尖草坪区第二实验小学

导读：

在这里，师生可以诗意、自在地栖居；在这里，师生可以惬意、全面地成长。它承诺要成为一方沃土，便言出必行，以“诗礼”精神浸润着每个人的校园生涯。

孔子说，“不学《诗》，无以言。不学《礼》，无以立。”

并州犹是诗之故乡，白居易、王之涣都曾在这里写下流传千古的诗篇名句；并州更有礼的节制，三晋儒商以诚取信，享誉天下，留下“守信经商立天地，惜才重教写春秋”的佳话。一诗一礼，见证了山西由厚重的历史中一路传承至今。数不清的名人典故、文化精粹，也成为了今天尖草坪区第二实验小学“诗礼文化”的营养与源泉。

作为太原市首批命名的特色学校，尖草坪区第二实验小学坚持做孕育生命成长的摇篮，做师生诗意栖居的乐土，在“诗礼文化”的办学特色下，努力构筑诗美党建、诗韵校园、诗雅团队、诗意教师、诗礼少年等几大发展板块，展示出诗（诗文吟诵）、书（书香文化）、礼（养成教育）、乐（艺术教育）四大培育成果，将弘扬和传承中华优秀传统文化当做重要抓手，积极适应时代要求，形成了独具一格的诗礼文化，显示出良好的示范效果。而草坪二实验的教育梦，也在一步步把最美的童年记忆留给学生、最佳的成长平台留给教师、最优的人文积淀留给学校、最好的教育形象留给家长、最大的发展成果留给社会中走向圆满。

夯实“诗美支部”建设

马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是尖草坪区第二实验小学党支部发展过程中的重要旗帜。以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”为主线，该校扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心 牢记使命”主题教育及组织生活会，切实加强支部组织建设、制度建设、作风建设和党风廉政建设，不断夯实党建的“三基”基础，打造出名副其实的“诗美支部”。

一个党员一面旗。学校坚持支部班子学、党员集中学、教师全体学、个人自己学四管齐下，及时制定支部学习教育计划和集中学习任务表、个人自学任务表，党员领导干部与各党小组均以读原著、学原文、悟原理为目标，结合工作实际，创新党课方式，以教师例会、党员大会、支部会议为载体，运用微党课、微视频、微信群等媒介，做到学习有主题、有计划、有资料、有记录、有体会、有成果。

在党员队伍塑造方面，该校不仅高度重视积极分子培养和新党员发展工作，更以各类主题研讨、座谈交流为重要抓手。全年支部共组织了《十九大报告精神》《党章》《中国共产党纪律处分条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《习近平总书记关于整治群众身边腐败问题重要论述》《习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话》《全国教育大会精神》等主题学习活动，先后召开《红船精神》《习近平总书记的“奋斗幸福观》《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》和《省委十一届六次全会精神》等专题研讨交流会，以党章准则检测深入巩固学习成效，进一步筑牢党员的理想信念堤坝，为广大党员在精神上补足了“钙”。

紧扣共产党人初心，校党支部紧紧抓住“联系群众、服务师生”这条主线开展教育活动。每个党员干部每季度都自觉与群众谈心，帮助他们解决困难，并且针对教育领域腐败、有偿家教和到民办学校代课等不正之风进行深入调查，从根本上杜绝违反师德师风行为的发生；每位党员骨干老师结对帮扶一位青年教师，从教育教学业务方面帮助青年教师尽快成长；每位党员联系班级内两至三名学困生，耐心细致帮教，促其取得进步；开展“党员进社区报到”服务活动，送课程、送辅导、送劳动进社区，得到了周边居民的一致好评。

领导干部带好头、领好路、做榜样，党员干部讲改革、讲担当、讲作为。在2019年开启的“改革创新、奋发有为”大讨论中，他们也亮出了“草坪教师”的本色。该校党员教师参加区委“爱省会、爱太原、树形象”建议征集活动、“我为太原改革创新做什么”、“我为草坪发展献一策”、“我最希望办的一件事”、“做改革先锋”主题征文等系列征文活动的热情十分高涨，并且在党课学习中能自觉联系山西在“两转”形势下的巨大努力和成就，联系文明开放富裕美丽太原建设和“强、富、美、旺”新草坪三区建设，展示出草坪人的新使命与新担当。

支部曾被区委区政府评为“先进集体”、被区教育局党委评为“先进基层党组织”，校内校外，它都饱受认可。而这支团队的快速成长，是由一个个勤学习、肯吃苦、懂付出的个体，去赋予它不断向上攀爬的力量。

彰显“诗韵校园”魅力

校园建设，是学校富有凝聚力、向心力、创造力的基础。而四目所及的校园环境，则是孩子们踏入校门后要接受的“第一课”。

尖草坪区第二实验小学先后投资几十万，进行了大门、围墙、活动场地地面硬化、教学楼照明设施改善等配套设施的建设，随后又高质量完成了“太原市百校兴学”工程，得到省、市、区领导的高度赞扬。

