学生接触网络比较频繁，也从网络上学习到了很多东西，教小学的张老师最近发现自己班上的学生有从某视频平台上学习了一种很火字体“抖体”，这种字体号称神仙体，也成为网红字体，张老师上网看了一下，发现这种字体的视频播放量很高，有很多学生模仿学习。
很多家长看见学生喜欢这种字体也非常支持，就购买了一些这种“网红字体”，毕竟学生学习上的事情家长基本上都是无条件支持的，这种速成式是书法学习很受青睐，因为学生学习的时候时间短见效快，在加上有网络助推所以“普及”的很快。
这就是学生学习的“抖体”字体，细心的家人会发现，孩子学习这种字体以后字虽然有进步了，但是写的汉字不规范，横不平竖不直，如果按照我们书写的标准来说是一种不合格的书写方式。
看看这是“抖体”写出来的汉字，仔细看一下里边的笔画都不标准，其实这种字并不适合学生学习，如果小学生都开始学习这种字，长大以后会对汉字的笔画结构失去正确的判断，甚至有时候会发现自己不会写“汉字”了。
我们学生阶段学习语文也是一种传承文化的方式，如果学了这种不标准的书写方式，也不利于语文的学习，特别在一些正式场合的情况下，如果用这种非正规的书写方式也是不合时宜的。
现在通过网络教授书写的字体很多，在这个追求个性的时代大行其道，对于一些不要求字体规范的非正式场合或者只有自己来识别的学习中，为了提高书写速度也是可以接受的，但是一些老师还是不建议学习这种字体。
不过成人如果字体写的不好倒是可以学习一下，这种字体确实能够在短时内提高自己的书写水平。
老师建议：学生阶段还是要从楷书开始学习，达到高年级以后可以慢慢的转向行楷，这样可以保障不管是书写习惯，还是学生在考试的时候都是大有益处的。
楷书是其它字体的学习基础，只有学习好了楷书才会利于学习字体的框架结构，对于以后学习其它的字体打下坚实的基础。
学习上一定要多和老师沟通，不要盲目的学习，等到书写习惯形成以后想再更改就更难了，
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