孩子都有好奇心，想去尝试新鲜的事物，但与此同时他们也会胆怯，面对无法预知的情况，会产生想试又不敢，也不知道该怎么做的心理。

尤其是注意力不集中的孩子，他们在面对比较复杂和困难的事情时，无法很好的完成，常常会被家长、老师批评。

慢慢的他们越来越不敢去挑战新奇的事情，不敢去做高难度的任务，生怕完成得不好会遭受责骂和嘲笑。

即使勉强去做了，很多孩子也会不断想“万一我搞砸了怎么办？，这种思绪增加了他们的紧张感，分散了注意力，往往就会导致结果更不理想。

一位妈妈这样说：

上次儿子因为考试时有道题做不出来，当初就哭了，老师告诉我时，我那就一个不好意思！一个男孩子，居然在考场上哭鼻子！
等回家后，我好好训了他一顿，男子汉就要勇敢一些，这么害怕困难以后可怎么办？

鼓励孩子勇敢面对困难，没有错，但并不能通过训斥来达到目的。

作为家长，我们应该去分析原因，读懂孩子的心理，换位思考，找到正确的方法去帮助他们消除畏难情绪。

孩子面对困难有畏惧心理是正常的，我们要帮助孩子集中注意力去解决困难，而不是逼迫他们必须“什么都不怕”。

怎么做？

家长可以建议孩子翻翻书、查找资料，多提供一些解决意见，好过对他们进行“精神压迫”。

如果孩子实在做不出，鼓励孩子第二天寻求同学和老师的帮助，将这道题的知识点弥补上，等晚上回来再考一考他是否掌握，而不是跳过就算了。

和孩子一起“解剖”困难

困难就是一架复杂的机器，但如果我们可以把它拆分成一个个小零件，看上去就会清晰明了很多。

因此当孩子遇到困难，我们要帮助他们拨开迷雾，分析事物的性质，找到战胜它的方法。

怎么做？

首先让孩子说说他认为困难的地方在哪儿，是因为耗时长？还是知识点没有学过？还是其他方面的原因？

然后鼓励孩子说说自己目前能完成的部分是哪些，如果其中有一些是可以做好的，那我们就各个击破，先把能做的给做了。

将注意力集中到单个的小事中，往往会比较容易，也能缓解孩子的情绪，让他们觉得复杂的事情其实也没那么困难。

为了使孩子更有勇气，我们要及时鼓励，促使他们开动脑筋思索更多解决问题的办法。

我们在帮助孩子的过程中，要细心观察他们的情绪和心理，有些孩子表面上说“我不怕”，但内心很慌张，没有好的解决办法又羞于求助他人。

有的孩子面对困难虽然不逃避，但容易态度散漫，“我肯定做不好的，随便弄一下就行了”，这两者都是不对的。

怎么做？

我们要教孩子正确的面对困难，做到“战略上的藐视、战术上的重视”。

战略藐视：面对困难，有积极乐观的心态，尽力而为，将挑战当成是快乐。告诉失败乃成功之母，即便是名人伟人也都会经历失败，我们完全不用害怕，也不用羞愧。

战术重视：对待困难，要观察细节、认真分析、思考对策、有必要时可以寻找帮助，集合大家的力量一起找办法。