走进现在的尖草坪区第二实验小学，校园环境幽雅，荡漾出浓郁的人文气息。学校大门，宽敞庄重；活动场地，催人健体；醒目校训，激人奋进；名言警句，引人深思；名人画像，鼓励学生立志成长；宣传橱窗，发挥无声教育功效；教育标语，洋溢鲜明的时代气息，整个校园布置和谐统一，浑然一体，真正做到了让每一个角落都低语着育人的“真经”。

整座校园的气质，与“诗礼”二字紧密呼应，文化、艺术、礼乐等要素随处可见，仿佛在诉说着“崇实尚勤 、博文约礼”的校风，与“诗书明智、礼乐养德”的校训。“堂堂正正做人、踏踏实实做事、认认真真学习、健健康康成长”，这句育人目标也被树立在校园里的醒目位置，激励着全体学子树立信心，不断进取。

在满满文化气息的熏陶下，孩子们如每一个教师所愿，自在地生长着、活跃着，逐渐将传统美德内化于心、外化于行，而这股无形的力量，也将教育融入到了环境当中，浸润、熏染着学生的精神世界，有力地促进了学校的内涵发展。

壮大“诗雅团队”力量

在李卫兰校长的带领下，学校坚持以人为本的管理理念，重视对领导班子成员的思想、组织和作风建设，认真落实党风廉政建设责任制，健全和完善学习制度，加强班子的团结和民主建设，使得班子成员之间精诚团结、互帮互助，大事讲原则、小事讲风格，在日常的管理工作中走出了一条适合学校发展的管理之路，即靠管理要效益、向课堂要质量、用科研创特色、以特色促发展。“有活动必有计划、有计划必有落实、有落实必有检查、有检查必有反馈”的环形管理模式，令该校的规范化管理和特色活动受到了媒体的广泛报道。

目前，该校实施“制度+情感”的管理模式，即学校管理工作既要有规范化的制度，又要有人性化的关怀。一方面大家集思广益，出台了一系列切合实际、注重实效的措施、方案,相继制订并完善了《教师绩效工资考评办法》等规章制度，汇编成册，实行“精细化”管理，用规章制度的推行使学校各项管理工作实现了从“人管人”到“制度管人”的跨越，给学校教育教学发展注入新活力；另一方面辅之以“情感管理”，树立以人为本的管理理念，通过元旦的趣味文体活动、春节的退休教师迎春茶话会和慰问信等暖心之举，让教师充分享受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣，能够积极参与学校的管理工作。

此外，该校还实行了校务公开制度和民主评议学校领导制度，建立“校务公开栏”，将学校的财务情况、奖惩情况、业务考评等重大决策予以公开，把一切放在阳光下操作，使每个教师都能以主人翁的姿态关心学校的每一步发展，做好每一项点滴工作。与此同时，民主建设也得以完善。学校在制定和修改工作制度时，会充分考虑学校和教师的实际情况，广泛征求教师意见，鼓励大家主动为学校管理进言献策，并且对建议被采纳的教师给予相应奖励。

当人人都有了主人翁意识，也就意味着领导、教师、学生间的沟通渠道更为通畅。教师知校兴校，学生爱校荣校，每个人自觉承担的那一份责任、做出的那一份贡献，最终都会汇聚成校园向上、向善、向美的最大力量。

提升“诗意教师”实力

学校精神，在于“脚踏实地，自强行远”。全体教师深深懂得发展才是硬道理，因而无论教科研工作会议、教学专题研究会、校本培训，还是教学竞赛，他们都积极把握着展示、提升自我的每一次机会。而学校也一步步规范校本教研，创新校本培训，抓好团队建设，实施“师慧工程”，为这支诗雅团队的专业成长搭建着一个又一个舞台。

“春华杯”青年教师教学赛开展小课题研讨，人人参与，反复研磨，令课堂质量一再升级；帮扶成长“丰羽计划”实行师徒结对方案，兼顾课堂教学与班级管理，切实提升青年教师的硬实力；团队赛课“师慧工程”强调协作能力，邀请区教研员参与评议，有实践有反思，有效提升教师的课堂教学能力；借“诗化教研”落实“师艺行动”计划，充分挖掘教师潜能，发扬教师个性，让学科特色教研引出更符合小学生特点的教育方法和教育实践。

不仅有实际的行动，而且有发展的思想，做这样的教育已成为全校教师永远的追求。无论是在课堂中融入科技创新，还是逐步深入挖掘思政内涵，教师们在迎接一个个挑战的同时，也各学科教研真正沉到了孩子们身边，让知识来源于生活也能回归生活，让素质教育推动着学生核心素养的进一步提升。

在师资队伍建设的过程中，该校始终坚持师德教育与业务培训两手抓、两手硬。师德教育方面，定期宣讲师德规范，定期点评师德表现，组织开展“爱岗敬业铸师魂”和“教学能手、学科带头人评选推荐”等活动；教学业务方面，重视骨干培养、鼓励在职进修、加强校际交流，采取走出去、请进来的办法培训、提高教师的业务素质，并且选派教师先后到北京、上海、黄山、青岛、大连等地参观学习。通过搭建各类平台，开阔了教师的教育视野，转变了教师的思维方式，呈现出“大气、睿智、浪漫”的诗意教师形象。

此外，学校积极开展的“阅读工程年”活动，更让阅读逐渐成为引领教师的一种生活方式，激励着他们把读书和学习当做终生的必修课，不断以全新的思想指引教育过程。

目前，学校的教师队伍中，市、区级骨干教师占58%，小学高级教师占73%，由该校教师撰写的多篇教科研论文、教学设计获得省、市、区各类奖项，获得山西省教育学会等级奖的多达19篇，一支年富力强、勤勉上进的教师队伍为学校教学质量的不断提高奠定了坚实的基础。

实验二小人的教学观，是“不争第一，只求高效；不盯眼前，关注长远；适度开发，着眼未来”，实验二小人的课堂观，是“践行轻负优质，追求绿色质量，捍卫幸福童年，惠及全体学生”。何为诗意？指的便是每一个教师静心教书、潜心育人，在朝着专业化、素质化教学方向奔跑的道路上，不忘为孩子们塑造多彩的童年与值得期待的人生。

打响“诗礼少年”品牌

大力建设校园、课程、理念、师资，一切归根结底都指向了学生的健康成长。在“面向生活育人、面向社会成才”的办学理念下，一批懂礼仪、讲诚信、会合作、有大志、乐担当的“诗礼少年”正在实验二小的校园中发扬着天真的本性、好奇的天性与创造的潜能，让多元发展成为现实。

为了牢牢把握小学这一人生的奠基阶段，学校给学生的成长提供了充分的展示平台，为培养学生成人成才做出了大量努力。其中利用课余时间开展的一系列活动，使学生能够在丰富的学习情景中发扬个性、展示自我，受经典文化的熏陶，成就诗礼兼备的人生。

“书香提素养，诗礼传美德”阅读工程在全校范围内掀起了读书、爱书、用书的高潮，通过走进省图读书实践活动、师生经典诵读比赛、亲子诵读赛、大手拉小手图书捐赠、我最喜爱的童书评选等活动，让每一个实验二小人都能与大师为友，静心阅读，充实心灵；

校本课程“古诗文赏析”授人以知，教人以德，对学生进行着智力人格、伦理人格和审美人格的全面人格教育，形成导读、诵读、共读“三位一体”的教育特色，以经典诵读养成一批又一批灵动德行、儒雅天成的莘莘学子；

科技创新实践紧扣时代主题，包含科学小实验、小发明、小制作等活动，激发学生对科学的喜爱，让学生在活动中既动手又动脑,不断增长创新意识和实践能力,提高自身的科学素养；

习惯养成行动以学生优秀作业评比、书法教育、慧眼辩字、纠错大赛、主题班会为载体，促进学生自主学习管理能力及作业质量的提高，并且进一步巩固深化山西省语言文字示范校的工作成果，弘扬中华诗礼文化，让全校师生自觉说普通话、用规范字成为常态；

尖草坪区第二实验小学用一场慢教育，对学生的成长起到了潜移默化的熏染作用，让他们带着学校引以为傲的“诗礼”气质一路长大，成为新时代怀揣中国梦、个人梦，不忘初心、传承经典的合格少年。

心存诗礼，必有远“芳”。近年来，学校管理的高层次、校园文化的高品位、师生素养的高提升、教学质量的高跨越，都赢得了社会各界的广泛赞誉，先后被评为“全国教育科研先进单位”“班主任专业化管理先进校”“古诗文诵读先进校”“‘双有’主题教育先进校”“山西省依法治校示范校”“陶行知研究先进集体”“优秀心理辅导站”“红旗大队”“太原市平安校园”“示范家长学校”“规范教育收费示范校”“尖草坪区模范单位”，共有百余位教师、千余学子受到区级以上表彰。

诗礼文化源于儒家文化，有诗书之妙意，有礼乐之教化。而在尖草坪区第二实验小学，它也经历了从确立、成长、成熟再到完善的整个过程。现如今，“诗礼”精神已在每个师生的心田播洒下了尊重、信任、理解、呵护、赏识与期待，在这个有着浓浓亲情的诗礼家园之中，身居其间的人都倍感温暖，因为他们的心中，自有文澜诗意；他们的眼中，自有大千世界；而他们的灵魂，也深深浸润着民族精神。

小编有话说：

他们的一切，都以诗为名，每一步的成长，都那么地有韵律。

总策划：花都一人

融媒报道：郗 艳

包 装：温 倩

排 版：梁 芮

来 源：现代教育传媒

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